遲倩穎

本文作者系來自韓國的？？？（尹紫瑛）、來自印度尼西亞的VIVI LYA（陳鈺萍），二人都在華東師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。在華留學(xué)期間，她們感受了中國社會的發(fā)展變化，融入當(dāng)?shù)氐奈幕?，參加實踐活動，也完成了所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，收獲了非凡的成長體驗。讓我們從她們的講述中，感受不一樣的中國魅力。

當(dāng)我選擇華東師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)時，就知道自己需要在語言上下功夫。學(xué)好這個專業(yè)需要學(xué)生具備良好的漢語溝通能力，需要對中國文化、教育話題有深刻的理解。漢語文化的博大精深帶給我許多驚喜，帶領(lǐng)我很好地融入了當(dāng)?shù)厣鐣矊W(xué)有所成。

在學(xué)術(shù)方面，我的學(xué)習(xí)水平和本專業(yè)卓越的教學(xué)水平呈正相關(guān)。教授們以專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗帶來高質(zhì)量的課堂教學(xué)，讓我更好地掌握了漢語教學(xué)的方法和技巧。既注重理論學(xué)習(xí)，又強調(diào)實踐操作的課程設(shè)置，使我十分受益。也正是由于這些豐富多彩的課程，我得以有機會深入研究自己感興趣的領(lǐng)域。在文化體驗方面，我感受到的精彩都“藏在”校園和上海這座城市對我的環(huán)境浸潤中。學(xué)校會舉辦各類文化交流活動，比如“文化節(jié)”“女神節(jié)活動”“新年晚會”“運動會”“端午節(jié)劃船活動”等，化身文化的“翅膀”帶我融入當(dāng)?shù)氐纳?，飛躍在文化知識中，浸潤著中國的人文精神。當(dāng)然帶給我深刻記憶的還有豐富的中國美食，Chinese Food世界聞名，我幸福地品味著留學(xué)生活的多姿多彩。

2021—2023年，我的留學(xué)經(jīng)歷和記憶也記錄著中國社會的發(fā)展和變化。科技、經(jīng)濟等領(lǐng)域的快速發(fā)展，令我身臨其境地經(jīng)歷著一次又一次重要事件，也對中國社會友愛團結(jié)的精神有了更深刻的理解，這對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。畢業(yè)后，我想在中國教育行業(yè)留下屬于自己的痕跡。實習(xí)期間，我一方面在教育現(xiàn)場積累漢語教師的經(jīng)驗，為像我一樣的留學(xué)生帶去良好的教學(xué)內(nèi)容；另一方面與他們交流對中國文化的理解和認(rèn)知，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，教學(xué)相長。不僅如此，我還一直關(guān)注語言教育的數(shù)字化和革新，希望利用最新的教育技術(shù)和人工智能，開發(fā)有效有趣的漢語教學(xué)資料，為構(gòu)建學(xué)生自發(fā)參與的學(xué)習(xí)平臺作出貢獻。這是我想成為一名教師的初心，實現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的教育目標(biāo)。

持續(xù)地自我開發(fā)，提高自己的專業(yè)性，秉承了華東師范大學(xué)對我的培養(yǎng)理念。在校期間我對于參與國際交流和文化交流活動表現(xiàn)得十分積極。在我看來，語言就像文化之窗，我想通過“漢語”架起溝通的橋梁，為增進國家間的理解與合作做些什么，或許只是有越來越多的人可以不再帶有“偏見”“誤解”，對周圍的韓國人、中國人更“友好”“尊重”，想到這些，我會堅定地走下去。另外，在研究領(lǐng)域，我一直關(guān)注漢語語言學(xué)、教育心理學(xué)等領(lǐng)域的研究，如何將漢語教育的理論和實際聯(lián)系到現(xiàn)場教學(xué)實踐中，是我需要繼續(xù)探索的課題。在校的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我成長為一個更全面、開放的個體，為我提供了寶貴的學(xué)術(shù)資源和人際網(wǎng)絡(luò)，使我在漢語國際教育領(lǐng)域更具競爭力。

出國留學(xué)對于大部分的印尼高中生來說是夢寐以求的，我也不例外。在我的想象里，留學(xué)生活是充滿冒險的。在我的朋友圈當(dāng)中，朋友們都選擇到美國、馬來西亞、英國等國家留學(xué)，可以和熟悉的朋友在異國他鄉(xiāng)一起約飯學(xué)習(xí)。而我做出了與眾不同的選擇——留學(xué)中國。我從小就學(xué)習(xí)了三種語言，分別是印尼語（我的母語）、漢語和英語。英語和漢語是常用語言，我的漢語水平相對較高，因為家里的長輩有華裔，在家里會和奶奶用漢語聊天，對漢語頗為熟悉。

帶著濃厚的華人文化家庭背景和對中國的向往熱愛，我在印尼讀大學(xué)期間，參與了“2+2”來華學(xué)習(xí)項目，開啟了“兩年在印尼，兩年在中國廈門”的求學(xué)之路。我和父母經(jīng)過很多次討論，他們同意了我的選擇。2019年，我盼望的那一天終于來了，那就是收到了廈門華僑大學(xué)的錄取通知。但是剛剛在廈門上課一學(xué)期的我，因疫情限制不得不回印尼上網(wǎng)課，談到留學(xué)生活的體驗還是有些“蒼白”，但我不愿放棄在中國繼續(xù)深造的機會。那時候，我根本不知道要到哪個學(xué)校去，上網(wǎng)搜、問朋友、查資料、備考，最后來到了上海，選擇了華東師范大學(xué)。

華東師范大學(xué)的師范專業(yè)在中國排名前列，被錄取后我一直努力汲取文化知識，積極踴躍地參與跨文化交流活動。學(xué)校每年也會舉辦文化節(jié)，例如，2023年的“四海一家，五洲同樂”主題活動，有將近70個不同國家的留學(xué)生參與其中，展示自己國家的魅力、美食、舞臺以及作品等。從學(xué)校舉辦的活動中，我親身體驗到了中國的一些文化習(xí)俗。比如，清明節(jié)的共青團活動、端午節(jié)的賽龍舟活動，還有學(xué)校開設(shè)的書法課活動等，這些活動讓我更好地融入并了解了中國文化。剛剛過去的迎接圣誕節(jié)和元旦活動，學(xué)校特意為我們在華留學(xué)生舉辦了新年晚會，大家一起聚餐、交換禮物。宿舍里，學(xué)校還專門安排了圣誕老人給我們分禮物，盡力讓我們有美好的留學(xué)生活感受，減少我們孤獨想家的情緒。學(xué)校一直給我們創(chuàng)造一個溫暖的家的氛圍，而老師們一句“注意保暖，多穿幾件”，更讓我們心里暖暖的，是寒冷的冬天最棒的贈予。

成長不僅在于知識的增長，還有性格和品格的磨礪，在曾經(jīng)一次次叛逆中我不后悔選擇來中國讀書，在日后的求學(xué)和工作里，我也不會放棄在這邊繼續(xù)成長。在華東師范大學(xué)，我與老師和同學(xué)建立了一段又一段緊密的友誼關(guān)系，學(xué)校對我的培養(yǎng)，是全方位的，對我影響深遠。