溫超

甘肅省華亭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)

◆ 課前準(zhǔn)備：

堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)。在每一次公開課前，我會(huì)認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。仔細(xì)分析教材內(nèi)容，挖掘出與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題和素材，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。同時(shí)，我也積極尋找各種教學(xué)資源，如教具、多媒體等，以提升教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

注重方法創(chuàng)新。嘗試多樣化的教學(xué)策略，例如游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和情境創(chuàng)設(shè)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和展示自己的創(chuàng)意，通過(guò)討論和分享，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

注重個(gè)性化引導(dǎo)和差異化教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同能力水平和學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。在課堂上，我經(jīng)常使用個(gè)別指導(dǎo)、小組合作和同伴互助等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。同時(shí)，也進(jìn)行自我反思和總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。

◆ 課堂實(shí)踐：

記憶中最難忘的是我在上四年級(jí)公開課時(shí)的經(jīng)歷。這節(jié)課的主題是《認(rèn)真閱讀》，通過(guò)這節(jié)課旨在讓學(xué)生了解閱讀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。在準(zhǔn)備公開課期間，我還遇到了幾個(gè)難題。

首先，學(xué)生對(duì)閱讀課興趣不高。在學(xué)生的日常生活中，電子產(chǎn)品和游戲等娛樂形式占據(jù)了大部分時(shí)間，他們對(duì)于傳統(tǒng)閱讀缺乏興趣和動(dòng)力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我精心選擇了一些與學(xué)生生活相關(guān)的話題作為閱讀材料，如有趣的故事、有意思的新聞等。同時(shí)，我也引入了多媒體元素，如圖片和視頻，以增加閱讀材料的吸引力。我還鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜歡的書籍和閱讀經(jīng)歷，讓他們感受到閱讀的樂趣和好處。

其次，難于評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力。在公開課中，我希望能夠了解學(xué)生的閱讀理解水平。然而，由于課堂時(shí)間有限，無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體評(píng)估和測(cè)試。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作的方式，讓學(xué)生在課堂上積極參與并評(píng)估自己的理解水平。我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題和討論活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用閱讀中的知識(shí)和技巧進(jìn)行思考和交流。同時(shí)，也利用日常的閱讀測(cè)試和書面作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)方法的選擇。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，需要選擇合適的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的閱讀興趣和提高閱讀理解能力。我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，以使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)和游戲，通過(guò)比賽和獎(jiǎng)勵(lì)等方式激勵(lì)學(xué)生參與并提升閱讀技能。除了課堂上的教學(xué)活動(dòng)，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，預(yù)留了課外閱讀作業(yè)。推薦了一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和故事書，并做了閱讀比賽和分享會(huì)的安排，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

◆ 課后反思：

通過(guò)這次公開課，我認(rèn)為值得思考和改進(jìn)的地方有很多。針對(duì)學(xué)生的興趣與參與度不高的問(wèn)題，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生的參與和互動(dòng)是非常重要的，可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果；對(duì)于評(píng)估方式，在未來(lái)教學(xué)中，我還需更好地利用其他機(jī)會(huì)和資源，為學(xué)生提供個(gè)別化的評(píng)估和指導(dǎo)；同時(shí)還需靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方式，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我意識(shí)到在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性，提供相關(guān)的支持和活動(dòng)的必要性，可以幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。