胡敏

中共黨員，高級教師，現(xiàn)任重慶市墊江縣鳳山小學校黨支部書記、校長兼墊江縣牡丹湖小學校校長，教育部鄒紅名校長工作室成員。

從而立之年到不惑之年，胡敏走上校長崗位已經(jīng)十余年。他講話時聲情并茂，抑揚頓挫，充滿激情，那神采飛揚的眼眸與生動有趣的話語，很容易將身邊人帶入到他所描繪的情境中。采訪伊始，他以一種輕快的語氣笑著說：“當一個有尊嚴的校長，辦一所有品質(zhì)的學校是我工作和人生的目標。”

2001年，胡敏中師畢業(yè)后到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教書并擔任學校團委書記工作。雖然年紀輕，經(jīng)驗不足，但他肯學敢拼，為日后的管理工作奠定了基礎(chǔ)。此后20余年，他先后在9所學校任教，從團委書記到副校長，再到校長，管理經(jīng)驗不斷豐富的他，漸漸有了自己的獨特心得。在他看來，從理念到環(huán)境、從課程到活動，育人是一個全面的系統(tǒng)工程，學校的管理應(yīng)從各方形成合力，結(jié)合自身資源打造有特色的教育。

2016年秋天，墊江縣桂東小學開始獨立建制辦學，胡敏被任命為學校校長?！白畛醯饺螘r，學校新校區(qū)還在修建，到處坑坑洼洼，我便在老的教學樓里暢想與規(guī)劃著桂東小學的未來?！睆臒o到有建設(shè)一所學校并非易事，但是如今再憶過往，疲憊與辛酸早已不見，胡敏的心里只剩滿足與欣慰。

桂東小學前身為一所村校，是因墊江東部新區(qū)建設(shè)而規(guī)劃發(fā)展的一所新建制學校，學生生源組成情況較為復(fù)雜。為了給孩子們提供更好的成長環(huán)境，托起他們的未來，胡敏從細節(jié)處入手，用多樣途徑保證孩子們的身心發(fā)展。比如，一周四節(jié)體育課，風雨無阻，讓孩子們擁有健康體魄；用心準備食堂餐食，充分保證孩子們的營養(yǎng)?！拔沂冀K相信，只有孩子們在學校生活得開心，才有心思來學習，才有可能學得好?！闭劶俺踔?，胡敏如此表示。

在理念育人的基礎(chǔ)上，胡敏也格外看重環(huán)境對人的塑造。他在教學樓的入口處貼了一面大鏡子，上面書寫著“扣好人生第一?？圩印睅讉€大字，幫助學生正衣冠、美言行、養(yǎng)習慣，用環(huán)境影響他們的言行。他也在學校設(shè)置了一個“比高臺”，每到課間，孩子們就會三五成群站在那里比高矮。“量尺下比身高，言行中見品德?！焙羲诖模粌H是孩子們身體康健、茁壯成長，更是品德的高尚、品格的塑造。在他看來，從初進校園的懵懂到追逐夢想的堅定，從對知識的渴望到明德知禮的學子，教育是一個長期的過程，也是終身的，并不能急功近利。在這樣的理念之下，桂東小學緊扣“良好習慣 受益終身”辦學理念，細化出了獨具特色的“五好習慣”教育內(nèi)容，用豐富的課程與活動來構(gòu)建品質(zhì)教育。短短7年時間，桂東小學快速發(fā)展為周邊百姓滿意的口碑學校，胡敏也成了師生心中值得信賴的“好校長”，并獲得了“重慶市新時代好校長”“重慶市優(yōu)秀少工委主任”等榮譽稱號。

2023年8月，胡敏接到組織任命，由桂東小學前往鳳山小學擔任黨支部書記、校長，并兼任牡丹湖小學校校長。于他而言，新的起點將會誕生怎樣的故事，依然是一個未知數(shù)，但本著內(nèi)心對教育的熱愛，他都將以昂揚的姿態(tài)，繼續(xù)用教育托起孩子們的美好未來。