本期嘉賓：

景松峰 鄭州市二七區(qū)幸福路小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)

張潔春 漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)

楊紅怡 濟(jì)源示范區(qū)黃河路小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)

周軍峰 清豐縣明月湖小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)

主持人： 孫 儉（本刊編輯）

導(dǎo)讀：

近期，一些地方中小學(xué)生“課間十分鐘被約束”問(wèn)題受到廣泛關(guān)注。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)同志對(duì)此表示，將進(jìn)一步督促地方和學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)決糾正以“確保學(xué)生安全”為由而簡(jiǎn)單限制學(xué)生必要的課間休息和活動(dòng)的做法；指導(dǎo)地方與學(xué)?？茖W(xué)實(shí)施管理和安全防范措施，加強(qiáng)室外場(chǎng)所設(shè)施排查和人員值守，加強(qiáng)學(xué)生安全常識(shí)教育，把安全事故風(fēng)險(xiǎn)降到最低，讓孩子們快樂(lè)放心活動(dòng)。同時(shí)，要求學(xué)校密切家校社協(xié)作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和社會(huì)支持，共同努力保障學(xué)生課間正?；顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

中小學(xué)校安排課間休息十分重要且必要，有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)和防控近視。自2021年9月1日起施行的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》明確指出：“不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設(shè)置不必要的約束?！痹趯?shí)際工作中，要求中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。

為此，本期《校長(zhǎng)圓桌會(huì)》以“讓課間十分鐘‘動(dòng)’起來(lái)”為題，探討如何營(yíng)造安全有序、健康放松的課間生態(tài)，給予學(xué)生一片自由的天空，讓他們“動(dòng)”起來(lái)放松身心，并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

主持人：課間十分鐘是學(xué)生的專(zhuān)屬玩耍時(shí)間，嬉戲跑跳都再正常不過(guò)。但現(xiàn)在，課間十分鐘似乎變了味。近年來(lái)，關(guān)于中小學(xué)“課間十分鐘，學(xué)生被圈養(yǎng)”的討論一直未停。許多學(xué)校要求學(xué)生在課間不能下樓，不能高聲說(shuō)話(huà)，更不能隨意跑跳。請(qǐng)大家結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分析一下“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象的影響因素。

張潔春：在2018年5月，我有幸參加了教育部中小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班，當(dāng)時(shí)北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院毛振明教授就一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（如摔跤、跳山羊等）在中小學(xué)相繼消失的問(wèn)題，面向培訓(xùn)學(xué)員征求意見(jiàn)。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，主要有以下兩個(gè)影響因素：一是學(xué)生在從事類(lèi)似體育活動(dòng)時(shí)易出現(xiàn)安全事故，處理起來(lái)相當(dāng)麻煩；二是中小學(xué)缺乏這些項(xiàng)目必需的專(zhuān)業(yè)教師，無(wú)法正常組織教學(xué)。

與此相關(guān)，當(dāng)前出現(xiàn)的“課間十分鐘，學(xué)生被圈養(yǎng)”一說(shuō)，雖然有失偏頗，但從中不難看出影響學(xué)生課間正常開(kāi)展活動(dòng)的主要原因：一是規(guī)避校園安全問(wèn)題；二是迫于升學(xué)壓力，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，要求學(xué)生把握一切可利用的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)；三是學(xué)校缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)，體育課程資源不足，不能滿(mǎn)足組織學(xué)生正常開(kāi)展課間活動(dòng)的需要。

周軍峰：下課鈴響了，本該熱鬧的校園卻靜悄悄的?！罢n間圈養(yǎng)”現(xiàn)象對(duì)孩子的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生了不良影響，也引起了教育工作者和家長(zhǎng)的關(guān)注。細(xì)究其原因，主要有以下三點(diǎn)——

安全問(wèn)題：學(xué)校為了確保學(xué)生的安全，通常會(huì)采取嚴(yán)格的課間管理制度，限制學(xué)生的活動(dòng)范圍和方式，避免其在課間活動(dòng)中發(fā)生安全事故。

壓力問(wèn)題：一方面，由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，一些學(xué)生和老師忽視了課間休息的重要性，將課間用于學(xué)習(xí)或批改作業(yè)。另一方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校生活和安全要求過(guò)于苛責(zé)，對(duì)學(xué)校和老師形成了巨大壓力。因此，學(xué)校就會(huì)采取過(guò)度保護(hù)和限制學(xué)生的措施。

設(shè)施問(wèn)題：學(xué)校占地面積有限，缺乏適合大量學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地及設(shè)施。如果全校學(xué)生統(tǒng)一時(shí)間到操場(chǎng)活動(dòng)，根本容納不下。而且，學(xué)生密集活動(dòng)危險(xiǎn)系數(shù)高，老師難以管理。

主持人：要把歡樂(lè)、安全的課間十分鐘真正還給孩子，需要營(yíng)造安全有序、健康放松的課間生態(tài)。請(qǐng)大家結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，談?wù)勅绾螤I(yíng)造安全、輕松的課間氛圍，以保障孩子的活動(dòng)和休息。

景松峰：學(xué)校要將學(xué)生的課間活動(dòng)當(dāng)作一門(mén)校本課程，進(jìn)行一些安全有益的游戲，不僅教育孩子注意安全、保護(hù)自己，更應(yīng)該引導(dǎo)孩子如何去玩，有效地減少或避免孩子在打鬧奔跑中發(fā)生事故。

學(xué)校應(yīng)完善運(yùn)動(dòng)設(shè)施，提供必要的游戲、體育器械，創(chuàng)設(shè)合適的游戲項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)設(shè)施要確保符合安全規(guī)范，定期檢查、專(zhuān)人維護(hù)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際添置專(zhuān)門(mén)用于學(xué)生課間運(yùn)動(dòng)的物品，比如沙包、乒乓球拍、皮筋、跳繩等，放在指定位置，讓學(xué)生按需取用、自覺(jué)歸還。

學(xué)?？梢砸虻刂埔嗽O(shè)計(jì)一些適合各年齡段特點(diǎn)的游戲項(xiàng)目，比如傳球游戲、跳皮筋、跳房子等。同時(shí)，實(shí)行精細(xì)化管理，為不同游戲項(xiàng)目劃定指定的區(qū)域，以減少磕碰、沖撞。

學(xué)校應(yīng)實(shí)行課間護(hù)導(dǎo)制度，在樓層、樓梯口、操場(chǎng)及學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所安排課間護(hù)導(dǎo)老師，以保障學(xué)生安全、提醒學(xué)生安全玩耍、及時(shí)處置突發(fā)事件。

另外，學(xué)校要多渠道與家長(zhǎng)溝通，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)提升教育認(rèn)知，讓家長(zhǎng)充分理解學(xué)校正常的教育管理行為。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到孩子戶(hù)外活動(dòng)的重要性，以正確的心態(tài)看待不可避免的“磕碰”問(wèn)題。

楊紅怡：我們學(xué)校主要有三個(gè)舉措：有時(shí)間、有保障、有內(nèi)容。

一是有時(shí)間。追求自由是人類(lèi)的天性，教育應(yīng)該培養(yǎng)有自由精神和自由品質(zhì)的孩子?！罢n間圈養(yǎng)”養(yǎng)不出健康快樂(lè)的孩子，學(xué)校教育要保障孩子的課間休息與活動(dòng)，給孩子自由的空間。

我校評(píng)價(jià)摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)教師和學(xué)生采用全方位立體式評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)采用百分制綜合評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)采用年級(jí)組同學(xué)科教師捆綁考核評(píng)價(jià)，有效地解決了教師隨意拖堂侵占學(xué)生時(shí)間的問(wèn)題。學(xué)生評(píng)價(jià)采用“五好少年”綜合評(píng)價(jià)，落實(shí)“五育”并舉、全面育人的舉措，打破“成績(jī)好就優(yōu)秀”的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，讓孩子走出教室參與活動(dòng)、開(kāi)心游戲。

二是有保障。學(xué)校建立《學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)制度》，健全學(xué)生意外事故防控機(jī)制，完善學(xué)生課間十分鐘安全管理制度，每年為每個(gè)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)“人身意外傷害保險(xiǎn)”，為學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)保駕護(hù)航。同時(shí)，利用主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生課間安全培訓(xùn)，安排班主任和配班教師負(fù)責(zé)學(xué)生課間安全，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提醒。

另外，學(xué)校還在每層教學(xué)樓設(shè)立了圖書(shū)角，建立了3個(gè)羽毛球場(chǎng)地，增設(shè)了8張乒乓球臺(tái)，為學(xué)生課間活動(dòng)提供了硬件保障。

三是有內(nèi)容。跳繩、葫蘆絲、笛子和圍棋是我校的特色項(xiàng)目，學(xué)校以賽促練，定期組織班級(jí)比賽。部分學(xué)生為給班級(jí)爭(zhēng)光，主動(dòng)利用課間時(shí)間自主練習(xí)，逐漸形成了良好的課間活動(dòng)氛圍。

學(xué)校確定跳皮筋、滾鐵環(huán)、跳房子、打四角、羽毛球、乒乓球、木頭人、踢毽子、翻花繩等為課間傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目，學(xué)生可以自主選擇喜歡的游戲項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。

張潔春：只有營(yíng)造安全、有序的課間活動(dòng)氛圍，才能讓學(xué)生輕松自如地走出教室，快樂(lè)、安全地活動(dòng)。關(guān)于如何有效保障學(xué)生課間自由活動(dòng)，個(gè)人有以下三點(diǎn)建議。

一要構(gòu)建安全、有序的活動(dòng)場(chǎng)域。學(xué)校應(yīng)結(jié)合教育部的安全管理規(guī)范要求，實(shí)施校園安全網(wǎng)格化管理，落實(shí)課間活動(dòng)安全員制度，安全員由教師和學(xué)生共同擔(dān)任，職責(zé)涵蓋基礎(chǔ)設(shè)施安全保障、課間活動(dòng)安全監(jiān)督，保障學(xué)生在每一個(gè)場(chǎng)域都能安全、有序活動(dòng)。

二要提供安全、豐富的活動(dòng)資源。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展課間體育游戲創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)體育教師及每班師生積極參與，創(chuàng)意設(shè)計(jì)具有自己班級(jí)特色的課間體育游戲或體育活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)期初為創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段，學(xué)期中為活動(dòng)熟練階段，學(xué)期末為評(píng)比階段。創(chuàng)意大賽的“編排設(shè)計(jì)、訓(xùn)練活動(dòng)、評(píng)比激勵(lì)”貫穿整個(gè)學(xué)期，這樣，既能激發(fā)學(xué)生課間體育活動(dòng)的熱情，又能為學(xué)生提供豐富多彩的課間活動(dòng)項(xiàng)目。

三是要培養(yǎng)安全、文明的行為習(xí)慣。好習(xí)慣讓孩子受益終身。學(xué)校應(yīng)致力學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，比如，我校提出小學(xué)階段要養(yǎng)成的100個(gè)行為習(xí)慣，通過(guò)“成長(zhǎng)心愿伴我成長(zhǎng)”“經(jīng)典浸潤(rùn)習(xí)慣養(yǎng)成”等活動(dòng)，將各年級(jí)段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，致力讓每一個(gè)學(xué)生都成長(zhǎng)為文明禮貌的好孩子。

周軍峰：我們以健康身心、提升素養(yǎng)為主旨，開(kāi)展五彩繽紛的課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

一個(gè)制度，文明課間?！段闯赡耆藢W(xué)校保護(hù)規(guī)定》明確規(guī)定：“不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設(shè)置不必要的約束。”我校遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，制定《課間十分鐘活動(dòng)方案》等相關(guān)制度，保障學(xué)生在課間十分鐘能跳一跳、喊一喊、笑一笑。

一個(gè)自由，全員課間。我校提倡分班分區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)，減少班級(jí)之間學(xué)生的穿插和不同場(chǎng)地的交互，保障學(xué)生安全活動(dòng)。學(xué)校要求師生共同設(shè)計(jì)、參與課間活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的課間活動(dòng)方式，從而讓學(xué)生自由享受課間的樂(lè)趣。

一個(gè)有趣，樂(lè)享課間。學(xué)校開(kāi)展課間十分鐘特色活動(dòng)，以跳繩、堆沙包、踢毽子、踢足球、打籃球等體育活動(dòng)為主，輔助講故事、猜謎語(yǔ)等小游戲，讓孩子們自由選擇自己的放松方式，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

一個(gè)協(xié)同，守護(hù)課間。學(xué)校加強(qiáng)家校共育，與家長(zhǎng)攜手共同支持孩子成長(zhǎng)。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、家校共育講堂和微信群等途徑，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，把孩子在課間活動(dòng)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，以及學(xué)校采取的安全措施等向家長(zhǎng)說(shuō)明，以取得家長(zhǎng)支持；教育引導(dǎo)家長(zhǎng)要從孩子的成長(zhǎng)出發(fā)，支持孩子在課間進(jìn)行自由探索，并教育孩子做好自我防護(hù)。

主持人：早在2007年，教育部就推出了陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，要求各學(xué)校科學(xué)安排活動(dòng)內(nèi)容的順序以及活動(dòng)量，不影響下一節(jié)課的正常學(xué)習(xí)?！半p減”政策及新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，也提倡“五育”并舉，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力去發(fā)展個(gè)人興趣。那么，作為學(xué)校，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)課間十分鐘活動(dòng)內(nèi)容，以有效保障學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)效果呢？

楊紅怡：學(xué)校要真正從育人角度出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，把課間真正還給學(xué)生，把自主真正還給學(xué)生，把快樂(lè)真正還給學(xué)生。保障課間十分鐘活動(dòng)要避免從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，學(xué)校不要組織不切實(shí)際的活動(dòng)，也不能隨意加大學(xué)生課間體育訓(xùn)練的強(qiáng)度，更不能讓課間教室的“圈養(yǎng)”變?yōu)轶w育活動(dòng)的“圈養(yǎng)”。

我校是全國(guó)校園足球特色校、濟(jì)源示范區(qū)籃球特色校，學(xué)校每天中午設(shè)置30分鐘陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，低年級(jí)學(xué)生打籃球、高年級(jí)學(xué)生踢足球，在音樂(lè)的律動(dòng)中孩子們盡情活動(dòng)，享受歡樂(lè)時(shí)光。

除了特色活動(dòng)項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育游戲可供學(xué)生課間自由選擇，學(xué)校還有一個(gè)“耕讀園”，種植有蘿卜、白菜、香菜、洋姜、辣椒、生菜等，可供學(xué)生在課間自主參觀了解，并適時(shí)進(jìn)行澆水、施肥等。同時(shí)，學(xué)生還可以自由選擇校園散步、閱讀圖書(shū)、做游戲等。

周軍峰：我們以安全性、多樣性、趣味性為出發(fā)點(diǎn)，多方位營(yíng)造課間育人空間，充分挖掘和開(kāi)發(fā)適合的課間活動(dòng)項(xiàng)目，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化、多樣化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

安全管理。學(xué)校制定課間活動(dòng)管理措施，定期檢修各種活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施，在每周的班會(huì)課上開(kāi)展安全教育，指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件的正確應(yīng)對(duì)方法，并在校內(nèi)實(shí)施德育教師分區(qū)管理和設(shè)立“學(xué)生監(jiān)督崗”，讓師生一起守護(hù)校園課間活動(dòng)安全。同時(shí)，校醫(yī)室全天開(kāi)放，保證及時(shí)處理意外情況，多重保障課間安全。

多樣空間。多彩的課間離不開(kāi)多樣的空間保障和科學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置。學(xué)校在操場(chǎng)設(shè)置以球類(lèi)為主的運(yùn)動(dòng)空間，在教學(xué)樓前空地設(shè)置以跳繩、踢毽子為主的游戲空間，在教學(xué)樓連廊設(shè)置講故事、猜謎語(yǔ)等微活動(dòng)空間，讓學(xué)生隨處都能找到自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)展多樣化的興趣愛(ài)好。

趣味項(xiàng)目。學(xué)校根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)趣味性活動(dòng)項(xiàng)目，無(wú)論是踢毽子、跳皮筋、堆沙包、老鷹捉小雞等傳統(tǒng)體育游戲，還是各種球類(lèi)活動(dòng)，抑或是講笑話(huà)、猜謎語(yǔ)、手勢(shì)操等小游戲，讓學(xué)生盡情撒歡兒，有效釋放學(xué)習(xí)壓力和心理壓力。

景松峰：課間十分鐘不僅是學(xué)生休息、調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間，更是他們進(jìn)行身體鍛煉、放松心情的良機(jī)。因此，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，呼吸新鮮空氣，活動(dòng)身體，放松身心。

與小動(dòng)物親密接觸。在我校南校區(qū)的校園里，生活著一群特殊的“小家伙”——蘆丁雞、荷蘭豬、達(dá)可鴨、折耳兔等。這些可愛(ài)的“小家伙”成了低年級(jí)學(xué)生的親密伙伴，陪伴著他們度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的課間時(shí)光。一到下課，孩子們便迫不及待地沖向動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)，有的孩子輕輕撫摸著小兔子，感受它溫暖的體溫與柔軟的觸感；有的孩子拿起食物，細(xì)心地喂食蘆丁雞，觀察它們歡快地?fù)屖常贿€有的孩子與達(dá)可鴨一起玩耍，歡笑聲此起彼伏。在這樣的互動(dòng)中，學(xué)生不僅感受到了生命的溫暖與美好，也在無(wú)形中培養(yǎng)了愛(ài)心與責(zé)任感。

創(chuàng)意十足的戶(hù)外活動(dòng)。在我校北校區(qū)，四、五、六年級(jí)學(xué)生的課間活動(dòng)則側(cè)重于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。學(xué)校精心準(zhǔn)備了輪胎供學(xué)生滾動(dòng)玩耍。這些輪胎不僅是學(xué)生的玩具，更是他們發(fā)揮創(chuàng)意的平臺(tái)。學(xué)生可以將輪胎堆疊起來(lái)，形成小山，然后勇敢地攀爬上去，從而鍛煉自己的膽量和協(xié)調(diào)能力；也可以將輪胎滾來(lái)滾去，與小伙伴一起進(jìn)行接力比賽，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校在地面繪制了五彩斑斕的跳格子圖案，供學(xué)生跳躍活動(dòng)。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生自帶課間活動(dòng)物品，如跳繩、沙包、毽子等。

除了上述特色活動(dòng)，學(xué)校還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與傳統(tǒng)游戲和體育鍛煉。教師根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富多樣的體育活動(dòng)和游戲。他們耐心指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧，幫助學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣、提升體能。這種積極向上的校園氛圍，不僅為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為他們未來(lái)的成長(zhǎng)注入了動(dòng)力。