2023年，《校園足球》雜志將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，就大單元、結(jié)構(gòu)化教學(xué)如何在足球教學(xué)和訓(xùn)練中有效落實(shí)等問(wèn)題，以及相關(guān)實(shí)踐中存在的難點(diǎn)、重點(diǎn)和痛點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行話題設(shè)計(jì)，以此進(jìn)一步落實(shí)校園足球立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，為廣大一線足球教師和教練員提供研究成果和展示的平臺(tái)。

最佳投稿時(shí)間

第10期：2023年8月20日—2023年9月5日

第11期：2023年9月20日—2023年10月5日

第12期：2023年10月20日—2023年11月5日

“教學(xué)園地”欄目

撰稿提示：本年度，為了更直觀呈現(xiàn)校園足球教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為足球教育教學(xué)提供教學(xué)內(nèi)容與組織、方法與手段等經(jīng)典案例，本年度在每期選登具有代表性的教學(xué)設(shè)計(jì)，便于足球教師更好地學(xué)習(xí)與探討。

第10期：結(jié)構(gòu)化教學(xué)思維下接球射門(mén)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

第11～12期：基于“學(xué)、練、賽”的停球射門(mén)技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

撰稿提示：本年度，“教學(xué)園地”欄目繼續(xù)呈現(xiàn)足球教師在教學(xué)實(shí)踐中提煉總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)做法，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第10期：運(yùn)用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，突破傳接球教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)方法。

第11～12期：足球教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生差異有效分組與指導(dǎo)的方法。

“交流訓(xùn)練”欄目

撰稿提示：本年度，“交流訓(xùn)練”欄目以關(guān)注足球項(xiàng)目特征，結(jié)合不同年段隊(duì)員的實(shí)際情況，以指導(dǎo)隊(duì)員正確運(yùn)用技術(shù)為討論重點(diǎn)，引導(dǎo)教練員更合理、系統(tǒng)地開(kāi)展足球訓(xùn)練。

第10期：解決隊(duì)員在比賽中出現(xiàn)“扎堆現(xiàn)象”的訓(xùn)練方法。

第11～12期：合理運(yùn)用假動(dòng)作的訓(xùn)練方法。

“足球軼事”欄目

2023年，欄目以《我與足球的故事》征文為主題，無(wú)論是喜歡踢球的普通學(xué)生，還是帶隊(duì)訓(xùn)練的一線教師和足球教練員，或是學(xué)生家長(zhǎng),只要您有想說(shuō)的故事，《校園足球》就為您提供展示的平臺(tái)，通過(guò)欄目與讀者一同分享那些與足球相關(guān)的經(jīng)歷、故事，以及足球帶給您生活、學(xué)習(xí)和工作的相關(guān)感受和變化，用文字、圖片記錄足球伴隨我們走過(guò)的美好時(shí)光。

其他欄目

以下欄目接受普通來(lái)稿，也可由雜志通訊員協(xié)助采訪完成。

1.希望之星：對(duì)青少年隊(duì)員成長(zhǎng)經(jīng)歷、訓(xùn)練體驗(yàn)、學(xué)習(xí)生活等情況進(jìn)行報(bào)道和訪談，形成“生涯啟蒙——刻苦訓(xùn)練——堅(jiān)持信念——心路歷程——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的報(bào)道模式，進(jìn)而樹(shù)立榜樣，傳遞正能量。

2.人物訪談：對(duì)校園足球管理人員、校長(zhǎng)、教師、教練員、家長(zhǎng)等校園足球一線工作者的訪談，介紹他們對(duì)于校園足球的看法和認(rèn)識(shí)，剖析在校園足球開(kāi)展過(guò)程中遇到的困難及解決辦法。

3.健康課堂：圍繞校園足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練競(jìng)賽開(kāi)展的衛(wèi)生保健促進(jìn)學(xué)生及隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)損傷的防治、營(yíng)養(yǎng)膳食、心理健康的咨詢與解答。