文/陳燕

引言

在網(wǎng)絡化時代，社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，而在全球化發(fā)展背景下，西方文化中的不良元素開始進入到學生的日常生活中，人們的思想觀念正在潛移默化中發(fā)生變化，高校學生正處于三觀塑造的關(guān)鍵時期，如果長期受到不良文化的影響，則會對學生的思想意識產(chǎn)生巨大沖擊，不利于學生健康成長與發(fā)展。在此背景下，需強化高校學生教育管理，應當與思想政治教育協(xié)調(diào)配合，有效落實立德樹人的人才教育培養(yǎng)目標，充分發(fā)揮思政教育的重要作用，促進學生教育管理方式創(chuàng)新。

一、高校學生教育管理與思想政治教育的關(guān)系探究

（一）思想政治教育和學生教育管理之間互為補充

通過對高校學生教育管理與思想政治教育之間的關(guān)系進行分析，二者之間可相互促進，同時還能夠發(fā)揮相互補充的作用。在開展思想政治教育時，要求為學生傳授正確的人生道理、價值理念，據(jù)此引導學生，幫助學生糾正思維理念、行為模式，使得學生能夠掌握正確的是非觀。思想政治教育的內(nèi)容十分豐富，教育教學方式具有多樣化特征，不易受到時間、地點等因素的影響，因此，在高校中，教師可隨時開展思想政治教育，而學生教育管理比較特殊，要求制定明確的規(guī)章制度，對學生的言行舉止進行約束管理，因此，學生教育管理展現(xiàn)出制度化與強制性特征。高校思想政治教育具有靈活性特征，與學生教育管理之間互為補充，通過將二者進行有效結(jié)合，可達到剛?cè)岵男Ч欣陲@著提升高校教育教學管理的科學化水平[1]。

（二）學生教育管理是思想政治教育的重要載體

高校在開展思想政治教育時，不能僅局限于課堂教學，在各學科課堂教育以及各類教學實踐活動中，均可滲透思政教育內(nèi)容。另外，在學生日常生活與學習中，也能夠體現(xiàn)出思想政治教育的內(nèi)容以及重要價值，通過強化學生教育管理，有利于促進思想政治教育模式創(chuàng)新。高?？山M織開展多樣化教育教學活動，有利于豐富思想政治教育的途徑，同時還能夠更好地實現(xiàn)思政教育目標。另外，在高校學生教育管理以及思想政治教育中，均要求保障學生學習主體的地位，有利于促進學生全面發(fā)展。

二、高校學生教育管理與思想政治教育融合的要求

（一）系統(tǒng)性要求

在開展學生教育管理以及思想政治教育時，應當明確時間要求，在高校學生教育教學中，在學生思維層面，開始從大眾化朝向思維化方向轉(zhuǎn)變，因此，融合教育難度比較大。通過對傳統(tǒng)的教育教學方式進行變革創(chuàng)新，能夠為學生提供更多啟發(fā)，幫助學生解決學習與生活中的各類困惑。對此，教師首先需要確定學生教育管理與思想政治教育之間相互融合的系統(tǒng)性要求，并對系統(tǒng)性層面所面臨的問題進行剖析與探究，采用規(guī)律化、長效化教育教學方式，顯著降低學生教育管理難度。另外，教師需突破傳統(tǒng)教學模式框架的限制，幫助學生調(diào)整思維模式，學習積累豐富的學科知識，合理滲透思想政治教育內(nèi)容，充分發(fā)揮育人機制，據(jù)此實現(xiàn)立德樹人的人才培養(yǎng)目標[2]。

（二）教育方法要求

為實現(xiàn)高校學生教育管理與思想政治教育之間的融合，在高校教育教學方法層面，應當探究三個問題。首先，如何建立起學生教育管理與思想政治教育之間的聯(lián)系；其次，如何充分發(fā)揮思想政治教育的功能，顯著降低學生教育管理難度；另外，如何充分發(fā)揮二者之間相互融合后的整體效應，平衡學生教育管理與思想政治教育之間的關(guān)聯(lián)，避免出現(xiàn)教育紊亂的現(xiàn)象。針對上述三個問題，要求高校教師深入探究，以實現(xiàn)二者的相互作用。通過上述分析可見，在學生教育管理與思想政治教育的融合過程中，只有達到教育方法層面的要求，才能夠達到良好的育人效果，對此，思政教師應當深入研究，平衡二者之間的教育關(guān)系，制定二者融合策略。

三、高校學生教育管理與思想政治教育的融合策略

（一）創(chuàng)建大思政課程體系

在高校學生教育教學中，為了提升思想政治教育效果，應當充分發(fā)揮思想政治教育課程的作用，將其作為主要的教育渠道，同時，在其他哲學社會科學教育教學中，也應當合理滲透思想政治教育內(nèi)容，據(jù)此創(chuàng)建形成大思政課程體系，逐漸拓展思想政治教育教學的內(nèi)容，在其他學科教學中，也能夠發(fā)揮思想政治教育的作用，充分發(fā)揮各學科的重要作用，在思想政治教育方面形成合力。根據(jù)教育教學研究發(fā)現(xiàn)，哲學社會學科與思想政治教育學科之間密切相關(guān)，在教育教學內(nèi)容方面存在交叉點，在對哲學、社會學、歷史學、法學等展開研究時，即可引發(fā)對于政治法治的研究，同時，也需聯(lián)合應用馬克思主義中的世界觀以及方法論，可對其他學科研究工作提供指導，同時，在哲學社會學科發(fā)展中，思想政治理論可發(fā)揮支撐作用，使得思想政治教育內(nèi)容更加豐富[3]。另外，在思想政治教育以及其他哲學社會學科教學中，在教育對象以及目標方面具有一致性，均要求將立德樹人作為基本的人才培養(yǎng)目標。

在大思政課程教育體系的開發(fā)創(chuàng)建過程中，應當對高校各學科教學中的思想政治教育內(nèi)容進行深入挖掘，在學生教育管理方面，堅持將馬克思主義作為指導，為學生滲透社會主義核心價值理念，對于思想政治教育教學目標，需滲透到各學科教學中，保證思想政治教育教學的整體性以及有效性。除此以外，在大思政課程教育體系的創(chuàng)建過程中，可對高校學生的思維層面進行全方位引導，同時還能夠發(fā)揮文化熏陶的作用，進而在高校學生教育管理中形成全員育人的形式，將高校學生教育管理資源與教學平臺進行有效整合，引導各學科教師提高對于學生教育管理以及思想政治教育的重視度，并積極參與到二者的融合發(fā)展中。

（二）建立健全大思政協(xié)同管理機制

在大思政課程體系創(chuàng)建完成后，強調(diào)教師應當將學生教育與管理相結(jié)合，同時，將學生教育管理與思想政治教育相融合，在高校教育教學中，不僅需為學生傳授學科專業(yè)知識，同時還需融入對于學生的管理，通過制定并實施協(xié)同管理機制，可更好的實現(xiàn)全員育人的效果。對于高校青年學生群體而言，學校是一個十分特殊的成長與學習環(huán)境，學校教育部門、管理部門以及廣大教師，都應當提高對于協(xié)同育人的重視度，明確自身教育教學職責，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高思想政治教育教學水平。因此，在高校學生教育管理方面，需大力推廣大思政教育理念，使得廣大教師團隊以及學生群體都能夠處于大思政的良好氛圍中，輔導員可發(fā)揮引導作用，組織創(chuàng)建協(xié)同管理隊伍，對學生教育管理模式進行創(chuàng)新，并且合理滲透思想政治教育內(nèi)容[4]。比如，在高校日常事務處理方面，不僅需踐行思想政治教育，同時還需對思想政治教育成果進行檢驗，將思想政治教育拓展至學生教學課堂以外，使得社會、學校以及家庭能夠協(xié)同配合，加快形成三位一體的學生教育管理機制。

在高校學生教育管理方面，輔導員需發(fā)揮主導作用，同時，在高校思想政治教育方面，輔導員也可發(fā)揮組織者以及實施者的重要作用，對學生強化思想引領(lǐng)。首先，在學生教育管理方面，可充分利用網(wǎng)絡技術(shù)，在學生教育管理方面合理滲透思想政治教育內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)對于人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活的影響巨大，教師、學生均利用信息技術(shù)獲取所需信息資料，基于此，高校輔導員可充分利用信息技術(shù)為學生滲透思想政治教育元素。通過深入探究思想政治教育的本質(zhì)，其主要作用在于對學生思想、價值理念等強化引領(lǐng)，因此，教師應當積極學習網(wǎng)絡技術(shù)，及時了解新時期網(wǎng)絡發(fā)展形勢，利用網(wǎng)絡技術(shù)與學生開展互動交流，拉近教師與學生之間的距離，在學生日常生活中，采用微信公眾號、短視頻平臺等，為學生傳遞思想政治教育內(nèi)容，便于學生理解與接受。其次，保證學生教育管理與思想政治教育的同步性，在日常教學中，組織開展多樣化思想政治教育教學實踐活動，使得學生能夠?qū)W習到先進的理論知識，同時靈活應用于實踐生活中，深刻感悟思想政治理論知識，對于教育教學實踐中所獲得的成果，可利用新媒體技術(shù)廣泛傳播，逐漸拓展思想政治教育的影響范圍。我國積極推進教育教學模式改革調(diào)整，在開展高校思想政治教育時，也可采用線上、線下融合教育形式，在線上教學中，為學生傳遞分享豐富的教學資源，避免學生在學習過程中受到時間與空間的限制[5]。

為了保證將高校學生教育管理與思想政治教育進行有效結(jié)合，在創(chuàng)建大思政教育教學體制后，還需制定并實施協(xié)同育人機制，號召家庭、社會積極參與到學生教育管理以及思想政治教育中。學校應當與家長強化溝通交流，提高家長對于學生教育管理、思想引領(lǐng)的重視度，加快創(chuàng)建形成家校協(xié)同教育管理模式。另外，還需加強校企合作，提高社會各界對于高校育人的關(guān)注度以及參與度。新時期，各大高校持續(xù)擴招，就業(yè)形勢嚴峻，基于此，在學生教育管理以及思想政治教育方面，應當鼓勵企業(yè)積極參與，將企業(yè)專業(yè)人才要求、職業(yè)道德素養(yǎng)要求等，對學生教育管理模式進行創(chuàng)新，鼓勵學生積極參與企業(yè)實踐實習活動中，據(jù)此發(fā)揮社會協(xié)同育人的重要作用。

（三）打造網(wǎng)絡教育管理平臺

在信息化時代，在各大高校學生教育管理方面，均加快打造網(wǎng)絡教育管理平臺，與此同時，平臺功能逐漸完善，可顯著提升學生教育教學管理的便捷性，同時，通過利用網(wǎng)絡教育平臺，有利于對學生開展思想政治教育，促進學生教育管理與思想政治教育的有效融合。

在當前的高校學生教育管理方面，傳統(tǒng)的教育管理模式已暴露出很多不足，而新時期學生教育管理的內(nèi)容十分繁雜，包括學生日常生活管理、班級建設、學風建設、心理輔導、職業(yè)規(guī)劃等等，要求學校管理人員以及廣大教師投入大量時間和精力，而通過利用網(wǎng)絡教育管理平臺開展學生教育管理工作，可在線上同步處理各項事務，有利于促進學生教育管理水平與效率的提升[6]。比如，在為學生提供心理咨詢服務時，可采用網(wǎng)絡平臺，與學生加強溝通交流，了解學生日常學習與生活中所面臨的壓力，為學生答疑解惑，提供心理輔導，提高學生教育管理效率。另外，在開展思想政治教育時，也可充分利用網(wǎng)絡教育管理平臺，發(fā)布時事政治以及新聞熱點，對學生加強輿論引導，鼓勵學生積極參與討論分析中，便于教師能夠及時了解學生思想動態(tài)，及時對學生加強思想引導，充分發(fā)揮思想政治教育的重要作用。除此以外，在網(wǎng)絡教育平臺中，還可為學生開展普法活動，弘揚正能量網(wǎng)絡文化，在校園內(nèi)形成良好風氣，幫助學生加快創(chuàng)建正確三觀，促進學生健康成長與發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，在高校教育教學中，思想政治教育與學生教育管理工作均十分關(guān)鍵，對此，應當提高對于高校教學管理理念、教學模式的創(chuàng)新，結(jié)合高校育人現(xiàn)狀，對學生教育管理制度以及思想政治教育體制進行優(yōu)化調(diào)整，促進教學模式變革調(diào)整，保障學生主體性的教學地位，堅持以生為本的原則，結(jié)合學生學習發(fā)展現(xiàn)狀，將學生教育管理與思想政治教育進行有效融合，充分發(fā)揮二者的互補作用，更好地實現(xiàn)學生管理目標，促進學生全面發(fā)展。