第一步：列提綱，明確主干

第二步：填材料，貫通血脈

赴一場千年之約

□ 廣東省惠州市博羅縣育英學(xué)校 宇曉菡

一滴墨在書卷上綻開，淬著古人心血的渲染入墨。在歷史的長河中，數(shù)不清的文人雅士揮毫潑墨，抒情言志！我拿著一冊泛黃古卷，去赴一場與詩詞的千年之約。

畫線句表達不清晰，應(yīng)修改；本段的文字還可以再修飾得精美些，和文章的整體風(fēng)格一致。

我拿著書卷，不用真的行萬里路，不用親自奔赴，不用跋山涉水，仰俯之間，便是名山大川。我看見薄暮余暉下的炊煙裊裊，森林籠罩的河流，披紅掛綠的門窗。我來到奇秀的廬山，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”見多識廣、生性灑脫的李太白，也被這超凡的美景所震撼；我看到連綿起伏的飛來山，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！敝敬娓哌h，擁有雄心壯志的王安石也被這景象所觸動。

本段語言稍顯啰唆，對詩詞的引用和解讀可以再加一句，構(gòu)成一個排比句式，增強文章氣勢。

我?guī)е鴷?，來到?zhàn)事不斷，戰(zhàn)火紛飛的邊疆。展開書卷，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，是李賀舍生忘死的報國之志；“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，是文天祥轟轟烈烈的愛國情思；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫兼濟天下的無私情懷。

本段是寫人物精神的，和下文所寫的情感可能會略顯重復(fù)?？梢孕薷牡酶羞壿嫽蚝隙橐?。

橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚是血脈。泱泱華夏，赫赫文明。展開書卷，于岳陽樓的云蒸霞蔚里，范仲淹滌蕩胸襟，涵養(yǎng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的圣賢心智；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是杜甫的哀國悲情，如果可以，我多想幫助杜甫思救國之策，替他緩解哀傷無奈。

本段和前兩段形式上不一致，缺失一種整齊感，可以加上一個與前兩段開頭句相似的句子，文章結(jié)構(gòu)會更加工整。

合卷，淬著古人心血的書卷被我合上，萬千思緒也存入其中，我想，我也應(yīng)當(dāng)在自己的人生書卷上寫下自己的華章，接下來的日子中，我必將奮發(fā)圖強，志存高遠，在中考中為自己拔下頭籌，讓生命耀眼，去賞更多文人雅士的所見之景。

主題立意上可以再升華一下。

升格建議

本文寫自己通過閱讀詩詞去游歷名山大川和感悟文人精神。開篇點題，引出下文。但行文結(jié)構(gòu)不夠清晰，個別句子表達也不夠優(yōu)美。

如何使文章更上一層樓？第一，加強文章結(jié)構(gòu)，盡量使段落句式對應(yīng)，讀起來更朗朗上口；第二，運用多種手法，例如用排比和比喻等修辭使語句優(yōu)美且有氣勢；第三，結(jié)尾也要注意情感的升華。

第三步：巧表達，增添枝葉

一滴墨下，在書卷上綻開，古人把心血淬煉入墨，在浩如煙海的歷史長河中，無數(shù)文人雅士揮毫潑墨，便引得三千詩情到碧霄！手執(zhí)一冊泛黃古卷，輕拭它表面的灰塵與褶皺。我沿岸拾取，去赴一場與詩詞的千年之約。

我手持書卷，仰俯之間，便是名山大川。隨著書頁翻動，我來到奇秀的廬山，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，見多識廣、生性灑脫的李太白也被這超凡的美景所震撼；我看見連綿起伏的飛來山，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，志存高遠，擁有雄心壯志的王安石也被這景象所觸動；我登上五岳之首的泰山，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，意氣滿襟，熱烈赤誠的詩圣杜甫也生出不怕困難、俯視一切的氣概。

手持書卷，應(yīng)約而來，又見到那千年不改的青山。

我手持書卷，跨越光陰，也得以窺見先賢情思。“青青子衿，悠悠我心”，是一份浪漫的相思；“執(zhí)子之手，與子偕老”，是一種不變的承諾；“靡不有初，鮮克有終”，是一句忠誠的告誡?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，渭城朝雨，客舍青青，王維勸酒，把對友人的祝福盛進酒杯，一飲而盡；“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，堅冰塞川，大雪滿山，李白舉杯，“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐”。

手持書卷，應(yīng)約而來，又聽到那些醞釀千年的深情。

我手持書卷，心似塵埃，伏拜于那磅礴的愛國之思。橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚是血脈。泱泱華夏，赫赫文明。展開書卷，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，是李賀舍生忘死的報國之志；“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，是文天祥轟轟烈烈的愛國情思；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫兼濟天下的無私情懷。于岳陽樓的云蒸霞蔚里，范仲淹滌蕩胸襟，涵養(yǎng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的圣賢心智；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是杜甫的哀國悲情，如果可以，我多想幫助杜甫思救國之策，替他緩解哀傷無奈。

手持書卷，應(yīng)約而來，又和志士共守那大好河山。

讀詩詞，可見祖國大好河山煥發(fā)著返璞歸真的青春，可見歷史長河也洋溢著獨有的文化洪流。淬著古人心血的古卷被我合上，萬千思緒也存入其中，蘸墨提腕，在自己的人生書卷上寫下自己的華章。背起詩詞的行囊，繼續(xù)沿岸拾取，去赴下一場與詩詞的千年之約。

可圈可點

經(jīng)過修改，文章行文更流暢，引用詩句，文辭優(yōu)美，文采斐然。值得一提的是，修改后文章線索更加清晰，更有邏輯，層層推進，結(jié)構(gòu)整齊，結(jié)尾再次點題，突出主旨。

（指導(dǎo)教師：廣東 朱晨雨）