是什么,如風(fēng)霜渲染過(guò)的楓葉,夾在唐詩(shī)宋詞發(fā)黃的紙頁(yè)間?是什么,如行云流水,從老人的唇齒間娓娓道來(lái)?又是什么,千百年來(lái)在中華大地遍地流淌,生生不息?
是根深葉茂的中華文化。先輩留下了無(wú)數(shù)的精神財(cái)富,這些精神財(cái)富在此扎下了文化的根,這根深深地扎在黃河長(zhǎng)江之畔,而中華文化的種子就埋在這里。
讀懂她的根深葉茂,可以從詩(shī)詞開(kāi)始。傳統(tǒng)文化,是中華民族的瑰寶,是五千年歷史長(zhǎng)河沉淀的最耀眼的明珠。它們飽經(jīng)風(fēng)霜卻更韻味悠長(zhǎng)。我從中華文化之花上摘取一顆美味的果實(shí)——詩(shī)詞。詩(shī)人能使枯木發(fā)芽,是“草長(zhǎng)鶯飛二月天”;桃之夭夭,是“亂花漸欲迷人眼”,夜來(lái)風(fēng)起,是“小麥覆隴黃”。詩(shī)詞是無(wú)比動(dòng)人的,它是一種情感的美麗載體。把它傳承下去,讓它們成為中華文化凝結(jié)而成的果實(shí),讓它永久地在歷史長(zhǎng)河中閃耀。青山行不盡,文韻應(yīng)無(wú)窮。我輩當(dāng)如是,龍騰萬(wàn)里雄。
讀懂她的根深葉茂,可以從古圣先賢開(kāi)始。我聽(tīng)見(jiàn)在泗水岸上,有了“逝者如斯夫”的感慨,從孔子一直說(shuō)到了現(xiàn)在,歷史長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng),那傳承千古的精神仿佛是長(zhǎng)河中的鵝卵石,在時(shí)光的洗禮下愈加深邃完美。正是因?yàn)榭鬃?,我們中華文化才能從生根到發(fā)芽。我們承先人之情,應(yīng)力開(kāi)后世之光。
讀懂她的根深葉茂,可以從書(shū)法開(kāi)始。山因書(shū)法增秀,石因書(shū)法生情,水因書(shū)法含韻。天地之間只有黑白兩色最為分明,黑白兩色,清淡素雅,質(zhì)樸率真,又值得推敲,經(jīng)過(guò)千年凝練與沉淀,愈久彌香。一張泛黃的宣紙,一片飄動(dòng)的白云,在白云上舞動(dòng)的是松的魂靈,是千年歷史的回聲。一幅書(shū)法展開(kāi)了,靈動(dòng)的文字間似乎有編鐘的余音裊裊,伴隨而來(lái)的是悠悠的歷史。漢家長(zhǎng)衣寬袖的文人雅士們,居廟堂之高的帝王將相們,多少辭賦與奏疏,多少詩(shī)畫(huà)與威名,摩肩接踵一路走來(lái),都被歷史的煙塵湮沒(méi)了。最喜歡王羲之,跨越光陰,在名為中華文化的宣紙上筆筆生花。我們站在巨人的肩頭,應(yīng)以微毫詮釋盛大,提筆抬腕書(shū)華章。
千年文明凝聚于書(shū)頁(yè)之間,展現(xiàn)在我們的精神世界里。舉手投足,無(wú)不彰顯著中華文化的博大精深,無(wú)不綻放著文化自信的雄渾厚重。時(shí)光阡陌,歲月縱橫,在歷史的長(zhǎng)河里,依然熠熠生輝、根深葉茂的文化,需要我們靜心細(xì)讀,沉下心來(lái)?yè)焓澳强缭綍r(shí)空而來(lái)的珍寶。
簡(jiǎn)評(píng)這篇習(xí)作思路清晰,文筆優(yōu)美,寫(xiě)三個(gè)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的內(nèi)容,呼吁我們要讀懂文化,欣賞傳統(tǒng)文化之美。結(jié)尾點(diǎn)題,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),是一篇不錯(cuò)的佳作。
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》初中升格作文2024年4期