“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”是統(tǒng)編教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的寫(xiě)作練習(xí)，主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)抓住特征，刻畫(huà)人物，并通過(guò)敘述具體事件，運(yùn)用描寫(xiě)方法，展現(xiàn)人物特點(diǎn)，最終養(yǎng)成善于觀察、善于積累的習(xí)慣，并能將這些信息準(zhǔn)確、形象地表達(dá)出來(lái)。想寫(xiě)好此題，一定要認(rèn)真觀察寫(xiě)作對(duì)象，抓住寫(xiě)作對(duì)象的特征，通過(guò)具體事例突出寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)。

一、確定對(duì)象，認(rèn)真觀察

寫(xiě)此題，先要確定寫(xiě)作對(duì)象，即所要描寫(xiě)的人物，從而圍繞寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察。請(qǐng)看下面的片段：

我的好朋友冬冬，是我認(rèn)識(shí)的女孩子中最能吃的，她雖然能吃，但很瘦，我們一直都很好奇她吃下去的東西去哪兒了。每次出去玩，冬冬對(duì)逛街、買衣服、拍照等大多數(shù)女孩子喜歡的項(xiàng)目興致缺缺，但是一到商量吃什么的環(huán)節(jié)，她就會(huì)兩眼發(fā)光，滔滔不絕地說(shuō)出很多方案。這也是和冬冬出門的好處，她知道整個(gè)城市所有好吃的店鋪，每次和她出門總能吃到不同的美食。在去往小吃店的途中，我們經(jīng)過(guò)一家奶茶店和蛋糕店，聞著蛋糕香味，我們都忍不住咽口水，更別提美食大王冬冬了只見(jiàn)她沖進(jìn)商店，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就已經(jīng)選好了要吃的蛋糕，不一會(huì)兒就邊吃邊走出來(lái)了。擔(dān)心待會(huì)兒吃不下正餐，我們幾個(gè)女孩子只是嘗了幾口就不吃了，冬冬“鄙夷”地看了看我們，然后開(kāi)始大快朵頤，沒(méi)幾分鐘，蛋糕就被冬冬消滅干凈了。原以為冬冬吃飽了，可以走向目標(biāo)小吃店了，沒(méi)想到冬冬又走向了隔壁的奶茶店，她邊走還邊回頭叫我們：“快來(lái)，這家的奶茶可好喝了！”我們紛紛擺手，拒絕了冬冬，但這絲毫不會(huì)影響冬冬喝奶茶的熱情，看她搖頭晃腦喝奶茶的樣子，真的可愛(ài)極了！好不容易到了小吃店，原以為冬冬吃了那么多東西，肯定吃不下了，但我們還是低估她了。我們幾個(gè)吃到撐，紛紛?？?，冬冬還在“戰(zhàn)斗”，她邊吃還邊叫我們繼續(xù)吃。我忍不住問(wèn)她：“冬冬，你吃這么多東西，不撐嗎？”冬冬堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，“一點(diǎn)都不撐，再說(shuō)這也不撐啊！蛋糕算是開(kāi)胃小甜點(diǎn)，奶茶都是水，一路上早就消化了?！甭勓?，我們幾個(gè)不由自主地對(duì)冬冬豎起了大拇指，冬冬調(diào)皮地沖我們笑了笑，繼續(xù)埋頭干飯。

——《干飯王》

選段描寫(xiě)的對(duì)象是好朋友干飯王冬冬，通過(guò)具體事例突出了冬冬“能吃”的特點(diǎn)，令人印象深刻。

二、抓住特征，刻畫(huà)人物

在進(jìn)行“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”的寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，要抓住所觀察人物的特征，刻畫(huà)立體飽滿的人物形象。請(qǐng)看下面的選段：

我的外婆70多歲了，出生在農(nóng)村，鄉(xiāng)村艱苦的生活造就了她勤儉樸素的品質(zhì)。媽媽和小姨每次回家都會(huì)給外婆買很多東西，有新衣服、新鞋子，還有一些營(yíng)養(yǎng)品、家電等，還會(huì)給外婆錢，讓外婆做自己喜歡的事，買想要的東西。可是我們每次回外婆家，外婆穿的都是舊衣服，新衣服總是整整齊齊地疊放在衣柜里，媽媽和小姨每次都勸外婆衣服是用來(lái)穿的。外婆也不穿媽媽和小姨買的適合老年人穿的鞋子，還是穿以前的布鞋。每次給外婆買的食材，外婆總是舍不得吃，好多都?jí)牧耍€舍不得扔。外婆家里總是堆放著很多雜物，都是外婆用了很久的東西，還有一些媽媽和小姨小時(shí)候的東西，外婆舍不得把它們?nèi)拥簦偰苌衿娴卣覀€(gè)空位把它們放上去。外婆雖然勤儉節(jié)約，但對(duì)媽媽和小姨卻一點(diǎn)都不小氣，以前農(nóng)村不重視女孩子教育，認(rèn)為女孩讀書(shū)沒(méi)有用，還不如打工嫁人，但外婆堅(jiān)持供媽媽和小姨讀書(shū)，精打細(xì)算地用好家里的每一分錢，除了必需花銷外，其他的絕不多花，卻給媽媽和小姨很多錢，讓她們能買需要的書(shū)籍和生活用品。在外婆的供養(yǎng)下，媽媽和小姨分別考上了大學(xué)，成為村里為數(shù)不多的大學(xué)生。這就是我的外婆，一位勤儉節(jié)約卻有著長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的老人。

——《我的外婆》

文段主要突出了外婆勤儉節(jié)約的特征，所選事例非常具體。在后面的情節(jié)中，將外婆的勤儉與對(duì)媽媽、小姨教育的大方進(jìn)行了對(duì)比，尤其是在當(dāng)時(shí)不重視女孩子，認(rèn)為女孩子讀書(shū)無(wú)用，不如嫁人打工的時(shí)代背景下，外婆的遠(yuǎn)見(jiàn)和開(kāi)明顯得尤為珍貴。這樣對(duì)比，使得外婆的人物形象更加飽滿生動(dòng)。

三、運(yùn)用技巧，展現(xiàn)特點(diǎn)

在進(jìn)行“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”的寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，通過(guò)運(yùn)用寫(xiě)作技巧，能更加恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)所描寫(xiě)人物的特點(diǎn)。請(qǐng)看下面的選段：

我的爺爺是位愛(ài)學(xué)習(xí)的“老學(xué)生”，身上時(shí)刻帶著老花鏡，每次看書(shū)或讀報(bào)紙時(shí)，爺爺就會(huì)從口袋里掏出老花鏡，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。每天早上，在我起床前爺爺就已經(jīng)將今天的報(bào)紙讀完了，爺爺每次讀報(bào)紙時(shí)，總喜歡讀出聲音，遇到趣事還喜歡和奶奶分享。有時(shí)爺爺會(huì)緊皺眉頭，看他的樣子，我總以為國(guó)際上發(fā)生了什么大事，有時(shí)爺爺還會(huì)搖頭晃腦地評(píng)論。除了看報(bào)紙，我這位愛(ài)學(xué)習(xí)的爺爺還喜歡研究新事物。那天我放學(xué)回家，看到爺爺坐在陽(yáng)臺(tái)不知道在鼓搗什么東西，走近一看，原來(lái)是爺爺買了臺(tái)智能手機(jī)，正在研究怎么使用?？吹轿易呓?，爺爺立馬拉住我：“快來(lái)教爺爺怎么用這個(gè)手機(jī)！”我先教會(huì)了爺爺簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)、打電話和發(fā)短信，幫爺爺注冊(cè)了微信賬號(hào)，還給爺爺介紹了一些基礎(chǔ)應(yīng)用。之后的幾天，爺爺每天都在鼓搗新手機(jī)。一天，我在放學(xué)回家的公交車上，突然聽(tīng)到手機(jī)提示音，有好友加我，點(diǎn)開(kāi)一看，原來(lái)是爺爺！爺爺學(xué)會(huì)了微信加好友，從此以后，特別喜歡用微信給我們發(fā)消息。這就是我愛(ài)學(xué)習(xí)的爺爺，我要學(xué)習(xí)爺爺?shù)倪@種精神。

——《愛(ài)學(xué)習(xí)的爺爺》

在這段文字中，作者運(yùn)用比喻修辭突出了爺爺愛(ài)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并結(jié)合具體事例將爺爺愛(ài)學(xué)習(xí)的特征展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者印象深刻。

佳作展示

行走的百科全書(shū)

我的同桌戴著一副黑框眼鏡，眉毛就像用墨水染上去一樣黑，他不怎么在意自己的穿著，每天就是校服加小白鞋。

他最喜歡的地方就是學(xué)校的圖書(shū)館，總是挑一本書(shū)，靜靜地坐在窗邊，聚精會(huì)神地看書(shū)，鏡片下，深邃的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本上的內(nèi)容，凌亂的頭發(fā)在燈光下閃閃發(fā)光。他博覽群書(shū)，是我們班有名的“百科全書(shū)”。

一次上語(yǔ)文課，老師給我們介紹作者著作時(shí)不小心說(shuō)錯(cuò)了一本書(shū)的名字，我的同桌立馬指出了老師的錯(cuò)誤，并向大家介紹了這本書(shū)的大致內(nèi)容，引來(lái)同學(xué)們一片驚嘆?？晌业耐啦挥X(jué)異樣，坐下便繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)老師講課了。

除了語(yǔ)文課，歷史更是同桌的專長(zhǎng)，每次上歷史課，他都認(rèn)真聽(tīng)老師講歷史知識(shí)，遇到有疑問(wèn)的地方，經(jīng)常與老師探討，并在下課后立馬到圖書(shū)館尋找相關(guān)資料，所以每次班上同學(xué)有不明白的知識(shí)都會(huì)向我同桌請(qǐng)教，他也會(huì)毫無(wú)保留地告訴。

可能是受同桌的影響，我現(xiàn)在也喜歡泡圖書(shū)館，希望成為像他一樣的“百科全書(shū)”。