文" 題

同學們看過一些神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強、愛憎分明；有的機智聰明、懲惡揚善；有的美麗純潔、溫柔善良……你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？把自己的想法和同學說一說，再寫下來。

寫作指導

1.導入

這個半命題作文“我和_____過一天”，同學們提供了廣闊的想象空間。可以填入任何你希望與其共度一天的神話和童話中的人物或角色，當然也可以是其他人物。

2.選材與構(gòu)思

選材是關(guān)鍵。你確定與誰共度這一天。是你的偶像，是你的好朋友，還是某個神話人物？選材決定了作文的方向和深度。

構(gòu)思時，你可以考慮以下幾點：

為什么選擇這個人/角色？他/她對你有何特別的意義？

你們會一起做些什么？

這一天中會發(fā)生哪些有趣或有意義的事情？

3.開頭部分

開頭部分要引人入勝，讓讀者對你的故事產(chǎn)生興趣?？梢詮拿枋鲆粋€清晨開始，或者從一個突如其來的相遇入手。

比如：“清晨，當?shù)谝豢|陽光灑進我的房間，我突然發(fā)現(xiàn)身邊多了一個身影。那竟然是……”

或者：“在一個風和日麗的午后，我正在公園的長椅上讀書，突然，一個熟悉的身影坐在了我的旁邊。我定睛一看，天哪，這不是……”

4.主體部分

主體部分要詳細描述你與所選人物/角色共度的這一天?？梢园磿r間順序敘述，也可以選取幾個有代表性的片段進行描述。

主要內(nèi)容一：你們可能會一起去某個地方，如博物館、公園、學校等。描述這個過程中的互動和對話，展現(xiàn)你們之間的情感交流和思想碰撞。比如：

我們一起來到了博物館，他/她對這些古董似乎非常了解，每走到一個展品前，都能講出一段引人入勝的故事。

主要內(nèi)容二：你們可能會共同參與某項活動，如做飯、打球、畫畫等。通過這些活動，展示你們之間的合作與默契。比如：

我們一起做了一頓豐盛的晚餐。他/她切菜，我掌勺，雖然過程中有些小插曲，但最終還是完成了一頓美味的晚餐。

主要內(nèi)容三：在一天的相處中，你們可能會有很多深入的對話。這些對話可以是對生活的感慨，也可以是對未來的憧憬。比如：

在夜晚的星空下，我們聊起了各自的夢想。他/她告訴我，只要堅持，夢想終會實現(xiàn)。

5.結(jié)尾部分

結(jié)尾部分需要給讀者留下深刻的印象。你可以描述這一天的結(jié)束，以及你對這一天的感悟和收獲。比如：

當夜幕降臨，我們依依不舍地告別。這一天，我收獲了很多，不僅是對他/她更深的了解，還有對生活的新的認識。

6.注意事項

（1）真實與虛構(gòu)相結(jié)合：雖然這是一篇想象作文，但也要盡量讓情節(jié)合理、人物真實。可以在現(xiàn)實中尋找靈感，再結(jié)合你的想象進行創(chuàng)作。

（2）注重細節(jié)描寫：細節(jié)是文章的血肉。通過細膩的描寫，讓讀者有身臨其境之感。

（3）情感真摯：無論是喜悅、激動還是感傷，都要讓讀者感受到你的真摯情感，作文才具有感染力。

佳作展示

我和孫悟空過一天

清晨的陽光透過窗簾的縫隙，灑在我的臉上。我揉了揉眼睛，正準備起床，突然發(fā)現(xiàn)床邊站著一個身影。那身影頭戴金箍，身披戰(zhàn)甲，手持金箍棒——這不是孫悟空嗎？

我驚愕地看著他，他卻咧嘴一笑：“小子，今天俺老孫陪你過一天，如何？”

我還沒來得及回答，他已經(jīng)拉著我騰空而起，直飛云霄。我們穿梭在云層中，仿佛置身于仙境。孫悟空指著下方的山川河流，給我講述了他西天取經(jīng)的種種奇遇。

隨后，我們來到了一個熱鬧的集市。孫悟空變戲法似的拿出一些銀兩，帶著我大吃大喝起來。他一邊品嘗著美食，一邊與我分享他在花果山的快樂時光。

午后，我們來到了一片寬闊的草地。孫悟空提議與我比試比試。我雖然知道自己不是他的對手，但還是勇敢地接受了挑戰(zhàn)。我們你來我往地斗了幾個回合，我便敗下陣來，卻感受到了前所未有的快樂。

傍晚，我們坐在草地上，看著夕陽西下。孫悟空突然變得嚴肅起來：“小子，你知道俺老孫為什么要陪你過這一天嗎？”我搖搖頭。他繼續(xù)說道：“因為俺看你心地善良、勇敢無畏，是個可造之才。希望你能夠保持這份初心，勇往直前?！?/p>

夜幕降臨，孫悟空與我告別。他駕著筋斗云消失在夜空中，留下我一個人在原地發(fā)呆。這一天仿佛是一場夢，卻是我一生中最難忘的一天。