精準(zhǔn)預(yù)測

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

才能通常指的是一個人在特定領(lǐng)域中所具備的技能、知識和能力，是通過學(xué)習(xí)、實踐和經(jīng)驗積累而獲得的，可以在特定的任務(wù)或活動中表現(xiàn)出來。素養(yǎng)則更廣泛地涵蓋了一個人的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，反映一個人的內(nèi)在品質(zhì)和為人處世的能力，對于個人的全面發(fā)展和成功具有重要意義。

某高中即將舉辦一場以“才能與素養(yǎng)”為主題的演講比賽，請結(jié)合以上材料，以及其對青年發(fā)展的指導(dǎo)意義，寫一篇演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。

深度交流

生 老師，關(guān)于這篇作文，我該怎么解題和構(gòu)思呢？

師 解題時，要明確才能指的是個人在特定領(lǐng)域的專業(yè)能力，素養(yǎng)包含了道德、品質(zhì)等綜合素質(zhì)。它們相互關(guān)聯(lián)、相輔相成。

構(gòu)思時，可以思考它們的關(guān)系。如：素養(yǎng)可以為才能的發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)，而才能的提升也能夠促進(jìn)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，等。高考作文中常見的二元關(guān)系有：因果關(guān)系、依存關(guān)系、主次關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、選擇關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等，而本題中才能與素養(yǎng)的關(guān)系就可以理解為合作關(guān)系。

生 作為演講稿，寫作時有哪些注意事項？

師 和一般議論文比較，演講稿有它特殊的行文格式和表現(xiàn)方式。

第一是標(biāo)題：演講稿的標(biāo)題更應(yīng)該具有感染力和煽動性。可采用一針見血和提出問題的方式來擬題。

第二是稱呼：演講稿第一部分為稱呼語。稱呼語應(yīng)頂格、加冒號，且根據(jù)聽眾身份來決定。

第三是問候：問候語為第一段，既可以簡單問候，也可以問候兼感謝。

第四是開頭：開頭應(yīng)明確演講原因、觀點或問題、目的等，類似于一般議論文的開篇點題或提出問題。

第五是主體：可選用敘事性、議論性、抒情性表達(dá)。最好使用第一、二人稱，多用短句、整句，多用反問、設(shè)問，間隔使用稱呼語，適當(dāng)使用呼告、反復(fù)。總之，要讓文章思路明晰、情感充沛，氣貫長虹。

第六是結(jié)語：結(jié)語相當(dāng)于一般議論文的結(jié)尾?？刹捎锰岢鱿Ｍ⑻岢龀h、發(fā)出號召等方式，手法上可選用排比、連續(xù)反問等。

生 明白了。謝謝老師！

模板示范

揚才能之帆，行素養(yǎng)之船

——關(guān)于“才能與素養(yǎng)”的主題演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能參加本次以“才能與素養(yǎng)”為主題的演講比賽。我認(rèn)為，青年的發(fā)展，既需要才能的支撐，也離不開素養(yǎng)的引領(lǐng)。（明確了演講的觀點，相當(dāng)于一般議論文的開篇點題。）

才能是青年在特定領(lǐng)域中展現(xiàn)自我的基石。

韓愈曾言：“術(shù)業(yè)有專攻?！辈煌I(lǐng)域的才能讓我們各展所長。君可見，兩彈一星功勛程開甲，獻(xiàn)身國防，憑借卓越的學(xué)識與才能，為我國的核武器事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)；君可見，雜交水稻之父袁隆平，致力田疇，用農(nóng)業(yè)才能實現(xiàn)“稻花香里說豐年”，解決億萬人的溫飽問題。從科技到農(nóng)業(yè)，從文化到藝術(shù)，才能的多樣讓青年在各個領(lǐng)域大放異彩，也推動著社會的全面發(fā)展。（由特殊到普遍，將“才能”的重要性充分體現(xiàn)出來，更具有說服力。）

素養(yǎng)是青年行穩(wěn)致遠(yuǎn)的關(guān)鍵。

正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，青年擁有良好的素養(yǎng)，才能更好地實現(xiàn)個人價值和社會價值。素養(yǎng)讓我們面對紛繁世界時堅守本心，不為外物所擾。即便遭遇困難與挫折，也能“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”。在日常生活中，我們常常能看到一些高學(xué)歷的人，因為缺乏素養(yǎng)，做出一些不道德或者不合適的行為。（引用普遍現(xiàn)象，采用引述普遍現(xiàn)象論證法，更符合聽眾的認(rèn)知，也更容易引發(fā)聽眾的共鳴）這說明，僅僅擁有才能是不夠的。

我自己也有過這樣的經(jīng)歷。（結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，讓論證更具可信度，且貼近青年日常生活實際，容易激發(fā)聽眾的興趣。）在一次團(tuán)隊合作中，我憑借自己的專業(yè)才能，承擔(dān)了重要的任務(wù)。但是，由于我忽視了與團(tuán)隊成員的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致項目進(jìn)展不順利。這讓我意識到，只有才能是不夠的，還需要具備良好的團(tuán)隊協(xié)作素養(yǎng)。

古代君子追求“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，其中“修身”是一切的基礎(chǔ)和關(guān)鍵?？梢?，素養(yǎng)對于青年的發(fā)展至關(guān)重要。

若無才能，素養(yǎng)便如無本之木；若無素養(yǎng)，才能則像無源之水。二者相輔相成，方能成就青年的全面發(fā)展。（連用假設(shè)，引出“才能”與“素養(yǎng)”的辯證關(guān)系，照應(yīng)題目及演講觀點。）

同學(xué)們！作為新時代的青年，我們一方面要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的才能；另一方面要注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)、人際交往等素養(yǎng)。（照應(yīng)前文“生活事例”，并由個人認(rèn)知上升至普遍認(rèn)知，具有升華主題的作用。）

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”同學(xué)們！在這個日新月異的時代，讓我們揚起才能之帆，使素養(yǎng)之船，航行在偉大祖國的復(fù)興浪潮中，乘風(fēng)破浪，勇往直前吧?。ú捎冒l(fā)出號召的方式結(jié)尾，感情充沛，彰顯力量，且運用整散結(jié)合的句式，靈動而不失嚴(yán)密。）

我的演講完畢，謝謝大家！

亮點借鑒

文章演講稿的格式使用準(zhǔn)確，在行文中套用了一般議論文的論證結(jié)構(gòu)和方法，圍繞“青年的發(fā)展，既需要才能的支撐，也離不開素養(yǎng)的引領(lǐng)”的觀點，分三層展開論述，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。在論證方面既有名人事例，又有生活事例，還有普遍現(xiàn)象，多處形成“由特殊到普遍”論證層次，符合讀者及聽眾的認(rèn)知習(xí)慣，更容易被接受，更具有說服力。結(jié)尾重復(fù)使用稱呼語并采用發(fā)出號召的形式，貼合了演講稿的文體特征。

技法提煉

引述普遍現(xiàn)象論證法

引述普遍現(xiàn)象論證法是一種具備諸多優(yōu)點的方法。其廣泛適用性使其能應(yīng)用于各類話題與情境，不受特定人物或事件的約束。

通過引述普遍現(xiàn)象，能增強(qiáng)可信度，因為這些現(xiàn)象是被廣泛認(rèn)知和接受的，更易被讀者或聽眾認(rèn)同。同時，能引起共鳴，讓受眾與之產(chǎn)生聯(lián)系，增加對觀點的關(guān)注與理解，還能強(qiáng)調(diào)問題的普遍性，突顯所討論內(nèi)容的共性和普遍意義。

在實施時，需先觀察和收集普遍現(xiàn)象，選取有代表性的，再清晰描述，包括其細(xì)節(jié)與特點，以便讀者或聽眾理解。接著分析原因和影響，探討其產(chǎn)生的緣由以及對相關(guān)領(lǐng)域的作用。最后，將普遍現(xiàn)象與所提出的觀點聯(lián)系起來，明確說明其如何支持或證明該觀點。

例如，論證“環(huán)保意識的重要性”時，可描述“全球垃圾數(shù)量不斷增加”的普遍現(xiàn)象，分析其對環(huán)境和人類健康的影響，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)環(huán)保意識的必要性。這種論證方式更具普遍性和說服力，能讓觀點更容易被接受和認(rèn)同。