青年人要尋找自己的星星之火，“星星之火，可以燎原”。尋找星火就是找準(zhǔn)自己的定位，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立自己的人生目標(biāo)并堅(jiān)持前行。

文章以一位頗有影響的作家談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷的故事為開(kāi)頭，這樣增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和趣味性，更能吸引讀者。

接下來(lái)作者首先引用俗語(yǔ)“俗話(huà)說(shuō)，人人有才，人無(wú)全才”，此話(huà)精辟；然后列舉舞蹈家、科學(xué)家、建筑大師和文學(xué)家的例子，論證每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)；然后闡述了“只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)所在，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)光大，才能找到一條適合自己的人生道路”的道理。最后自然而然地引出本文的中心論點(diǎn)“人在青年時(shí)期就應(yīng)該努力尋找屬于自己的優(yōu)勢(shì)所在”，也就是說(shuō)青年人要尋找自己的星星之火。論述層次清晰，推理嚴(yán)密，說(shuō)理透徹，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

為了使論證具有生動(dòng)性和趣味性，作者還運(yùn)用比喻論證，說(shuō)“先前那閃光的‘原點(diǎn)’猶如一星火光，終成燎原之勢(shì)，發(fā)出耀眼的光芒”。又以童話(huà)大王鄭淵潔創(chuàng)作的故事，把“興趣愛(ài)好”“某種能力、稟賦”等比作“星光”那點(diǎn)星火，形象生動(dòng)地論證了抓住優(yōu)勢(shì)對(duì)于成就一生的事業(yè)的重要性，從而論證中心論點(diǎn)。再以古希臘哲學(xué)家蘇格拉底教育學(xué)生的故事，證明了一星火光，要精心呵護(hù)才不至于熄滅，還要持續(xù)不斷地添柴加火才能越燒越旺，輝耀天地間，這其中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的力量。河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅(jiān)持不懈，終于孕育絕美的珍珠；鐵劍忍受了烈火的赤煉，堅(jiān)持不懈，終于煉就鋒利的寶劍。唯有堅(jiān)持才是邁向成功的基石。

最后，作者希望人們“找尋到屬于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，給社會(huì)增添一絲亮色，一縷暖意”。曾有人問(wèn)過(guò)古希臘犬儒學(xué)派創(chuàng)始人安提斯泰尼：“你從哲學(xué)中獲得了什么呢？”他回答說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)自己的能力。”正是這種能力，使人的思想和情感變得更加高尚和純粹，境界得到提升。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，閃光點(diǎn)是無(wú)比珍貴的寶藏，是自我實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。希望每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)自己閃光點(diǎn)的眼睛。請(qǐng)不斷地擦亮和使用這些閃光點(diǎn)，讓它們?yōu)樽约骸閯e人創(chuàng)造更多的快樂(lè)和價(jià)值。