程本海（1898—1980），安徽省績溪縣瀛洲鎮(zhèn)仁里村人。他是陶行知教育思想的積極踐行者，推行“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”的主張，關(guān)愛學生、關(guān)懷教師、關(guān)心學校，著有《在曉莊》《鄉(xiāng)村教育》《鄉(xiāng)村教育經(jīng)驗談》等著作。

主編《微音》雜志

程本海幼年時代就讀于本村仁里思誠學堂，后因家境貧困，未能繼續(xù)升學。1916年，程本海應績溪老鄉(xiāng)汪孟鄒之約，服務于蕪湖科學圖書社，旋調(diào)至上海亞東圖書館。程本海在工作之余積極學習文化知識，并利用晚上時間到夜校補習英語。1921年，蒙中華書局創(chuàng)辦人陸費逵賞識，程本海出任上海中華書局編輯兼圖書館主任一職。

20世紀初，不少徽州游子齊聚上海，以胡適、陶行知、汪孟鄒等為代表的徽州游子發(fā)起成立同鄉(xiāng)團體并公開出版雜志《微音》，程本海擔任雜志主編，時年26歲，前后任主編4年。在程本海任主編的4年里，《微音》雜志辦得風生水起，在報刊如林的民國初期的上海占有一席之地。4年間，該雜志前后出刊35期。

程本海對于編輯出版《微音》雜志可謂一往情深，認為雜志不僅是同鄉(xiāng)團體的喉舌，更是維系家鄉(xiāng)的精神文化紐帶。他不僅是主編，同時也是作者，既負責刊物的總體籌劃，又擔任主稿、編審、校對，還動筆撰寫文章，社評、社務報告、調(diào)查采訪等。有時為了籌措辦刊費用，程本海還經(jīng)常出去招攬廣告。

與程本海同在《微音》雜志的邵雪奴曾說：“他是徽社里第一等健將……他竟不辭勞瘁，一面在認真做文章，一面又在發(fā)信四方去催稿；同時又不時去印刷局催逼排印、校對，無一不是他經(jīng)辦?！背瘫竞榱宿k好這份雜志，傾注了一腔熱血。他在給胡適寫的信中說道：“我素重責任心的，認定凡事不干則已，既干了當以全副精神，始終負責，‘任勞任怨’?！庇终f：“這份《微音》，若不是我始終負責，老早?？?，我很慚愧，年輕識淺，誠望先生指教?！?/p>

投身教育事業(yè)

1927年，因受到陶行知教育思想的影響，程本海辭去中華書局的工作，毅然前往南京曉莊參加教育運動，《微音》雜志由此停辦。同年3月，程本海正式考入曉莊學校大學部。陶行知《在曉莊》一書的序言中寫道：“曉莊以十三位同志開校，本海是最先來和我商議加入鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線的。他和我本是好朋友，我到上海時常與他會面。1926年之末，試驗鄉(xiāng)村師范的計劃草成，我?guī)У缴虾砘I備，于是我們長時間的接談。因此，他對于鄉(xiāng)村教育之改革運動，有最深切之了解與信仰，但他深信鄉(xiāng)村教育，為救亡大計，所以毅然決然排除一切困難，加入我們的戰(zhàn)線……”

程本海到校后，陶行知安排他一邊在燕子磯小學教書，一邊在曉莊學校研究學習。當時的曉莊學校編制分為前后方，結(jié)業(yè)后分配到各地的服務者稱為前方同志，留在曉莊研究的則稱為后方同志，同時不定期安排指導員分往各地同志服務所在地進行輔導。1928年7月，程本海順利結(jié)業(yè)，隨即被分配至浙江，創(chuàng)辦浙江省立湘湖鄉(xiāng)村師范。該校根據(jù)曉莊“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”“行是知之始”的主張辦學，同時參照當?shù)丨h(huán)境適當調(diào)整，有時遇到困難就及時請教陶行知和曉莊學校的各位老師，一時間聲名鵲起，第二學期又增加經(jīng)費擴充班級，大力推廣中心小學并試行輔導制度及生產(chǎn)事業(yè)，后江蘇、浙江二省教育部門推行地方教育輔導制度，實乃由此發(fā)端。程本海的代表作《在曉莊》也是在此時寫成，由中華書局出版，該書一出版瞬時風靡一時，對于傳播陶行知教育思想起到重要作用。著名學者吳涵真在悼念陶行知一文中就曾說道：“我景仰陶行知先生，是從民國十八年（即1929年）讀了程本海先生所著的《在曉莊》后開始……”

1929年，程本海回到曉莊學校，參加創(chuàng)設(shè)勞山中學，不久由于曉莊被當局查封，遂準備接掌和平學園。后因為廣東方面急需教師，程本海又去廣東省龍川縣應聘，主持龍川縣立中學鄉(xiāng)師班，因成績斐然，經(jīng)全縣教育會舉行年會時議決：增加經(jīng)費擴充班級，復經(jīng)省督學嘉獎并建議，教育廳將龍川縣立第二中學改辦縣立鄉(xiāng)村師范，委任程本海為校長，前后達4年之久。1933年，程本海又經(jīng)龍川前往大龍，接手百侯中學。程本海在廣東執(zhí)教期間，對當?shù)仄占敖逃ぷ魇亲坑谐尚У?，相繼寫成《鄉(xiāng)村師范經(jīng)驗談》《鄉(xiāng)村教育》等著作。

服務地方需要

1934年寒假，程本?；氐缴虾！．敃r安徽省教育廳正準備在省內(nèi)普及教育，請求剛參加全國教育會議歸來的陶行知派員參加指導，程本海根據(jù)陶行知的安排到安慶市（時安徽省省會）任省教育廳輔導室主任，同時來的還有朱澤甫、張一濤、黃志成等，均是他曉莊時期的同學。

程本海和同事著力改進地方教育，在全省推行輔導制度，發(fā)動全省普及教育工作，推行“小先生”制，并主編《安徽省教育輔導旬刊》，由教育廳通令各校訂閱，為該省較早的教育定期刊物（至全民族抗戰(zhàn)后?？Ｔ摽科诔霭嬗?000份增加至5000份，彼時，全省教育界幾乎人手一冊，打破了安徽省出版發(fā)行新紀錄。后安慶淪陷，安徽省政府后遷，并設(shè)置皖南行署，程本海調(diào)任皖南行署第三科（教育科）工作。

全民族抗戰(zhàn)期間，程本海一度為教育而從政，曾任安徽省教育廳視察和宣城、涇縣、廣德及浙江省云和等縣教育科科長。

程本海后來在悼念陶行知《發(fā)揚曉莊精神以紀念老夫子》一文中說：他在長期抗戰(zhàn)中，“沒有參加任何喪心病狂的事體，雖沒有機會去過大后方，卻是工作在前方，甚至上過最前線，沖過敵偽封鎖線，從事縣政，發(fā)動軍民合作種種有利于抗戰(zhàn)的工作”。其間，安徽省政府曾準備任命程本海為太湖縣縣長，但程本海推辭不就任，有人笑他是書呆子，有官都不知道做，做官不弄錢，真是傻瓜。

1940年至1945年，由于戰(zhàn)爭原因，程本海和陶行知失去了聯(lián)系，教育工作難以開展，后應浙江省建設(shè)廳視察潘一塵邀請，任浙江省建設(shè)廳視察，專職從事鄉(xiāng)村工業(yè)試驗工作。因侵華日軍逼近浙江，浙江省政府輾轉(zhuǎn)遷移，鄉(xiāng)村工業(yè)工作告一段落。1942年，程本海出任福建長汀國立僑民師范教務主任；1944年，蔣經(jīng)國領(lǐng)導新贛南期間，程本海曾任贛州正氣中學輔導處主任兼專員公署輔導工作，并參加新贛南行政督導團前往各縣實地視察。

1945年秋，程本海應中華書局史地編輯部原主任葛綏成邀請，出任浙江國立英士大學訓導處生活指導組組長，兼職講授“三民主義”課程，每周授課9個課時。程本海并非大學科班出生，也沒有留學海外的經(jīng)歷，原本自身沒有勇氣執(zhí)教大學，但是他始終銘記曉莊的校訓，“以教人者教己”的態(tài)度，學習大量民主期刊，認真分析時下局勢，力求教學活潑新穎，“三民主義”一時竟成為一門生動的課程，獲得學生追捧，其課堂成為宣傳民主思想的陣地。得知李公樸、聞一多兩位先生被特務殺害的消息之后，程本海不平之情露于色，引起學生強烈反響，連一些素來遲到早退的學生，都爭先恐后趕來聽他授課。

1946年暑期，程本海到上海，準備拜訪他的老師陶行知，此時的陶行知已經(jīng)是特務組織黑名單上的第三號人物，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，程本海最終見到陶行知。由于陶行知事務繁雜，只與程本海簡單交流幾分鐘便讓他回去。離別的時候，陶行知和程本海約定，次日讓他和李楚材一起過來詳談，豈料，1946年7月25日，陶行知突發(fā)腦溢血溘然病逝。

陶行知先生逝世后，為了推動他的教育事業(yè)，同時進一步加強陶行知組織的生活教育社駐滬辦事處工作，公推程本海來主持工作。在白色恐怖中，程本海一邊在育才中學、敬業(yè)中學等校執(zhí)教，一邊積極從事民主運動。1948年秋，程本海離開上海去往臺灣。

1980年，程本海病逝，享年82歲。文