【摘" 要】 伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、信息技術(shù)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐步被人們廣泛接受并應(yīng)用。當(dāng)代許多高校學(xué)生傳統(tǒng)的教學(xué)生活與習(xí)性等正日益被計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)潛移默化式地影響改變著，高校學(xué)生原有的思維心理結(jié)構(gòu)和社會(huì)行為方式也將隨之悄然改變，沖擊著我國(guó)當(dāng)代高校學(xué)生自身的傳統(tǒng)人生觀、價(jià)值觀。為了全面整治在政治思想品德教育方法上存在的嚴(yán)重弊端，高校加強(qiáng)學(xué)生紅色音樂(lè)文化教育及教學(xué)培訓(xùn)工作已然成為學(xué)校工作中重中之重的一項(xiàng)，高校可以在實(shí)踐中充分利用學(xué)校紅色音樂(lè)資源大力推動(dòng)學(xué)生校園紅色文化活動(dòng)構(gòu)建，充分發(fā)揮學(xué)生紅色音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生的重大積極帶動(dòng)作用，積極幫助和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生們從古今中外優(yōu)秀豐富的傳統(tǒng)紅色音樂(lè)作品文化中充分吸取其中精華、受到深刻啟迪，使之逐步成為服務(wù)高校大學(xué)生理想信念教育活動(dòng)的重要學(xué)習(xí)資源和有力途徑。

【關(guān)鍵詞】 紅色音樂(lè)；高校思想政治教育；創(chuàng)新路徑

一、紅色音樂(lè)與高校思想政治教育研究

（一）國(guó)內(nèi)外研究綜述

1. 國(guó)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)

音樂(lè)對(duì)人們的思想情感、意志形成等具有極強(qiáng)的影響力，音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界之分的，優(yōu)秀的紅色音樂(lè)能夠在一定程度上提高人們的精神境界，引起人們的情感共鳴。在世界的發(fā)展運(yùn)行中，所有有關(guān)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、能夠代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神以及工人階級(jí)思想內(nèi)容的音樂(lè)都是紅色音樂(lè)。在此層面上的紅色音樂(lè)逐步成為社會(huì)主義、歷史學(xué)的范圍，是人們思想進(jìn)步的重要體現(xiàn)。

在眾多的國(guó)外研究中，很多研究者對(duì)紅色音樂(lè)的研究重點(diǎn)放在了音樂(lè)節(jié)律、辭藻以及音樂(lè)結(jié)構(gòu)的分析上，大部分的國(guó)外研究者對(duì)紅色音樂(lè)的研究深受政治學(xué)的影響。在此過(guò)程中，存在大批非音樂(lè)專業(yè)的研究者從多個(gè)角度對(duì)紅色音樂(lè)進(jìn)行解析，對(duì)紅色音樂(lè)具備的社會(huì)效能進(jìn)行了多維度的分析，尤其是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色音樂(lè)的運(yùn)用效能方面進(jìn)行了較多的研究。

對(duì)于思想政治教學(xué)的研究，由于國(guó)內(nèi)外的社會(huì)發(fā)展情況不同，社會(huì)制度不同，因此國(guó)內(nèi)外的思想政治教學(xué)內(nèi)容也存在較多的不同要求。在現(xiàn)今已有的大量文獻(xiàn)中，國(guó)外文獻(xiàn)中沒(méi)有“思想政治教育”這一說(shuō)法，由于并不存在“思想政治教育”這一說(shuō)法，所以對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育也就不存在。雖然并沒(méi)有相關(guān)的提議，但國(guó)外也重視對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、精神意識(shí)的培養(yǎng)，也將紅色音樂(lè)文化融入大學(xué)生的課堂中。這些方式方法對(duì)我國(guó)的思想政治教育也有一定的借鑒意義。

2. 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)

在迄今為止對(duì)紅色音樂(lè)的研究中，有關(guān)的理論界以及學(xué)術(shù)界對(duì)紅色音樂(lè)的概念都沒(méi)有明確的界定，很多的研究者對(duì)于紅色音樂(lè)的闡述僅僅只是做一些概念性的描述，但由于研究者的思想意識(shí)、學(xué)術(shù)水平等的不同，對(duì)于紅色音樂(lè)的界定都存在較大的不同，對(duì)于紅色音樂(lè)的界定從內(nèi)容上以及形式上都存在一定的差異。

近些年來(lái)，隨著我國(guó)對(duì)思想政治教育內(nèi)容、形式、理念等內(nèi)容進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，對(duì)于思想政治教育中音樂(lè)的運(yùn)用方面存在較多的研究，有關(guān)的研究?jī)?nèi)容得到了很大的進(jìn)展。例如在付宏政的《思想政治教育的音樂(lè)之維》一文中，對(duì)音樂(lè)引發(fā)的人性化思想政治教育理念的思考，并從精神空間、意識(shí)塑形以及個(gè)性培養(yǎng)三個(gè)維度探究了音樂(lè)對(duì)于思想政治教育的價(jià)值，利用音樂(lè)內(nèi)容豐富思想政治教育內(nèi)容；袁曉輝的《音樂(lè)教育的思想政治教育價(jià)值》，從音樂(lè)中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容進(jìn)行了剖析，闡述了音樂(lè)對(duì)于思想政治教學(xué)內(nèi)容的豐富度；資利萍《感性的呼喚——音樂(lè)教育中的道德教化問(wèn)題研究》中，為了闡述思想政治教育中音樂(lè)扮演的角色，從美育、哲育以及德育等多個(gè)角度進(jìn)行研究與分析，使得音樂(lè)教育在思想政治教育中的價(jià)值逐步推進(jìn)。通過(guò)大量的文獻(xiàn)分析，可以看出音樂(lè)在思想政治教育中的運(yùn)用以及發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的進(jìn)程。

在當(dāng)前社會(huì)多元化思潮的影響下，紅色音樂(lè)的傳承發(fā)展面臨著較為嚴(yán)峻和復(fù)雜的形勢(shì)。由于當(dāng)代大學(xué)生的物質(zhì)生活和文化生活也越來(lái)越豐富，其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨吃苦耐勞的精神、堅(jiān)韌不拔的毅力逐步淡化，所以研究者開(kāi)始通過(guò)音樂(lè)，用紅色音樂(lè)來(lái)講述革命故事并運(yùn)用到大學(xué)生的思想政治教育中，不僅提高了大學(xué)生對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)的積極性，還提高了學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平，從實(shí)踐角度證明了紅色音樂(lè)在教學(xué)方面的作用。

但是基于紅色音樂(lè)的教育本質(zhì)——紅色音樂(lè)具有的情感教育價(jià)值角度進(jìn)行分析，對(duì)其在思想政治教育中的功能以及實(shí)施途徑研究較少。因此，基于對(duì)有關(guān)的音樂(lè)教育與思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行融合的研究，筆者以為，把紅色音樂(lè)融入大學(xué)生思想政治教育中很有必要，利用紅色音樂(lè)進(jìn)行思想政治教育具有其他思政教育方式不具備的優(yōu)勢(shì)，更能夠引導(dǎo)正確方向，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)整體提升。

（二）紅色文化對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育作用

1. 紅色音樂(lè)能增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”是我們從小學(xué)到大學(xué)努力踐行的正確的價(jià)值觀，是小學(xué)思想品德課、大學(xué)思政教育的重要組成部分。目前，在高校，主要依靠思政課的理論講解讓大學(xué)生們理解其內(nèi)涵，但思想政治課中說(shuō)教、“填鴨式”的灌輸方式讓學(xué)生感到枯燥無(wú)趣，在一定程度上影響了愛(ài)國(guó)主義教育，阻礙了大學(xué)生對(duì)其的深入理解。

2. 紅色音樂(lè)能促進(jìn)大學(xué)生良好品行的形成

在快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)中，金錢利益的誘惑不斷涌現(xiàn)，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中迷失自身，形成了功利主義、享樂(lè)主義、拜金主義，大量校園裸貸的出現(xiàn)，大量的學(xué)生因此斷送前程，不少家庭也因此破裂。通過(guò)紅色音樂(lè)的學(xué)習(xí)，教師在開(kāi)展思想政治教學(xué)時(shí)，可以深度挖掘紅色音樂(lè)的背景、形成歷程、歌曲中的人物形象等，讓大學(xué)生對(duì)歌曲中包含的艱苦奮斗精神、不屈不撓的意志產(chǎn)生深刻的理解，學(xué)習(xí)前輩們艱苦卓絕的思想品德，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品行，時(shí)刻提醒大學(xué)生要用自己的雙手創(chuàng)造幸福生活。

3. 紅色音樂(lè)能鞏固大學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神

紅色音樂(lè)中不乏團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力共創(chuàng)美好未來(lái)的作品。如我們從小唱到大，也是我們最熟悉的《義勇軍進(jìn)行曲》：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”；《團(tuán)結(jié)就是力量》：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵……”，此類歌曲無(wú)一不洋溢著中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、共創(chuàng)美好未來(lái)的現(xiàn)實(shí)主義精神。在祖國(guó)和平發(fā)展的今天，我們不能忘記先烈們用血肉為我們現(xiàn)在和諧幸福生活所作出的英勇?tīng)奚?，時(shí)刻做到團(tuán)結(jié)一致，為祖國(guó)的發(fā)展添磚加瓦。

4. 紅色音樂(lè)能有效提升大學(xué)生的審美水平，健全人格、陶冶情操

目前音樂(lè)商業(yè)化尤其嚴(yán)重。流行歌曲占據(jù)了大學(xué)生享受音樂(lè)的大部分時(shí)間，但流行音樂(lè)質(zhì)量參差不齊，抄襲、“嘴皮子功夫”亂象。有些大學(xué)生沉浸在流行音樂(lè)中，不分美丑，不思進(jìn)取。

從紅色音樂(lè)歌詞音樂(lè)形象內(nèi)涵結(jié)構(gòu)上再進(jìn)行分類，有歌頌革命、歌頌社會(huì)主義革命時(shí)代領(lǐng)袖、歌頌中國(guó)人民紅軍、歌頌祖國(guó)先進(jìn)社會(huì)主義勞動(dòng)制度和新生產(chǎn)文化建設(shè)事業(yè)革命歌曲等；從音樂(lè)流行的地域范圍上進(jìn)行分類，有云南民歌、河北民歌，還有青海民歌等，幾乎遍及祖國(guó)民間的各種流行民歌，其中大多也都是蘊(yùn)含了我們對(duì)于中華民族真善美的某種崇高之理想的追求。將中華傳統(tǒng)民歌紅色音樂(lè)教育研究成果融入高校思想政治品德課程教育及實(shí)踐教育研究，不僅能使我國(guó)青年大學(xué)生提前對(duì)我國(guó)民歌中的社會(huì)形成及其歷史意義等內(nèi)容有一定的全面了解，還可以從中接觸與欣賞到大量體現(xiàn)我們古今中外各地不同文明、不同歷史風(fēng)俗民族特征文化的中華民族優(yōu)秀民間傳統(tǒng)經(jīng)典民歌，有利于全面提升我國(guó)大學(xué)生文化審美上的各民族共同審美鑒賞意識(shí)水平，從而達(dá)到構(gòu)建和健塑全民族人格、陶冶社會(huì)主義高尚思想情操意識(shí)的社會(huì)主義實(shí)踐課程教學(xué)育人目標(biāo)。

二、紅色音樂(lè)在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐

（一）將紅色音樂(lè)融入教學(xué)，豐富思想政治教育內(nèi)容

將紅色音樂(lè)文化納入全國(guó)高校思政理論課程教學(xué)內(nèi)容，為我國(guó)高校大學(xué)生教育提供十分豐富充實(shí)的愛(ài)國(guó)主義精神營(yíng)養(yǎng)。如高校積極倡導(dǎo)開(kāi)展大學(xué)生校園紅歌詠比賽、紅色歌曲現(xiàn)場(chǎng)接唱等比賽項(xiàng)目等，使高校大學(xué)生共同沉浸在校園紅色音樂(lè)活動(dòng)的傳統(tǒng)文化魅力熏陶環(huán)境中，讓當(dāng)代大學(xué)生可以在由思想政治實(shí)踐教育內(nèi)容構(gòu)建成的鮮活紅色案例故事內(nèi)容與社會(huì)情境體驗(yàn)中逐步深化學(xué)生對(duì)馬列主義信仰的理性認(rèn)知，進(jìn)而全面推動(dòng)思想政治工作教育在現(xiàn)代大學(xué)生的心里扎根“落地生根、開(kāi)花結(jié)果”。用優(yōu)秀紅色歌曲的力量促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治建設(shè)，發(fā)揮紅色音樂(lè)應(yīng)有的教育功能，實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的不斷提升。

（二）將紅色音樂(lè)融入校園，推進(jìn)主題校園文化建設(shè)

紅色文化必須融入現(xiàn)代高校思想政治工作教育，高校應(yīng)當(dāng)關(guān)注將學(xué)習(xí)紅色文化精神納入現(xiàn)代校園文化環(huán)境的建設(shè)。積極有序地推進(jìn)高校紅色主題校園文化活動(dòng)建設(shè)，打造良好有序的綠色校園文化氛圍。高校黨委要充分鼓勵(lì)、支持本校學(xué)生自愿組建各種紅色音樂(lè)社團(tuán)，在校園活動(dòng)教學(xué)中全面融入高校紅色音樂(lè)文化學(xué)習(xí)實(shí)踐教育，積極扎實(shí)地開(kāi)展系列紅色主題音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)校內(nèi)外廣大優(yōu)秀學(xué)生干部踴躍投身參與，讓好的紅色音樂(lè)資源得到更充分的展示傳播。要學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)代化學(xué)校已有的現(xiàn)代廣播電視設(shè)施，堅(jiān)持以紅色音樂(lè)響徹現(xiàn)代校園，根據(jù)傳統(tǒng)紅色音樂(lè)體裁的各種不同的分類，每周固定播放兩首不同主題類型題材的專題紅色音樂(lè)，多渠道、立體化、深入地講述革命黨史故事，傳播社會(huì)主義紅色文化，讓全體高校學(xué)生群眾隨時(shí)隨地自覺(jué)接受各種紅色文化知識(shí)熏陶，在潛移默化中共同傳承偉大紅色基因。

（三）把握紅色音樂(lè)時(shí)代潮流，創(chuàng)新思想政治教育的方法

推動(dòng)各類思想政治理論課內(nèi)容改革或創(chuàng)新，都應(yīng)密切結(jié)合新時(shí)代、新特點(diǎn)，通過(guò)科技創(chuàng)新的手段將資源進(jìn)行綜合使用，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，揚(yáng)起高揚(yáng)紅色文化旗幟，深入拓展思政黨課的全時(shí)空。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代流行音樂(lè)元素、時(shí)事熱點(diǎn)改編歌詞對(duì)紅色歌曲進(jìn)行新唱，拍攝紅色歌曲配樂(lè)的短視頻，在新媒體平臺(tái)上分享，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展紅歌接力唱等。思政課教師可推出線上紅色歌曲微課，打造網(wǎng)絡(luò)媒體新課堂，建立校園紅色網(wǎng)絡(luò)陣地，打造線上線下全方位育人格局。重視對(duì)校園主流輿論風(fēng)向的正確引領(lǐng)。高校在大力培育弘揚(yáng)中華紅色音樂(lè)文化的同時(shí)，要注意做到用符合中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的主流紅色意識(shí)形態(tài)來(lái)占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地，引領(lǐng)校園網(wǎng)上主流音樂(lè)輿論，實(shí)現(xiàn)紅色音樂(lè)文化思想對(duì)校園主體精神的進(jìn)一步濡染。

三、結(jié)論

紅色音樂(lè)文化與高校大學(xué)生思想政治教育的深度契合，充分深入挖掘紅色音樂(lè)資源優(yōu)勢(shì)，為思想政治教育課程打開(kāi)了新的局面，用一種全新的方式路徑將課堂的主體角色轉(zhuǎn)化，達(dá)成紅色音樂(lè)文化與高校大學(xué)生靈魂上的契合，推進(jìn)了思想政治教育改革的進(jìn)程，創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教育與思政教育協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)了高校大學(xué)生思想政治的全面提升，為三全育人打開(kāi)了新格局。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 王丹. 高校思政教育中紅色教育資源的運(yùn)用探討［J］. 考試周刊，2017（105）：46-46.

［2］ 夏顏. 紅色音樂(lè)文化在高校的傳承路徑研究［J］. 參花：下半月，2020（04）：141-141.

［3］ 孟憲鋒. 高校思政教育與紅色音樂(lè)的融合研究［J］. 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2015（19）：59-60.

［4］ 陳艷偉. 論紅色經(jīng)典歌曲在地方高校音樂(lè)教學(xué)改革中的應(yīng)用［J］. 當(dāng)代音樂(lè)，2020（05）：24-25.

［5］ 馬力，丁慶. 沂蒙抗戰(zhàn)歌曲的紅色基因與道德精神［J］. 臨沂大學(xué)學(xué)報(bào)，2020（02）：40-44.

［6］ 雷亞林. 紅色歌曲的傳唱與歷史意義研究［J］. 藝術(shù)評(píng)鑒，2019（09）：63-64.