摘 要：文章在分析中小博物館社教工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者多年的社教工作經(jīng)驗，探討了新時期中小博物館社教工作面臨的新挑戰(zhàn)，希望中小博物館能夠在挑戰(zhàn)中生存，在機遇中發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小博物館；社教；現(xiàn)狀；線上展覽；講解員

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.10.017

自公元前283年世界上第一座博物館—埃及亞歷山大博物館的出現(xiàn)，到1683年第一座現(xiàn)代意義上的博物館—阿什莫林博物館的建成開放，再到21世紀各類博物館蓬勃發(fā)展的今天，經(jīng)過2000多年的發(fā)展，全世界的博物館數(shù)量已經(jīng)超過10萬個，博物館所擔負的社會職能也在不斷發(fā)生改變，成為集多種職能于一身的復合體。2007年新修訂的《國際博物館協(xié)會章程》將博物館定義為一個為社會及其發(fā)展服務的機構(gòu)①。既然是服務機構(gòu)，那么為社會提供服務就是博物館的職責所在。尤其是在現(xiàn)代條件下，博物館更加不能作為一個封閉性的組織存在。

1 中小型博物館社教工作面臨的現(xiàn)狀

自改革開放以來，我國博物館建設(shè)進入了大發(fā)展時期，尤其從20世紀80年代開始，伴隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，各級地方政府傾全力建設(shè)地方性的歷史綜合類博物館，有的還被打造成當?shù)氐牡貥私ㄖ虼诉@一時期我國的博物館數(shù)量快速增長，從1978年的300多所博物館發(fā)展到今天的6000多所博物館，其中有一半左右是中小型博物館。2015年1月國務院常務會議審議并通過了《博物館條例》②，其中的第四章專門就博物館的社會服務功能提出了具體的要求，這表明在博物館未來的發(fā)展過程中社會服務功能將處于重要地位。由于全國經(jīng)濟水平發(fā)展不均衡，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的博物館由于有地方財政強有力的支撐，在館舍面積、陳列展覽水平、文物藏品征集、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等方面，取得了巨大的進步，有的一躍成為國家級的大館，如蘇州博物館現(xiàn)在已成為當?shù)匾粡堨n麗的城市名片。對于地方財政不那么寬裕地區(qū)的中小型博物館來說，它們的發(fā)展面臨著很多問題。

一是陳展水平不能滿足群眾日益增長的文化需求。大部分中小型博物館由于歷史原因和地域不同，藏品數(shù)量都稱不上豐富，能夠支撐起博物館的基本陳列已屬不易，更談不上打造精品展覽。加之基本陳列多年不變，不管是內(nèi)容還是形式都跟不上時代的發(fā)展，難免給人陳舊之感，很多觀眾覺得看一次能管好幾年。隨著大城市的人口擴張，加上出生率下降和人口老齡化的加劇，部分中小城市的人口開始流失，這些地方的博物館很難吸引到更多的觀眾。

二是博物館講解模式的單一化。在過去很長一段時間內(nèi)，我們采取的講解方式大都是講解員手拿一根教鞭沿著參觀線路講解，如老師上課般引導觀眾參觀，觀眾亦步亦趨被動地聽，在不知不覺間會產(chǎn)生一種枯燥感，尤其對于中小學生來說，調(diào)動不了他們的積極性和參與性，難以獲得好的講解效果。

三是臨時展覽數(shù)量少。臨時展覽作為基本陳列的重要補充，是吸引外來游客和當?shù)鼐用竦挠行Х绞?。由于博物館的經(jīng)費來源主要是政府撥款，很多中小城市的地方財政不能提供足夠的支持，加上有些博物館展館面積狹小，除去展覽周期性較長的基本陳列外，沒有多余的資源來舉辦臨時展覽。此外受到編制的限制，博物館的專業(yè)人員數(shù)量少，無力舉辦高質(zhì)量的臨時展覽。

四是社教活動很少、基本沒有文創(chuàng)產(chǎn)品。20世紀建成的中小型博物館很多都是利用當時的一些老舊建筑來作為館舍的，有的面積狹小不太適合作為社教活動場所，此外館內(nèi)的從業(yè)人員多年來缺少創(chuàng)新意識，策劃的活動僅僅是為了完成任務，工作積極性不高，因此社教活動形式單一，不能引人入勝。近年來，在國家的大力支持下，博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)獲得了很大的發(fā)展，但是博物館的公益類性質(zhì)限制了文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)。大館有足夠的資源支撐，可以成立專門的文創(chuàng)機構(gòu)，招募專業(yè)人才，以企業(yè)化的模式進行管理。而中小型博物館資金來源匱乏，沒有專業(yè)的設(shè)計人才，有的或礙于考核的原因，做出的文創(chuàng)產(chǎn)品多是一些布袋、抱枕之類的大眾化產(chǎn)品，無法取得好的經(jīng)濟效益。即使開發(fā)出好的文創(chuàng)產(chǎn)品，取得的收益也不能隨意分配，很難向市場化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

2 中小型博物館社教工作探索

得益于國家實行的博物館免費開放政策的大力扶持，大部分中小型博物館的展覽經(jīng)費得到了一定的保障，各家也都積極響應國家號召開展線上社教活動，這就對博物館的社教工作提出了新的要求。

2.1 在力所能及的范圍內(nèi)更新陳列展覽

社會教育服務是博物館用宣傳教育的形式為社會服務的基本內(nèi)容。而實現(xiàn)這一目標的主要載體是博物館的基本陳列，主要就是用文物來講述歷史。很多中小型博物館沒有豐富的館藏依托，沒有讓人眼前一亮的建筑外觀，這就很難吸引觀眾走進博物館。但俗話說“船小好調(diào)頭”，中小型博物館恰恰因為小，更容易改變。比如宣城市博物館在編人員只有10人，真正懂展覽設(shè)計的不足5人，于是我們就先請專業(yè)人員在對館內(nèi)藏品有著深入了解的基礎(chǔ)上來進行基本陳列的設(shè)計，經(jīng)專家論證后將所有要求打包進行公開招標，專業(yè)的事情交由專業(yè)的人員來做，達到了展覽預期的效果，受到廣大觀眾的好評。此外我們還積極引進其他文博單位舉辦的臨時展覽，讓觀眾不用出遠門就能看到外省市博物館的優(yōu)秀展覽。

2.2 進一步完善對未成年人的校外教育服務

博物館是非正式教育的理想場所，是未成年人接受愛國主義教育的重要課堂。對未成年人進行校外教育服務也是博物館社教工作的重要組成部分。

以宣城市博物館為例，作為省級愛國主義教育基地，在2017年新館建成開放之際就和多所中小學校建立了館校共建關(guān)系，成為多所中小學的學生課外活動實踐基地，也是本地大中專學生的志愿服務基地。我們將精心設(shè)計制作的“精品擷珍—館藏精品文物圖片展”送進每一座校園，吸引了學生們爭相觀看。2007年國際博物館協(xié)會正式將“非物質(zhì)遺產(chǎn)”納入博物館概念的范疇。對此宣城市博物館也積極行動起來，將非遺宣傳納入博物館的社教工作中，帶著“宣紙制作技藝”課程走進中小學校園（圖1），講解員老師從2008年奧運會開幕式上展開的卷軸引入，逐漸將宣紙文化展現(xiàn)在同學們面前，循循善誘，引人入勝，同學們認真聆聽，積極參與互動，在輕松愉悅的氣氛中接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，加深了對家鄉(xiāng)文化的熱愛。此外，宣城市博物館還策劃了“我進博物館”和“小小講解員”系列社教活動。如邀請同學們以家庭為單位參加的“我進博物館過中秋”活動，全家一起制作月餅；舉辦了“我進博物館過暑假—宣博探秘”系列活動、“我進博物館畫文物”活動及“我是小小講解員”系列志愿服務活動等，得到了學生和家長的積極響應，讓更多的家庭走進博物館，取得了良好的社會效益。

3 中小型博物館社教工作的幾點思考

2022年7月5日，國家文物局官方網(wǎng)站發(fā)布政協(xié)提案答復意見，在回復盧永琇委員提出的《關(guān)于推動中小型博物館內(nèi)涵式發(fā)展的提案》中，公布了我國中小型博物館的最新數(shù)據(jù)：“截至2021年底，全國現(xiàn)有地市級以下中小型博物館3198家，占全國博物館總數(shù)（6183家）的51.7%?！雹圻@說明目前中小型博物館占據(jù)了我國博物館總數(shù)的半壁江山，在博物館社會教育工作中擔負著重要職能。

3.1 中小型博物館在社會教育中的作用

一是中小型博物館大多具有濃郁的本地文化特色。目前一般認為藏品數(shù)量不滿3萬件、館舍面積不超過1萬平方米的這類博物館為中小型博物館，我國絕大部分的縣市級博物館都屬于中小型博物館。經(jīng)過多年來的發(fā)展，它們大多具有濃厚的地方文化特色。如重慶奉節(jié)的夔州博物館，它是一座集陳列展覽、休閑娛樂、科普教育于一體的現(xiàn)代化小型精品博物館，現(xiàn)有館藏文物2萬多件，其有峽江地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)最大的楚式青銅大鼎，有惟妙惟肖的北宋三彩和南宋影青瓷，還有珍貴的川江號子等音頻資料，是一部張揚自身個性的“鄉(xiāng)土志”。再如位于云南大理州巍山古城的南詔博物館，它主要是展示南詔本土的歷史文化，是一個既能展示文化遺產(chǎn)又有收藏研究和學術(shù)交流功能的綜合博物館，面積雖不大，行走在各展區(qū)中宛若穿越了悠遠的歷史煙云，猶如置身于古南詔王國中。

二是中小型博物館是廣大未成年人的第二課堂。據(jù)第七次全國人口普查數(shù)據(jù)，2020年我國0-17周歲兒童人口為2.98億，占全國總?cè)丝诘?1.1%。兒童人口中36.47%居住在城區(qū)（城市），26.47%居住在鎮(zhèn)區(qū)（鎮(zhèn)），37.06%居住在鄉(xiāng)村，絕大部分的未成年人是居住在中小城市的，他們平常最可能接觸到的博物館只能是居住地所在的博物館。我國一直很重視博物館對未成年人的教育工作，2020年9月30日，教育部和國家文物局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》，對推動開發(fā)應用博物館教育資源、拓展教育途徑、建立博物館與各級學校的長效合作機制等方面提出要求④。對于中小學生近年來學業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，國家一再提出要提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。這樣一來博物館的課外教育功能顯得尤為重要，它是課堂教學的有益補充，有助于青少年開闊眼界、增長知識。

三是博物館是廣大市民休閑、學習的好去處。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展和日益激烈的競爭壓力，終身教育已深入人心，博物館的教育功能被更多的人認可。隨著2008年全國公立博物館的免費開放，經(jīng)過10多年的發(fā)展，很多市民已經(jīng)養(yǎng)成在閑暇時扶老攜幼、一家人去博物館的習慣，很多游客每到一處必去博物館打卡，在博物館內(nèi)人們可以走進歷史，了解城市的過去，增強文化自信。

3.2 不斷豐富中小型博物館的社教活動形式

近年來由于網(wǎng)絡和智能終端的普及，人們的生活習慣已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，博物館也要與時俱進，大力發(fā)展線上教育活動。線上教育活動與線下活動相比有著自己獨特的優(yōu)勢，線上教育活動覆蓋面廣，且不受時間、空間的限制，只要有網(wǎng)絡和一部能聯(lián)上網(wǎng)絡的智能手機，觀眾足不出戶就能暢通無阻地參觀展覽、參與互動，對于有出行障礙的人士尤其友好。一些中小型博物館以前也制作上線了部分展覽，但大多是用文物圖片加上文字介紹，或是將線下的展覽場景和展品制作成圖片進行線上展示，輔以聲音講解或是字幕介紹。這種“去展覽”的制作成本比較低，相對而言吸引力還是差了一些。得益于現(xiàn)代科技的發(fā)展，如今線上教育活動的形式相較過去有了根本的改變。

一是很多的博物館走進淘寶、抖音等線上直播間。2020年2月23日，中國國家博物館、敦煌研究院等國內(nèi)8大知名博物館集體走進淘寶直播間，為文化帶貨。大家各顯神通，如甘肅博物館的鎮(zhèn)館之寶“銅奔馬”，過去長期展出的都是復制品，這一次觀眾卻得以看到真品，而相應推出的“馬踏飛燕”系列文創(chuàng)產(chǎn)品在保留文物原型特點的同時做了卡通化處理，因其“丑”出天際的造型受到年輕人的歡迎。近年來異軍突起的流量集散地—抖音直播也進入了文博人的宣傳視線。2021年518國際博物館日期間，抖音邀請了部分博物館館長和文化名人推出“云端博物館”系列直播活動，帶領(lǐng)游客們線上參觀展覽，抖音為湖南省博物館定制的文物道具也同時上線，讓博物館內(nèi)的文創(chuàng)產(chǎn)品變得觸手可及。據(jù)抖音發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截至2021年5月，抖音上與博物館相關(guān)的視頻收獲超過21億次的點贊數(shù)，觀眾隔著屏幕也感受到了博物館的魅力。這些都說明這是一種多方共贏的創(chuàng)新模式。

上文我們看到的都是身家豐富的大館，中小型博物館雖然不能和這些大館相比，但也可以根據(jù)自己的特色來圈粉。早在2018年5月27日，由南京市博物總館牽頭，南京、鎮(zhèn)江等8家城市的市屬博物館簽署協(xié)議，成立了南京都市圈博物館聯(lián)盟，它整合區(qū)域內(nèi)的文博資源，為成員單位提供了一個合作平臺，實現(xiàn)陳展、文創(chuàng)開發(fā)等領(lǐng)域的資源共享與合作。中小型博物館如果能依托這類的館際聯(lián)盟，聯(lián)合開展線上社教活動，也會是一條新的發(fā)展思路。2021年519中國旅游日到來之際，松江、嘉興、杭州等9城在騰訊平臺舉辦了“玩轉(zhuǎn)G60 暢游長三角—博物館長帶你游”線上云游直播活動，帶領(lǐng)“看官們”共享長三角9城的山川之美、人文之美。

二是地市級博物館是中小學開展研學教育的重要場所。2017年，在教育部辦公廳《關(guān)于公布第一批中小學生研學實踐教育基地、營地名單的通知》中公示的204家單位中有四分之一是博物館和紀念館⑤。雖然它們都是規(guī)模較大的館，但是中小型博物館在開展研學方面能夠更加體現(xiàn)出自己的本地特色。如2022年7月17日，江蘇省鹽城市博物館內(nèi)有20余位身著明制漢服的小朋友，他們在禮儀老師的帶領(lǐng)下開啟了一場古禮儀式。通過敬奉六禮、朱砂點智、啟蒙描紅、擊鼓明志等儀式，寄托了開啟智慧、明確志向、早日成才等美好愿望。儀式結(jié)束后，講解員帶領(lǐng)小朋友們參觀展廳，講解歷史文化知識，增強孩子們的本土文化自信，把我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一代一代地傳承下去。

三是中小型博物館之間可以聯(lián)合開展形式多樣的社教活動，打造自己的品牌。中小型博物館是我國博物館體系的重要組成部分，它們分布在不同的地域，根植于地方，能夠更好地喚起人們的鄉(xiāng)土記憶，更加貼近百姓的生活。如北京的老舍紀念館是一家名人故居類的小型博物館，老舍先生在這里生活工作了16年，曾幾次接待周總理和巴金等很多政界、文化名人，是北京旅游必去的地點之一。但該館的展廳面積僅200平方米，很難策劃上規(guī)模的展陳活動，同時庫房面積狹小、藏品保存環(huán)境也不理想；因經(jīng)費的限制，在征集藏品和展覽更新方面也很困難。對此老舍紀念館一直積極尋找對策，它聯(lián)合多家相同規(guī)模的博物館，組成了由8家名人紀念館參與的聯(lián)盟，大家聯(lián)合起來每年開展不同主題的活動，目前已從最初的８家紀念館發(fā)展成為共有19家名人紀念館加入其中的“8＋名人紀念館聯(lián)盟”，影響日漸擴大。

3.3 新時期博物館講解員更要不斷提升自我修養(yǎng)

博物館講解員是直接接觸觀眾的人，他的工作是博物館社教工作的重要實現(xiàn)渠道，講解員水平的高低直接影響觀眾對博物館工作的評價。為了加強管理，目前很多博物館都實行了預約參觀機制，講解員能夠根據(jù)觀眾預約情況合理安排講解場次，但這并不意味著講解員的工作任務有所減少。

一是講解員要適應線上講解工作。博物館的線上社教活動大量增加，大部分講解員多年來已經(jīng)適應了線下面對觀眾的互動講解模式，講解員根據(jù)觀眾年齡的不同，采用不同的講解方法，和觀眾之間有問有答，十分和諧。到了線上，只有講解員一個人面對鏡頭獨自講述，提了問題也沒有觀眾的回應，總有不知道觀眾聽懂了沒有的疑問，這些問題就需要講解員自己不斷地摸索，從聲音的語調(diào)、語速等方面進行調(diào)整，反復觀看視頻不斷琢磨，讓聲音和視頻更加契合，能夠不知不覺間將屏幕前的觀眾帶入展覽中。

二是講解員應合理安排時間為自己充電。如河南省南陽市博物館就組織本館的講解員進行集中學習，通過聽老師上課、觀看百集《中國通史》視頻來提升業(yè)務素養(yǎng)。無錫博物院則舉辦了講解員技能考核大賽，從一線員工的語言表達、文化沉淀、課程創(chuàng)意、課件制作等多方面的素養(yǎng)進行全面考核，重點發(fā)掘具有創(chuàng)新精神和探索能力的一線人才。

綜上，新時期中小型博物館面臨的不僅是挑戰(zhàn)，更是機遇，不能夠做大，那就做精，多動腦筋做觀眾愛看的展覽。盡管目前社教活動還有很多不足之處，但是隨著中央免費開放政策的持續(xù)支持、地方政府的大力扶持，中小型博物館終將迎來百花齊放之時。

注釋

①國家文物局.國際博物館協(xié)會章程第三條第一款[Z].2015-05-12.

②中華人民共和國中央人民政府.中華人民共和國國務院令第659號[Z].2015-02-09.

③博物館與社會文物司.關(guān)于政協(xié)第十三屆全國委員會第五次會議第02967號（文體宣傳類243號）提案答復的函[Z].2022-07-12.

④中華人民共和國教育部，國家文物局.關(guān)于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見：文物博發(fā)〔2020〕30號[Z].2020-10-12.

⑤教育部辦公廳.關(guān)于公布第一批全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單的通知：教基廳函〔2017〕50號[Z].2017-12-06.

【作者簡介】趙靜，女，漢族，本科，文博館員，研究方向：博物館文物宣傳教育。