摘要：網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)融入青少年價(jià)值觀的形成與發(fā)展之中。在此背景下，青少年價(jià)值觀所面臨的現(xiàn)實(shí)境遇主要表現(xiàn)為青少年的價(jià)值觀受到網(wǎng)絡(luò)直播浪潮的二元化影響，積極影響體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年人生追求、道德修養(yǎng)、財(cái)富認(rèn)知和職業(yè)選擇的正向強(qiáng)化和引導(dǎo)，消極危害則體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播生態(tài)的失序?qū)η嗌倌陜r(jià)值觀的侵蝕、弱化、模糊和誤導(dǎo)。要形成多方合力加強(qiáng)青少年價(jià)值觀的教育治理，抵制和消除網(wǎng)絡(luò)直播的不良影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播促進(jìn)青少年成長(zhǎng)成才的育人功能。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；青少年；價(jià)值觀教育；教育治理

中圖分類號(hào)：G412" " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " " "文章編號(hào)：1003-8477（2023）06-0145-06

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，截至2022年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶占網(wǎng)民群體的68.1%，用戶規(guī)模達(dá)到7.16億，網(wǎng)民群體中10至29歲的青少年群體約占30.7%，[1]日益興起的網(wǎng)絡(luò)直播滿足了青少年娛樂、社交、消費(fèi)等需求，逐步進(jìn)入青少年的日常生活。青少年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來使得網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀的塑造和影響更加明顯，新時(shí)代的青少年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史重任，我們必須高度重視網(wǎng)絡(luò)直播下青少年價(jià)值觀的變遷，筑牢青少年的青春底色，確保青少年健康發(fā)展、成長(zhǎng)成才。

一、網(wǎng)絡(luò)直播浪潮下青少年價(jià)值觀的新樣態(tài)

網(wǎng)絡(luò)直播是指發(fā)布者將線下實(shí)時(shí)信息用文字、語音、圖像等多媒體形式進(jìn)行創(chuàng)作與加工，并通過網(wǎng)絡(luò)載體以線上視頻的方式同步呈現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)程，從而與接收者通過線上訂閱、彈幕、留言、打賞等互動(dòng)形式進(jìn)行雙向信息交流的網(wǎng)絡(luò)傳媒方式。網(wǎng)絡(luò)直播具有“直播方式超越時(shí)空限制、互動(dòng)性強(qiáng)，直播內(nèi)容廣泛化、泛娛樂化的特點(diǎn)”，[2]（p92）深受青少年網(wǎng)絡(luò)用戶的喜愛和追捧，且深深融入青少年價(jià)值觀的形成與發(fā)展中。人生價(jià)值觀、道德價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀是青少年價(jià)值觀重要的組成部分，是解構(gòu)青少年價(jià)值觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r的重要體現(xiàn)，是青少年在網(wǎng)絡(luò)直播浪潮中價(jià)值判斷和價(jià)值審美的主要呈現(xiàn)。通過發(fā)掘和審視青少年在網(wǎng)絡(luò)直播中的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)行為以及網(wǎng)絡(luò)直播間的價(jià)值傳遞和表達(dá)可以發(fā)現(xiàn)，他們的言論和觀點(diǎn)凸顯了青少年的價(jià)值觀在社會(huì)變遷中的變化和特點(diǎn)，人生價(jià)值觀多元、道德價(jià)值觀失衡、經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀嬗變和職業(yè)價(jià)值觀重塑是青少年價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)直播浪潮下所展現(xiàn)出的新樣態(tài)，勾勒和描繪出了當(dāng)代青少年價(jià)值觀的整體面貌和實(shí)際狀況。

（一）人生價(jià)值觀多元

青少年的人生價(jià)值觀主要表現(xiàn)為其認(rèn)為每個(gè)人活著都具有人生價(jià)值和意義，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是可以廣泛選擇的，而不是唯一或局限于狹隘的人生選擇中，不同的人生選擇具有不同的人生意義。網(wǎng)絡(luò)直播低準(zhǔn)入門檻使得每一個(gè)平凡普通的人能夠借助網(wǎng)絡(luò)來展現(xiàn)自我的真實(shí)生活，青少年通過網(wǎng)絡(luò)直播了解和獲悉各式各樣人群的生存方式和生活樣態(tài)，極大地開闊了他們的知識(shí)眼界，豐富了他們的閱歷感受，拓寬了他們對(duì)人生價(jià)值和人生意義思考的視野。青少年從他人網(wǎng)絡(luò)直播的經(jīng)歷和訴說中不斷審視和剖析自我，選擇何種人生、過什么樣的生活、追求什么樣的人生理想以及想成為什么樣的人，成為青少年在面對(duì)自己的人生價(jià)值觀時(shí)不可忽視的重要問題。

（二）道德價(jià)值觀失衡

青少年的道德價(jià)值觀主要表現(xiàn)為其在大德、公德、私德三方面出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象，他們可以很好地明大德和守公德，卻無法嚴(yán)私德，個(gè)人欲望和訴求強(qiáng)烈，個(gè)人主義特點(diǎn)鮮明，不能時(shí)刻做到嚴(yán)格恪守個(gè)人道德準(zhǔn)則。網(wǎng)絡(luò)直播雖受到直播平臺(tái)的監(jiān)管，但內(nèi)容形形色色、五花八門。青少年觀看網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)能夠堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向和社會(huì)風(fēng)尚，在涉及國(guó)家利益、社會(huì)公德等方面立場(chǎng)明確、旗幟鮮明，自覺抵制和舉報(bào)不良主播和不當(dāng)直播內(nèi)容，維護(hù)直播秩序。但同時(shí)，對(duì)他人進(jìn)行攻擊、詆毀、謾罵等行為在青少年觀看網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)也時(shí)常發(fā)生，他們會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不合、意見相左等大肆在網(wǎng)絡(luò)直播間扮演“鍵盤俠”的角色，只為一時(shí)痛快而不考慮自身言行的公共影響。

（三）經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀嬗變

青少年的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀主要表現(xiàn)為其認(rèn)為金錢在人生過程中具有十分重要的作用，而財(cái)富的獲取不僅僅依靠個(gè)人努力和勤奮，也需要正確的人生選擇。網(wǎng)絡(luò)直播讓一批名不見經(jīng)傳的普通人成了所謂的網(wǎng)紅，他們因財(cái)富的迅速積累改變了自身命運(yùn)。一方面，青少年通過網(wǎng)絡(luò)直播見證了一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)紅的誕生，目睹了財(cái)富對(duì)一個(gè)人命運(yùn)翻天覆地的改變，這些虛幻而又真實(shí)的成長(zhǎng)體驗(yàn)讓他們渴望獲得成功從而擁有財(cái)富，卻又常常自嘲和質(zhì)疑自己是否有本事和能力抑或一個(gè)良好的機(jī)會(huì)去取得成功；另一方面，青少年為自己喜歡的網(wǎng)紅或明星的直播打賞和消費(fèi)也在逐年增加，這些網(wǎng)紅和明星成為了青少年的偶像，為他們喜愛的偶像買單在青少年看來是一種合乎消費(fèi)習(xí)慣的潮流，而不是一種不理智的瘋狂消費(fèi)或沖動(dòng)消費(fèi)。

（四）職業(yè)價(jià)值觀重塑

青少年的職業(yè)價(jià)值觀重塑主要表現(xiàn)為網(wǎng)紅的出現(xiàn)讓他們看到了不同職業(yè)的無限可能，能為國(guó)家社會(huì)奉獻(xiàn)的職業(yè)是好職業(yè)，能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想目標(biāo)的職業(yè)是好職業(yè)，能賺取財(cái)富的職業(yè)也是好職業(yè)，重要的是職業(yè)選擇要與內(nèi)心熱愛保持一致。傳統(tǒng)的職業(yè)如教師、醫(yī)生、科學(xué)家不再是他們的首要或者主要的職業(yè)選擇，自主創(chuàng)業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)主播等職業(yè)在青少年群體中的呼聲逐漸高漲，有研究者通過調(diào)研六千余名高中生發(fā)現(xiàn)，“需要坐得住冷板凳且樂于奉獻(xiàn)的苦差事，例如教師、醫(yī)生等穩(wěn)定但注定艱辛的職業(yè)卻被高中生避之不及”。[3]（p58）網(wǎng)絡(luò)直播中的主播大多數(shù)都是從事近些年新興的職業(yè)，如美食博主、彩妝博主、游戲職業(yè)玩家或解說，以及戶外主播、帶貨主播等，這些新職業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式迅速被青少年了解，有些甚至成為青少年的榜樣。

二、網(wǎng)絡(luò)直播生態(tài)下青少年價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)境遇

近年來一些學(xué)者研究了網(wǎng)絡(luò)直播下青少年價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)境遇，大多數(shù)都是從負(fù)面和消極方面來進(jìn)行探討和分析，很少提及網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀塑造的積極作用和正面影響，總體上對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播存在娛樂化、低俗化、無聊化和空洞化的偏見認(rèn)知。隨著網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)逐步朝著規(guī)范有序的方向發(fā)展，我們要“充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播的傳播、享用、引導(dǎo)和規(guī)范價(jià)值，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播成為補(bǔ)充思想政治教育主流載體發(fā)展不充分不平衡的新型輔助平臺(tái)”，[4]（p123）真正認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)直播作為新的網(wǎng)絡(luò)傳媒方式，也是青少年價(jià)值觀塑造的重要手段和平臺(tái)。因此，秉持科學(xué)辯證的立場(chǎng)，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀的二元影響，顯得至關(guān)重要。

（一）正確認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀的積極影響

網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀的積極影響主要表現(xiàn)為青少年借助網(wǎng)絡(luò)直播媒介能夠廣泛而迅速地了解和認(rèn)知事物，從直播的內(nèi)容中拓寬自己的知識(shí)視野，豐富自身的精神風(fēng)貌，并通過直播傳遞出的積極向上的信息使自己受益，最終形成內(nèi)心的認(rèn)同和行為上的指引，價(jià)值觀整體上呈現(xiàn)出健康、向上等狀態(tài)。

1.網(wǎng)絡(luò)直播拓寬了青少年參與社會(huì)治理的平臺(tái)

近些年網(wǎng)紅直播翻車的事件越來越多，例如帶貨直播中售賣假貨、虛假宣傳的行為，娛樂直播中惡意炒作、制造噱頭的行為，美食直播中大肆揮霍、鋪張浪費(fèi)的行為以及游戲直播中破壞公平、辱罵玩家的行為都受到了相應(yīng)的懲罰，這些都離不開青少年在網(wǎng)絡(luò)直播中的輿論力量，得益于他們參與到社會(huì)事務(wù)治理中的影響合力。首先，青少年是思想活躍、樂于表達(dá)的群體，網(wǎng)絡(luò)直播給了他們每一個(gè)人合理發(fā)聲的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，他們對(duì)社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)事件或某種現(xiàn)象表達(dá)自我的意愿和訴求強(qiáng)烈，青少年不再是沉浸于校園、圍繞著書本的單一形象，他們運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)、所獲得的見聞迅速形成自我的判斷并坦率表達(dá)。其次，青少年在網(wǎng)絡(luò)直播中的彈幕或留言雖略顯稚嫩，但與他人的彈幕互動(dòng)能讓他們有極大的滿足感和成就感，他們往往在乎的不是表達(dá)得正確與否，而是他們的聲音是否得到了傾聽、引起了注意。青少年敢于發(fā)聲、能夠勇敢表達(dá)自我意見和觀點(diǎn)，促進(jìn)“他們理性參與公共事務(wù)、表達(dá)自我訴求，這對(duì)于提升他們的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神、成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任的時(shí)代新人具有重要意義”，[5]（p87）也會(huì)是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。

2.網(wǎng)絡(luò)直播豐富了青少年加強(qiáng)道德修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)案例

網(wǎng)絡(luò)直播的觀看人群較大，任何一個(gè)略有爭(zhēng)議的問題、行為、言辭等都會(huì)引發(fā)觀看者的互動(dòng)，這種強(qiáng)互動(dòng)也是網(wǎng)絡(luò)直播能迅速被青少年喜愛的原因之一。通過互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)直播中積極向上的正能量會(huì)得到肯定與贊賞，而消極低俗的直播內(nèi)容會(huì)被群體抵制甚至被舉報(bào)，青少年在網(wǎng)絡(luò)直播中可以全程、全面地了解這些互動(dòng)的始末。一方面，作為親身經(jīng)歷者，他們?cè)谟^看直播中的言行舉止也在直播間被放大，不經(jīng)意間發(fā)布的不當(dāng)評(píng)論會(huì)被批評(píng)與勸導(dǎo)，對(duì)色情暴力直播內(nèi)容的追捧也會(huì)被抨擊與譴責(zé)，政治導(dǎo)向的偏離與錯(cuò)誤更會(huì)遭受投訴與舉報(bào)；另一方面，青少年也是旁觀者與見證者，大善大惡、大是大非在直播間觀眾的口誅筆伐中總會(huì)有個(gè)定論，青少年能夠從這一過程中清醒地認(rèn)識(shí)到是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)明白網(wǎng)絡(luò)直播也不是無人監(jiān)管的法外之地，不能顛倒是非曲直，必須堅(jiān)守自己的道德底線和道德修養(yǎng)。翟天臨事件就是個(gè)極具代表性的案例，作為一個(gè)取得了北京大學(xué)博士學(xué)位的明星，在一次直播中無意的“不知中國(guó)知網(wǎng)為何物”的話語，遭到了直播間學(xué)生群體認(rèn)為其有學(xué)術(shù)不端和造假的嫌疑，最終查證屬實(shí)，翟天臨的博士學(xué)位被撤銷。

3.網(wǎng)絡(luò)直播樹立了青少年篤信勤勞致富的網(wǎng)紅榜樣

據(jù)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)相關(guān)的研究報(bào)告顯示，網(wǎng)絡(luò)直播用戶逐年穩(wěn)步增加，直播運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)主播等崗位需求量巨大，一些大IP主播例如帶貨主播董宇輝、健身主播劉畊宏等的走紅，讓網(wǎng)絡(luò)直播的影響日益巨大。網(wǎng)絡(luò)直播讓許許多多的普通人變成了大咖，不少青少年慢慢地也有了一個(gè)網(wǎng)紅夢(mèng)，他們渴望通過網(wǎng)絡(luò)直播的平臺(tái)能讓自己大展身手，出人頭地。需要說明的是，青少年并不都是幻想能夠成為網(wǎng)紅吸粉百萬，一夜暴富，而是更加清醒地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)直播能夠?yàn)樗麄兲峁┣趧谥赂坏男┰S可能，主要基于以下兩點(diǎn)原因。其一，網(wǎng)絡(luò)直播中幸存者偏差現(xiàn)象嚴(yán)重，青少年明白要成為一個(gè)網(wǎng)紅名人要付出長(zhǎng)期的努力與堅(jiān)持，才有機(jī)會(huì)脫穎而出，一個(gè)網(wǎng)紅的出現(xiàn)，背后有無數(shù)懷揣網(wǎng)紅夢(mèng)的人倒下，從來都沒有一夜成名，更沒有不勞而獲，有的只是勤勞與汗水；其二，青少年似乎不再愿意像他們父輩那樣靠節(jié)儉省錢來積累財(cái)富，他們更相信要會(huì)賺取財(cái)富。網(wǎng)絡(luò)直播的收益與回報(bào)巨大，青少年深知在個(gè)人多元化發(fā)展的今天，他們?cè)敢馊ピ囈辉囎约涸诰W(wǎng)絡(luò)直播方面的才能與本領(lǐng)并為此付出不懈的努力。

4.網(wǎng)絡(luò)直播鼓舞了青少年遵循興趣優(yōu)先的職業(yè)選擇

網(wǎng)絡(luò)直播不僅產(chǎn)生了網(wǎng)紅，還讓許多悄然而生的新興職業(yè)進(jìn)入了青少年的視野，讓他們的職業(yè)價(jià)值觀不再局限于傳統(tǒng)的職業(yè)選擇中，而是更愿意遵循個(gè)人喜好和貼近自身興趣，選擇一份內(nèi)心熱愛并能夠帶來持續(xù)收益的職業(yè)。這樣的職業(yè)選擇主要有兩點(diǎn)原因，其一是因?yàn)榍嗌倌晖ㄟ^網(wǎng)絡(luò)直播接觸到很多新興職業(yè)，這些新興職業(yè)能夠滿足他們將個(gè)人興趣與職業(yè)選擇結(jié)合起來的需求，對(duì)青少年而言，從事一份自己熱愛的職業(yè)，他們更有干勁也更有信心能在職業(yè)上取得成功；其二是因?yàn)槟苊摲f而出的網(wǎng)紅大多數(shù)都是從自身的興趣或者擅長(zhǎng)的領(lǐng)域開始網(wǎng)絡(luò)直播的生涯，青少年從他們身上學(xué)到了行行出狀元的道理。諸如安徽95后女孩張麗佳憑借自身對(duì)藝術(shù)的熱愛成為了火遍全網(wǎng)的壁畫師，河南小伙尚勤杰放棄在外高薪職業(yè)，結(jié)合自身興趣把家鄉(xiāng)的村莊變成了童話世界等例子不勝枚舉，壁畫師、涂鴉師、收納整理師、直播銷售員等新職業(yè)在網(wǎng)絡(luò)直播空間中掀起熱潮，吸引了一大批青少年忠實(shí)粉絲。

（二）時(shí)刻警惕網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀的消極危害

網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀的消極危害主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)直播生態(tài)的混亂和失序?qū)е虑嗌倌瓿撩灾辈ブ械挠螒?、色情、暴力等不健康?nèi)容，癡迷于享樂主義、消費(fèi)主義和個(gè)人主義所帶來的短暫快感，造成物欲的虛榮和攀比、精神上的低沉和萎靡，從而缺失了陽(yáng)光向上、積極奮發(fā)的精神狀態(tài)，價(jià)值觀整體上呈現(xiàn)出低迷、消極等狀態(tài)。

1.直播亂象層出不窮，侵蝕了青少年的人生價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展的生態(tài)環(huán)境一直飽受詬病，受利益的驅(qū)使和金錢的驅(qū)動(dòng)，色情暴力、低級(jí)趣味、金錢至上、肆意享樂的直播亂象層出不窮，一些低俗無趣的直播很容易吸引他們的眼球，滿足青少年的獵奇心理。這些難登大雅之堂的網(wǎng)絡(luò)直播打著大俗的口號(hào)，故意混淆青少年的視聽，通過精心策劃的直播表演向他們灌輸庸俗的人生價(jià)值取向。一方面，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)造出的虛假快感，精神世界和心理健康遭受嚴(yán)重的腐蝕，人生努力奮斗的意志被不斷消磨，平庸的自我和佛系的生活成為他們逃避現(xiàn)實(shí)、慵懶無為的理由和托詞。另一方面，青少年在網(wǎng)絡(luò)直播和現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)的差異會(huì)讓他們不能正確認(rèn)清現(xiàn)實(shí)生活，存在網(wǎng)絡(luò)幻想和沉淪，逐漸缺失理想信念、迷失人生意義，喪失積極奮斗、努力向上的前行動(dòng)力。

2.直播內(nèi)容泛娛樂化，弱化了青少年的道德價(jià)值觀

從誕生之日起，各種泛娛樂化的直播內(nèi)容充斥著大大小小的直播間。這些經(jīng)過精心包裝的直播效果，“使‘泛娛樂化’現(xiàn)象表現(xiàn)出帶給人們一種輕松幸福、表面亮麗的假象，占據(jù)了青少年追求科學(xué)文化、提升文化素養(yǎng)的時(shí)間和空間，嚴(yán)重阻礙了他們的道德價(jià)值觀的塑造”。[6]（p126）其一，青少年會(huì)追捧、談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)直播中的熱點(diǎn)事件和輿論，這成為他們和同齡人保持交談的話題之一，而忽略了對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播所營(yíng)造的輿論話題的道德審美和道德價(jià)值審視；其二，網(wǎng)絡(luò)直播高熱度的直播內(nèi)容會(huì)被青少年跟風(fēng)、模仿與演繹，他們很少去考慮行為的效仿是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)、是否恪守個(gè)人道德準(zhǔn)則，甚至有人會(huì)為了博眼球、賺流量，將自己陷入道德譴責(zé)和道德批判的漩渦中。

3.直播監(jiān)管失責(zé)失位，模糊了青少年的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)直播中的主體責(zé)任意識(shí)淡薄、監(jiān)督監(jiān)管工作滯后等問題一直影響和制約著網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的健康發(fā)展，炫富顯財(cái)、奢侈消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)的直播不在少數(shù)，營(yíng)造了金錢至上、錢可萬能的直播氛圍，蒙蔽了青少年對(duì)金錢的正確認(rèn)知，擾亂了青少年對(duì)金錢的合理利用。首先，青少年拜金愛財(cái)?shù)牟涣记榫w逐步高漲，認(rèn)為人生的成功是金錢鑄就的，擁有巨額財(cái)富可以讓他們?nèi)饲帮@赫、高人一等，網(wǎng)絡(luò)直播中的奢靡享樂之風(fēng)讓他們也幻想著擁有豪車豪宅、名表名包，仿佛這樣才可以盡情放縱，享樂人生；其次許多青少年由于虛榮感作祟，在直播間刷送巨額禮物，完全不考慮自身的消費(fèi)能力和消費(fèi)價(jià)值，而僅僅是為了引人片刻注目的大放異彩與風(fēng)光無限，直播間短暫而虛幻的狂歡讓他們沉浸其中，無法自拔。

4.職業(yè)素養(yǎng)良莠不齊，誤導(dǎo)了青少年的職業(yè)價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)直播中的主播們個(gè)人素質(zhì)參差不齊，普遍呈現(xiàn)出學(xué)歷水平較低的特點(diǎn)，他們受自身教育程度和知識(shí)水平的制約，很少能意識(shí)到其職業(yè)對(duì)青少年的公共影響力。有研究者通過訪談分析發(fā)現(xiàn)，“新時(shí)代大學(xué)生的擇業(yè)取向呈現(xiàn)出既看重實(shí)際利益、也追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更有部分大學(xué)生將自主創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)紅人當(dāng)作職業(yè)首選”。[7]（p19）青少年通過網(wǎng)絡(luò)直播只看見了網(wǎng)紅大咖們光鮮亮麗的一面，就盲目地朝著美食彩妝博主、游戲職業(yè)玩家、帶貨主播等與網(wǎng)絡(luò)直播密切相關(guān)的職業(yè)而努力，而不考慮自身特點(diǎn)和個(gè)人現(xiàn)實(shí)情況。造成青少年的職業(yè)取向和選擇稍顯激進(jìn)與偏激的原因主要有兩點(diǎn)，一是部分青少年在激烈高壓的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中已經(jīng)早早明白自身學(xué)業(yè)水平和把書讀好的能力相對(duì)較弱，他們更期望另辟捷徑，在網(wǎng)絡(luò)直播的行業(yè)浪潮中找到適合自身發(fā)展的位置；二是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻等之類的信息已經(jīng)被青少年充分接觸和了解，讀個(gè)好大學(xué)能找個(gè)好工作的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)慢慢被他們所質(zhì)疑。

三、網(wǎng)絡(luò)直播影響下青少年價(jià)值觀的治理對(duì)策

加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育，并非一廂情愿一頭熱去做教育教學(xué)工作，而應(yīng)該首先主動(dòng)了解現(xiàn)在的大學(xué)生喜歡什么、關(guān)注什么、對(duì)什么感興趣。只有對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)興趣等了如指掌，才能精準(zhǔn)點(diǎn)穴、招招見效。[8]對(duì)于青少年的價(jià)值觀教育同樣如此，我們要秉持從青少年自身的特點(diǎn)、興趣以及成長(zhǎng)環(huán)境出發(fā)的原則，主動(dòng)貼近青少年的網(wǎng)絡(luò)生活、主動(dòng)加入青少年的網(wǎng)絡(luò)空間、主動(dòng)了解青少年的網(wǎng)絡(luò)訴求，多方面發(fā)力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播生態(tài)環(huán)境的治理應(yīng)對(duì)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播的育人功能，切實(shí)保證青少年價(jià)值觀健康向上發(fā)展。

（一）積極筑牢網(wǎng)絡(luò)直播空間的紅色基因和底色

網(wǎng)絡(luò)直播的公共影響力巨大，網(wǎng)絡(luò)主播的言行舉止通過直播間也會(huì)被無限放大，經(jīng)受輿論的考驗(yàn)和大眾的監(jiān)督，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)直播的主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)直播空間的意識(shí)形態(tài)主陣地顯得尤為重要，這樣才可以保持青少年在網(wǎng)絡(luò)直播世界的紅色基因和底色。一是要堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)直播中的政治底線，對(duì)任何傷害國(guó)家尊嚴(yán)、破壞國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的直播平臺(tái)和直播個(gè)體要依法進(jìn)行嚴(yán)厲處理，嚴(yán)格追究責(zé)任主體，決不姑息和縱容；二是要巧用網(wǎng)絡(luò)直播載體大力宣傳主流意識(shí)形態(tài)，增加主流價(jià)值和主流文化的直播內(nèi)容供給，樹立一批有本事、有能力，能干事、能成事的社會(huì)主義網(wǎng)紅新人，給青少年樹立良好的典范和榜樣；三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播的正面引導(dǎo)和監(jiān)管，明確直播平臺(tái)的主體責(zé)任和直播個(gè)人的法律責(zé)任，構(gòu)建良好有序的網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)生態(tài)，為青少年?duì)I造底色鮮明、積極向上、文明健康的網(wǎng)絡(luò)直播空間。

（二）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的價(jià)值引領(lǐng)

網(wǎng)絡(luò)直播是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的有效載體，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)、落細(xì)、落小、落地，與日常生活緊密結(jié)合的廣闊平臺(tái)”。[9]（p105）青少年價(jià)值觀教育要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為主能量，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作為根本性的價(jià)值取向。一是要搭建綠色生態(tài)的直播平臺(tái)，取締和關(guān)閉一些靠打擦邊球、傳播色情、暴力等低俗文化的直播平臺(tái)和小作坊，保持直播行業(yè)的健康有序發(fā)展；二是要?jiǎng)?chuàng)造和充實(shí)正能量直播作品的文化輸出供給，增加公益性的直播作品，培育網(wǎng)絡(luò)直播的文化育人氛圍；三是要建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)相關(guān)的從業(yè)人員隊(duì)伍，建立網(wǎng)絡(luò)直播的職業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)則，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)直播人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)直播人員的從業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平；四是要倡導(dǎo)青少年文明觀看直播，理性留言評(píng)論，做到不盲從、不跟風(fēng)，講公德、講素質(zhì)，嚴(yán)格約束自身在網(wǎng)絡(luò)直播空間的言行舉止，弘揚(yáng)青少年知法懂禮、謹(jǐn)言慎行的良好風(fēng)尚。

（三）大力促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播與思想政治教育的深度融合

價(jià)值觀教育是青少年思想政治教育的重要內(nèi)容，學(xué)校的思想政治課堂是青少年價(jià)值觀教育的主要課堂，要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播的育人功能，增強(qiáng)思想政治教育課的時(shí)效性，增加青少年思想政治課的獲得感，助力青少年價(jià)值觀的健康發(fā)展。一是要選取典型的正反面網(wǎng)絡(luò)直播案例豐富思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，挑選青少年感興趣、有了解、懂得多的網(wǎng)絡(luò)直播案例走進(jìn)課堂，潛移默化地把價(jià)值觀教育融入對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播案例的分析、講解和闡釋中；二是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播新媒介豐富思想政治課教學(xué)形式，可以通過教師錄播教學(xué)內(nèi)容或組織觀看他人思想政治課教學(xué)直播，創(chuàng)設(shè)條件允許青少年及時(shí)通過彈幕或留言與授課者進(jìn)行提問與互動(dòng)，讓思想政治課活潑生動(dòng)起來，更易于青少年接受；三是設(shè)置青少年嘗試網(wǎng)絡(luò)直播分享學(xué)習(xí)體會(huì)與心得的實(shí)踐課程，鼓勵(lì)青少年充分挖掘身邊典型事跡，開展校園網(wǎng)絡(luò)直播，實(shí)時(shí)傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活啟示、先進(jìn)事跡等。[10]（p55）

（四）重視家庭教育對(duì)青少年的合理干預(yù)和正確引導(dǎo)

青少年觀看網(wǎng)絡(luò)直播行為的實(shí)現(xiàn)是需要現(xiàn)實(shí)技術(shù)條件的，尤其是尚未步入大學(xué)的青少年往往是借助家里的電視、手機(jī)、平板等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播的觀看。父母是孩子的第一任也是最重要的老師，要清醒地認(rèn)識(shí)到家庭教育、父母之言的重要性，要恰逢其時(shí)、合理適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行價(jià)值觀教育。一是合理干預(yù)青少年觀看網(wǎng)絡(luò)直播的行為，切勿采取一刀切的做法，要向孩子說明白、講清楚網(wǎng)絡(luò)直播中哪些可以看、值得看，積極引導(dǎo)孩子觀看有助于學(xué)習(xí)、有利于身心健康、有益于個(gè)人成長(zhǎng)的直播內(nèi)容；二是要嚴(yán)格把控青少年網(wǎng)絡(luò)直播觀看時(shí)長(zhǎng)，告誡孩子學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)是學(xué)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)直播只是學(xué)習(xí)生活閑暇時(shí)的調(diào)味劑，鼓勵(lì)孩子勤學(xué)業(yè)，下苦功，立大志；三是父母要以身作則，樹立良好的家庭形象，減少和避免在孩子面前觀看網(wǎng)絡(luò)直播的次數(shù)，盡量保持家庭多閱讀、多交流、多戶外的娛樂消遣生活，從而規(guī)避青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)直播的習(xí)慣養(yǎng)成。

（五）提升青少年自我教育和自我反省的辨識(shí)能力

在網(wǎng)絡(luò)直播浪潮的影響下，保證青少年價(jià)值觀健康發(fā)展的關(guān)鍵還是要回歸于青少年自身，提升青少年自我教育和反省的辨識(shí)能力。一是青少年要正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)看待網(wǎng)絡(luò)直播這個(gè)新興事物，網(wǎng)絡(luò)直播既不是洪水猛獸，也不是一劑良方，只是他們開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)的媒介與工具，要善用網(wǎng)絡(luò)直播成為他們成長(zhǎng)成才的助推器；二是要厘清和審視觀看網(wǎng)絡(luò)直播的自我動(dòng)機(jī)和需求，不少沉溺于網(wǎng)絡(luò)直播中游戲、社交、消費(fèi)的青少年共同特征之一就是“性格內(nèi)向、朋友稀少、不愿意在線下和人交流、生活與社交的圈子相對(duì)較小，常寄托于獲得虛擬社區(qū)中的社交認(rèn)同”，[11]（p135）青少年要及時(shí)自省，時(shí)刻警惕和遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)直播中虛幻的社會(huì)關(guān)系和社交友誼，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和現(xiàn)實(shí)自我；三是青少年一旦發(fā)現(xiàn)自己無法自控，觀看網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)長(zhǎng)明顯增加、觀看內(nèi)容偏向低俗，整個(gè)人呈現(xiàn)精神萎靡、消極低沉的狀態(tài)，遇到這種情形要意識(shí)到自身已經(jīng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)直播世界，需要及時(shí)尋求外界的幫助，回到正常的學(xué)習(xí)與生活的軌道上來。

四、結(jié)語

青少年的價(jià)值觀隨著時(shí)代變遷是個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的過程，其形成與發(fā)展在網(wǎng)絡(luò)直播盛行的當(dāng)下有了新的變化和特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新的網(wǎng)絡(luò)傳媒方式，迎合了青少年休閑娛樂、社交購(gòu)物的需求，在近幾年呈現(xiàn)出快速而迅猛的爆發(fā)勢(shì)頭，對(duì)青少年價(jià)值觀的影響日益明顯。探討和研究網(wǎng)絡(luò)直播與青少年價(jià)值觀的關(guān)系要堅(jiān)持辯證的立場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)全面的看待，這樣才可以真正地認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀的作用和影響。要基于科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)前提，充分利用網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀的正向強(qiáng)化和引導(dǎo)作用，減小甚至規(guī)避網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年價(jià)值觀負(fù)面和消極的影響，以期對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)施策，加強(qiáng)青少年價(jià)值觀的教育治理，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播的育人功能，確保青少年價(jià)值觀健康向上地發(fā)展。

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