黃渡地區(qū)位于上海市西北部，盛產(chǎn)蔬菜和糧食，其中，黃渡番茄具有悠久歷史，深受本地人喜愛(ài)。為打造少先隊(duì)員“15分鐘幸福圈”，上海同濟(jì)黃渡小學(xué)積極開(kāi)掘校園周邊資源，帶領(lǐng)少先隊(duì)員前往校外基地，圍繞黃渡番茄，為學(xué)生搭建起勞動(dòng)體驗(yàn)的實(shí)踐橋。

活動(dòng)策劃階段，學(xué)校少年先鋒隊(duì)工作委員會(huì)成立了由黨團(tuán)員青年教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員、藝術(shù)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員組成的“番茄小匠”實(shí)習(xí)導(dǎo)師團(tuán)，根據(jù)少先隊(duì)員的年齡特征，為他們聯(lián)合定制了分年級(jí)的專(zhuān)屬實(shí)習(xí)崗，如“番茄百科匠”“番茄推廣匠”“番茄培育匠”“番茄美食匠”“番茄研發(fā)匠”等，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神品質(zhì)。

一年級(jí)：番茄百科匠，愛(ài)學(xué)愛(ài)家鄉(xiāng)。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地有著豐富的番茄品種，學(xué)校邀請(qǐng)上海市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心的專(zhuān)業(yè)人員為一年級(jí)學(xué)生講解黃渡番茄的歷史、形態(tài)、品種及其享譽(yù)滬上的原因，極大地激發(fā)了大家認(rèn)識(shí)黃渡番茄的好奇心。在實(shí)習(xí)導(dǎo)師團(tuán)教師的輔導(dǎo)下，“番茄百科匠”繪制黃渡番茄圖譜手冊(cè)的實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始了，他們一起認(rèn)識(shí)番茄、觀察番茄、繪制番茄，擁有了創(chuàng)意繪畫(huà)設(shè)計(jì)和耐心梳理資料的工作體驗(yàn)，學(xué)生的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力也得到了培養(yǎng)。

二年級(jí)：番茄推廣匠，向?qū)?lái)帶貨。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地經(jīng)常有人來(lái)參觀，需要解說(shuō)向?qū)А＞邆湟欢ǖ膶?zhuān)業(yè)知識(shí)后，二年級(jí)“番茄推廣匠”架起手機(jī)掛上麥，開(kāi)始為黃渡番茄直播帶貨，引領(lǐng)參觀人員游覽園區(qū)、辨別番茄品種、了解番茄特征。細(xì)致、認(rèn)真的講解吸引了許多參觀人員的注意，學(xué)生也在“番茄推廣匠”的崗位上鍛煉了表達(dá)交流能力，提升了自信和勇氣。

三年級(jí)：番茄培育匠，合作護(hù)成長(zhǎng)。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地有一片自留地，給予了學(xué)生下田耕種的機(jī)會(huì)。學(xué)校承包了幾個(gè)蔬菜大棚，將其設(shè)為三年級(jí)“番茄培育匠”的實(shí)習(xí)場(chǎng)地。在每位實(shí)習(xí)導(dǎo)師團(tuán)教師手把手地耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們搖身一變，成了可愛(ài)的小菜農(nóng)，他們既興奮又膽怯，扛著鋤頭、拿著種子，從犁地到育苗，從移栽到打叉，從授粉到收獲……每一項(xiàng)工作都親力親為。耕種期間，有學(xué)生擔(dān)心雨水過(guò)多容易使種子爛根，陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)容易使幼苗枯萎，還有學(xué)生擔(dān)心種子會(huì)遭遇病蟲(chóng)害等問(wèn)題，集體合作分工，輪流照看種子的生長(zhǎng)情況。最終，所有學(xué)生的細(xì)心呵護(hù)讓一顆顆種子破土而出，學(xué)生也在此過(guò)程里懂得了責(zé)任擔(dān)當(dāng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

四年級(jí)：番茄美食匠，喜悅慶豐收。學(xué)生播種的黃渡番茄長(zhǎng)成后，學(xué)校為他們舉辦了一場(chǎng)“番茄節(jié)”活動(dòng)。實(shí)習(xí)導(dǎo)師團(tuán)教師帶領(lǐng)四年級(jí)的“番茄美食匠”在校外勞動(dòng)實(shí)踐基地“擺攤迎客”，學(xué)生們展示了在家鉆研的廚藝成果：濃郁可口的番茄牛肉湯、健康美味的番茄色拉、甜蜜多汁的冰糖番茄……經(jīng)歷了這次餐飲服務(wù)行業(yè)的工作體驗(yàn)，學(xué)生們了解了該行業(yè)的辛苦，如食品購(gòu)入需要提前規(guī)劃統(tǒng)計(jì)，物料準(zhǔn)備需要認(rèn)真高效，服務(wù)過(guò)程要有足夠的耐心和細(xì)致，收拾整理需要有條理……學(xué)生紛紛表示，今后外出用餐一定要做到光盤(pán)，用實(shí)際行動(dòng)致敬勞動(dòng)人民。

五年級(jí)：番茄研發(fā)匠，未來(lái)新農(nóng)人。新時(shí)代需要“新農(nóng)人”，實(shí)習(xí)導(dǎo)團(tuán)教師帶領(lǐng)五年級(jí)的“番茄研發(fā)匠”來(lái)到校外勞動(dòng)實(shí)踐基地的“智慧農(nóng)業(yè)”研發(fā)樓，跟隨技術(shù)部的負(fù)責(zé)教師感受新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，認(rèn)識(shí)各種新型農(nóng)業(yè)用具，了解科技栽培的方法，參觀科學(xué)培育的成果。在這里，學(xué)生學(xué)習(xí)使用搜索引擎搜集資料，嘗試用編程軟件進(jìn)行編程，設(shè)計(jì)種植番茄的智能化控制設(shè)備……大家在工作崗位上自主探究、自主實(shí)驗(yàn)，感受到了科學(xué)創(chuàng)新的魅力，體驗(yàn)到了運(yùn)用智能技術(shù)的樂(lè)趣。

習(xí)近平總書(shū)記曾寄語(yǔ)全國(guó)少年兒童“人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造”。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展、完善“幸福圈”活動(dòng)，為每位少先隊(duì)員奠定“幸?！被颍餐鹈利愔袊?guó)夢(mèng)。