摘要：地球科學(xué)類圖書不僅是傳遞地球科學(xué)知識的重要載體，還是地球科學(xué)學(xué)科教育和研究的重要資源，對于地球科學(xué)知識的普及、科技理論的傳播，以及科技創(chuàng)新與進步具有重要作用。文章基于作者的實際編校經(jīng)驗，歸納分析地球科學(xué)類圖書中常見的編校問題，包括年代地層單位與地質(zhì)年代單位的不規(guī)范問題、古生物化石拉丁文名稱書寫問題、地名和地圖的不規(guī)范使用問題、量與單位的不規(guī)范使用問題，以及其他常見問題；針對這些問題，通過查閱相關(guān)文獻資料并結(jié)合實踐經(jīng)驗，給出相應(yīng)的正確表達形式，提出保障地球科學(xué)類圖書出版質(zhì)量的策略，即加強編輯人員的培訓(xùn)，提高編輯專業(yè)素養(yǎng)和能力，建立完善的編審制度和流程，以及加強編輯與作者、審稿專家等的溝通協(xié)作。力求使地球科學(xué)類圖書在內(nèi)容上科學(xué)、嚴謹、專業(yè)，在語言文字的表達上規(guī)范化、標準化，從而提高地球科學(xué)類圖書質(zhì)量，提升讀者的閱讀體驗，有助于讀者正確理解圖書內(nèi)容，進而推動地球科學(xué)知識的普及和傳播，增進地球科學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)成果的交流與應(yīng)用，促進地球科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展，更好地服務(wù)于國民經(jīng)濟建設(shè)。

關(guān)鍵詞：地球科學(xué)；圖書；編校；問題；分析

中圖分類號：G232 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）18-0213-04

一、引言

地球科學(xué)是認識行星地球形成和演化的自然科學(xué)，主要以地球系統(tǒng)的過程與變化及其相互作用為研究對象，包括大氣科學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)和空間物理、地球化學(xué)、海洋科學(xué)等分支學(xué)科，以及在各分支學(xué)科基礎(chǔ)上集成發(fā)展出來的地球系統(tǒng)科學(xué)[1]。地球科學(xué)類圖書是傳遞地球科學(xué)知識的重要載體，也是地球科學(xué)學(xué)科教育和研究的重要資源，對于地球科學(xué)知識的普及、科技理論的傳播，以及科技創(chuàng)新與進步具有重要促進作用，因此地球科學(xué)類圖書在內(nèi)容上須科學(xué)、嚴謹、專業(yè)，在語言文字的表達上要規(guī)范化、標準化。

然而在實際出版中，由于涉及大量專業(yè)術(shù)語、數(shù)據(jù)計算、量和單位符號等，且隨著科技的迅速發(fā)展，各類專業(yè)名詞、專用術(shù)語迭代更新加快，尤其自2013年起，國際年代地層表每年至少更新一次[2]，而更新后的規(guī)范表達未能及時傳遞給廣大科技人員，加之專業(yè)名詞術(shù)語普及程度不夠，地球科學(xué)類書稿中經(jīng)常出現(xiàn)使用已廢除的專業(yè)術(shù)語、非法定計量單位或符號，以及表達不準確、不規(guī)范等問題，這不僅影響了圖書質(zhì)量和讀者的閱讀體驗及理解，而且不利于新理論、新技術(shù)的廣泛傳播，因此可能對地球科學(xué)知識的傳承和發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

鑒于此，需要重視地球科學(xué)類圖書中常見的編校問題，并對其進行規(guī)范化、標準化處理。

二、地球科學(xué)類圖書中常見的編校問題

（一）年代地層單位與地質(zhì)年代單位的不規(guī)范問題

年代地層單位與地質(zhì)年代單位是地球科學(xué)類圖書中常見的專業(yè)術(shù)語，地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖石體形成的地質(zhì)年代來劃分地層，并根據(jù)不同規(guī)模巖石體所跨越的時間間隔將其劃分為不同級別的年代地層單位[3]。年代地層單位的術(shù)語包括宇、界、系、統(tǒng)、階、亞階；每個年代地層單位都有一個對應(yīng)的地質(zhì)年代單位（地質(zhì)時間間隔），其術(shù)語為宙、代、紀、世、期、亞期[4]。關(guān)于年代地層單位與地質(zhì)年代單位的表達，常出現(xiàn)以下幾種問題。

1.使用已廢除的地層、地質(zhì)年代單位術(shù)語

隨著國際年代地層表的不斷充實完善和《中國地層指南及中國地層指南說明書》的修訂再版，一些地層和地質(zhì)年代單位術(shù)語也進行了更新，而一些地球科學(xué)類圖書還在沿用舊的地層、地質(zhì)年代單位術(shù)語，已廢除地層、地質(zhì)年代單位術(shù)語及相應(yīng)規(guī)范表達如下：

舊的年代地層單位中有“太古界（分為上太古界、下太古界），元古界（分為上元古界、下元古界），第三系（分為上第三系、下第三系）”，新的《國際年代地層表》廢除了“太古界、元古界、第三系”的表述，直接用“始太古界、古太古界、中太古界、新太古界，古元古界、中元古界、新元古界，古近系、新近系”進行表述。

相應(yīng)地，舊的地質(zhì)年代單位中有“太古代（分為早太古代、晚太古代），元古代（分為早元古代、晚元古代），第三紀（分為早第三紀、晚第三紀）”，新的《國際年代地層表》廢除了“太古代、元古代、第三紀”的表述，直接用“始太古代、古太古代、中太古代、新太古代，古元古代、中元古代、新元古代，古近紀、新近紀”進行表述。

2.年代地層單位與地質(zhì)年代單位混用

地球科學(xué)類圖書中常出現(xiàn)將年代地層單位與地質(zhì)年代單位混用的問題。如“……接受侏羅—白堊紀的沉積”，這句話中“紀”是地質(zhì)年代單位，錯用作了年代地層單位，應(yīng)改為“……接受侏羅—白堊系的沉積”，或改為 “……接受侏羅—白堊紀地層的沉積”。又如“元古宇地層”，因為“宇”是年代地層單位，應(yīng)改為“元古宙地層”，或者刪去“地層”二字，改為“元古宇”。

3.地層單位代號書寫錯誤

根據(jù)構(gòu)成地殼的巖層、巖石體不同方面的特征或?qū)傩?，可以將地層分為不同的種類，如巖石地層、生物地層、年代地層等。各類地層又有相應(yīng)的地層單位，如正式巖石地層單位分為群、組、段、層；年代地層單位分為宇、界、系、統(tǒng)、階等。各級地層單位的名稱和代號書寫方式在《中國地層指南及中國地層指南說明書》中都有嚴格的規(guī)定，地球科學(xué)類圖書中常出現(xiàn)將巖石地層單位“群”“組”“段”錯誤命名或代號名稱大小寫、正斜體、上下標誤用的情況，下面詳細說明它們的正確書寫格式。

“群”的書寫格式：“群”的代號常在相應(yīng)的“界”“系”“統(tǒng)”的代號后面，用“群”名的漢語拼音首位字母、大寫斜體來表示，如果在同一個“代”或“紀”中有兩個“群”的首字母相同，則年代較老的群用一個大寫字母、斜體，較新的群在頭一個字母之后加第二個漢字漢語拼音首個字母小寫斜體聲母[5]201。如“卡瓦布拉克群”寫作“JxK”，代號中“Jx”表示“卡瓦布拉克群”所屬的“薊縣系”，“K”為 群名“卡瓦布拉克群”漢語拼音首字母、大寫斜體。又如 “科克蘇群”，其與“卡瓦布拉克群”群名拼音首字母相同，但“卡瓦布拉克群”年代較老，“科克蘇群”年代較新，故“科克蘇群”在群名拼音首字母大寫斜體“K”之后加第二個漢字漢語拼音首個字母小寫斜體聲母“k”，寫作“JxKk”。

“組”的書寫格式：“組”的代號常在相應(yīng)的“系”“統(tǒng)”“群”的代號后面，用“組”名漢語拼音首位字母、小寫斜體來表示，如果在同一個“紀”或“世”中有兩個“組”的首字母相同，則年代較老的組用一個小寫字母斜體，較新的組在頭一個字母之后加第二個漢字漢語拼音首個字母小寫斜體聲母[5]201。如“板溪群五強溪組”寫作“PtBw”，代號中“Pt”表示“板溪群”所屬“元古宇”，“B”為“板溪群”漢語拼音首字母，大寫斜體，“w”為“五強溪組”漢語拼音首字母，小寫斜體。

（二）古生物化石拉丁文名稱書寫問題

古生物化石的科學(xué)名稱也與現(xiàn)代生物屬、種一樣，用拉丁文或拉丁化的文字來表示[6]。古生物化石的拉丁文名稱中，字母大小寫和正斜體都有特定的規(guī)則和意義，如果圖書中誤用這些規(guī)則，可能導(dǎo)致讀者無法準確區(qū)分屬名和種名，從而對化石的識別和分類產(chǎn)生誤解，對化石名稱的理解產(chǎn)生偏差，進而影響讀者進行科學(xué)研究的準確性和可靠性。因此，準確使用古生物化石的拉丁文名稱非常重要，古生物化石拉丁文名稱的正確書寫規(guī)則如下：

屬（包括亞屬）及以上分類單位的學(xué)名用一個詞來表示，即單名法，其中第一個字母要大寫，且屬以上的分類單位名稱均用正體字母表示；屬和種的名字均為斜體，種的名稱用兩個詞表示，即雙名法，在種名前加一個它所歸屬的屬名，屬名的第一個字母大寫，種名的第一個字母小寫[7]。如“馬尾松”寫作Pinus massoniana，其中“Pinus”是馬尾松所屬屬名“松屬”，“massoniana”是馬尾松的本名。

（三）地名和地圖的不規(guī)范使用問題

地球科學(xué)類圖書中經(jīng)常涉及地名和地圖。地名主要用來指示地理位置，地圖是國家版圖的主要表現(xiàn)形式，直觀地反映國家的主權(quán)范圍，具有嚴肅的政治性、嚴密的科學(xué)性和嚴格的法定性[8]。

地名的使用應(yīng)當標準、規(guī)范[9]。地球科學(xué)類圖書中常出現(xiàn)地名的拼寫、縮寫、簡稱錯誤或不規(guī)范使用，地名在地圖上的標注位置不準確、標注樣式不統(tǒng)一，地圖比例尺、圖例錯誤，甚至涉及領(lǐng)土主權(quán)、保密信息等方面的錯誤。

這些錯誤影響了出版物的科學(xué)性，導(dǎo)致讀者對地理環(huán)境或地質(zhì)情況的認知產(chǎn)生偏差或誤解，也不利于向青少年傳播正確的版圖知識，甚至可能損害國家的版圖尊嚴和地理信息安全。因此地名和地圖的規(guī)范使用是地球科學(xué)類圖書編校過程中的重要問題之一。

編輯人員在進行地球科學(xué)類圖書的編校工作時，需要加強對地名和地圖的規(guī)范性審核，確保其準確性和規(guī)范性。地名的拼寫和縮寫、地圖的使用等均要遵循國家相關(guān)部門發(fā)布的規(guī)定或者標準。我國實行地圖審核制度[10]，對于涉及行政區(qū)劃的地圖，要嚴格遵照《地圖管理條例》，及時報送國家或省、市測繪行政主管部門審核，獲取審圖號，確保國家主權(quán)和領(lǐng)土完整不受侵犯。

（四）量與單位的不規(guī)范使用問題

量和單位在科技類圖書中的使用比較廣泛，用于對科學(xué)概念進行定義、描述、替代、度量、計算或比較，其使用的規(guī)范、標準與否直接影響圖書觀點表達的準確性、可讀性。我國實行法定計量單位制度[11]，且標準化是新聞出版行業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作 [12]。然而不少圖書中仍出現(xiàn)使用非標準化量名稱或非法定計量單位的情況，容易使讀者難以理解，甚至對數(shù)據(jù)產(chǎn)生錯誤的理解，得出錯誤的結(jié)論，影響科技成果的交流和傳播。

1.量名稱的不規(guī)范使用問題

地球科學(xué)類圖書中常見的已廢除的量名稱（箭頭左側(cè)）和相應(yīng)的標準化量名稱（箭頭右側(cè)）如下：

重量→質(zhì)量，容重→堆密度/松散密度/假密度，比重→（質(zhì)量）密度/體積質(zhì)量/相對（質(zhì)量）密度/相對體積質(zhì)量，比熱→比熱容/質(zhì)量熱容，原子量→相對原子質(zhì)量，分子量→相對分子質(zhì)量，摩爾數(shù)/克原子量/克分子數(shù)/克當量→物質(zhì)的量，重量百分數(shù)、質(zhì)量百分數(shù)→質(zhì)量分數(shù)，體積百分含量→體積分數(shù)，摩爾濃度/當量濃度→物質(zhì)的量濃度，摩爾百分數(shù)→摩爾分數(shù)/摩爾比，放射性強度→（放射性）活度，楊氏模量→彈性模量，摩擦系數(shù)→摩擦因數(shù)，絕對溫度/開氏溫度→熱力學(xué)溫度，折射系數(shù)→折射率，光強度→發(fā)光強度。

2.單位名稱及符號的不規(guī)范使用問題

地球科學(xué)類圖書中常見的非法定計量單位及符號（箭頭左側(cè)）和相應(yīng)的法定計量單位及符號（箭頭右側(cè)）：

（五）其他常見編校問題

1.同位素比值及各種組分的質(zhì)量分數(shù)表達形式錯誤

2.“濃度”和“含量”的使用含義不明確

地球科學(xué)類圖書中常把某物質(zhì)在總量中所占的分量稱為“濃度”或“含量”，這種概念對于“量”沒有明確的含義，需要根據(jù)圖書中定量描述的實際情況說明具體含義。

3.常見專業(yè)詞匯錯誤表達問題

地球科學(xué)類圖書中有一些常見的容易出錯的專業(yè)詞匯，如“巖心”應(yīng)為“巖芯”，“捕擄體”應(yīng)為“捕虜體”，“上伏地層”應(yīng)為“上覆地層”，“下覆地層”應(yīng)為“下伏地層”，“腐植質(zhì)”應(yīng)為“腐殖質(zhì)”，“粘土”應(yīng)為“黏土”，“粘性”應(yīng)為“黏性”，“它形”應(yīng)為“他形”，“馳豫時間”應(yīng)為“弛豫時間”，“窿起”應(yīng)為“隆起”，“幾率”應(yīng)為“概率”，等等。

三、保障地球科學(xué)類圖書出版質(zhì)量的策略

（一）加強編輯人員的培訓(xùn)，提高編輯專業(yè)素養(yǎng)和能力

責任編輯是圖書編校質(zhì)量的第一責任人，有責任有義務(wù)對圖書編校質(zhì)量做全過程的管理和控制[14]。出版社要建立常態(tài)化的培訓(xùn)制度，加強編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由于地球科學(xué)類圖書專業(yè)性、科學(xué)性較強，編輯需要具備一定的地球科學(xué)學(xué)科背景和相關(guān)經(jīng)驗，以便更好地理解和處理圖書中的專業(yè)內(nèi)容；編輯要積極參加相關(guān)學(xué)術(shù)研討會等，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷學(xué)習(xí)和更新相關(guān)專業(yè)名詞、術(shù)語，熟悉地球科學(xué)學(xué)科的相關(guān)規(guī)范和標準，以適應(yīng)地球科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和變化，確保專業(yè)術(shù)語的準確性和規(guī)范性。

（二）建立完善的編審制度和流程

圖書編輯審稿工作是關(guān)乎圖書質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是一項規(guī)范的工作，必須依據(jù)正確的方法，遵循規(guī)范的流程[15]。

建立完善的編審制度和流程是保證地球科學(xué)類圖書質(zhì)量的關(guān)鍵。出版社要建立嚴格的編審規(guī)范，優(yōu)化出版流程，嚴格落實選題論證、“三審三?！?、印前質(zhì)檢等制度，明確初審、復(fù)審、終審等環(huán)節(jié)的責任和要求，以及稿件的運轉(zhuǎn)流程、審稿周期、稿費標準等，這些制度和規(guī)定應(yīng)該詳細、明確，以便編輯人員嚴格按照制度和流程對稿件進行全面、規(guī)范的審讀加工，確保稿件的質(zhì)量和水平符合出版社的要求，為讀者提供更好的閱讀體驗和服務(wù)。

（三）加強編輯與作者、審稿專家等的溝通協(xié)作

在地球科學(xué)類圖書出版中，編輯應(yīng)該加強與審稿專家的溝通和交流，借助審稿專家在地球科學(xué)領(lǐng)域的深厚學(xué)術(shù)造詣，以及他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗幫助出版社優(yōu)化選題，根據(jù)審稿專家的意見修改和完善稿件，對書稿內(nèi)容深入把關(guān)，確保圖書中專業(yè)內(nèi)容的準確性，提高圖書出版質(zhì)量。

此外，在圖書編輯過程中，編輯人員應(yīng)該及時與作者溝通，了解作者的意圖和需求，提供專業(yè)的意見和建議，幫助作者提高稿件的質(zhì)量和水平。

四、結(jié)語

地球科學(xué)類圖書的出版質(zhì)量對于傳播準確的地球科學(xué)知識、促進學(xué)術(shù)成果交流與科技進步、提升國家文化軟實力具有重要意義，因此有必要對地球科學(xué)類圖書中常見的問題進行梳理和總結(jié)，為相關(guān)學(xué)者和編輯提供借鑒與參考。

隨著地球科學(xué)學(xué)科的發(fā)展和技術(shù)的進步，專業(yè)知識、術(shù)語表達方式不斷迭代更新，編輯人員也要堅持不懈地學(xué)習(xí)新的知識理論，持續(xù)提升業(yè)務(wù)水平，這樣才能盡量減少地球科學(xué)類圖書中的編校差錯，提高圖書的編輯出版質(zhì)量，為人類更好地進行自然災(zāi)害預(yù)警、環(huán)境保護、地質(zhì)勘查、資源開發(fā)等提供技術(shù)支持和科學(xué)指導(dǎo)。

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[15] 劉小娟，方競男，曲生偉.圖書編輯審稿工作要點[J].新聞研究導(dǎo)刊，2021（13）：218-220.

作者簡介 劉小沛，編輯，研究方向：編輯理論與實務(wù)。