如何實(shí)現(xiàn)中央“一盤(pán)棋”調(diào)控和區(qū)域教育個(gè)性化發(fā)展的有機(jī)協(xié)調(diào)？

區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃肩負(fù)“承上啟下”的重任。“承上”就是要對(duì)國(guó)家宏觀教育規(guī)劃進(jìn)行特定區(qū)域內(nèi)的空間細(xì)化與具體落實(shí)；“啟下”則是在對(duì)區(qū)域教育發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，對(duì)區(qū)域所屬學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行更為具體的指導(dǎo)。

長(zhǎng)春汽車(chē)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“汽開(kāi)區(qū)”）坐落在“一汽之城”，是全國(guó)唯一一家以汽車(chē)命名的國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)，享有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，汽開(kāi)區(qū)致力辦好區(qū)域教育，促進(jìn)校地深度融合發(fā)展，激發(fā)教育發(fā)展新動(dòng)能，融區(qū)域高校資源，為基礎(chǔ)教育教師集體研訓(xùn)、自主發(fā)展提供智力支持；融區(qū)域企業(yè)資源，拓展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地；融區(qū)域科技元素，成立吉林少年工程院，采用項(xiàng)目式、探究式等多種學(xué)習(xí)方式，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才。

校地融合是指學(xué)校與地方社區(qū)或城市之間的緊密合作與交流，旨在促進(jìn)雙方資源的共享和互利共贏。校地融合對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)與地方社區(qū)和城市的合作，學(xué)?？梢垣@得更多的資源支持，提升辦學(xué)水平。地方政府可以提供資金、場(chǎng)地等方面的支持，為學(xué)校的發(fā)展提供有力保障。同時(shí)，學(xué)校還可以利用地方社區(qū)和城市的資源，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。校地融合不僅可以為學(xué)校發(fā)展提供更大空間，也可以為區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力。

因此，汽開(kāi)區(qū)從區(qū)域角度出發(fā)，構(gòu)建立體化的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教研模式，形成多元化的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)生態(tài)，給予學(xué)生豐富多元、有深度的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助學(xué)生形成面向未來(lái)社會(huì)的學(xué)習(xí)勝任力。