在第39個教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表指出，要大力弘揚教育家精神，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面全面完整地闡述了教育家精神的核心要義?？倳浀闹滦偶钊诵?、催人奮進，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大師生的親切關懷，為新時代教師隊伍建設指明了方向，提供了根本遵循，對更好地落實立德樹人根本任務，辦好人民滿意教育具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。作為一名基層教育工作者，我認為，弘揚教育家精神與做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”具有內(nèi)在統(tǒng)一性。

大先生應有大格局，做到境界高遠。教育承擔著“為黨育人、為國育才”的神圣使命。辦好教育，首先呼喚有大格局、大視野的好老師。在推進中華民族偉大復興的新征程上，廣大教師應有“三尺講臺，關系未來、連著國運”的站位，把堅定理想信念、忠誠黨的教育事業(yè)作為精神支柱和政治靈魂，當好“點燈人”，引導學生“扣好人生第一?？圩印?，在心中埋下愛黨愛國、服務人民、報效國家的種子。有大格局的老師，不會只盯著學生的分數(shù)和成績，而會站在為學生終身發(fā)展奠基的角度，教三年、看六年、心里想著六十年，注重培養(yǎng)學生健康、樂觀、向上、善思等品格，為每個學生打好人生底色。

大先生應有大情懷，做到師德高尚。干事業(yè)需要有情懷，否則就難以持之以恒。教育沒有轟轟烈烈，需要教師涵養(yǎng)情懷。一個有情懷的大先生，會把工作當作一份崇高的事業(yè)，而絕不只是一個普通職業(yè)來對待。唯有如此，才能始終熱愛教育工作，心中時刻裝著學生。普通教師要成長為大先生，應從當下做起，心無旁騖，經(jīng)常琢磨如何把教育教學中的每一件事情做好，如何用自己的激情點燃學生的激情，如何用積極的生命溫暖學生的生命，如何用愛心滋潤學生的心田，讓每個孩子感受到愛與尊重，逐步成長為以愛育愛、以德育德的好老師。

大先生應有大學問，做到能力高強。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。古往今來，嚴謹治學、知識淵博的老師無不受人尊敬。人工智能和大數(shù)據(jù)時代，比以往任何時候更需要教師“扎進知識的海洋”，不僅把所教的學科專業(yè)知識學精學深；還要擁有廣博的通用知識，成為勇挑新課程改革重任、能夠重組課程的設計師；更要不停地閱讀、思考、實踐、寫作，不斷創(chuàng)新教育思想理念和方式方法，提升洞見未來的能力，成為讀懂學生的心靈師、聯(lián)結世界的策劃者，做引領未來教育變革的“智慧型”教育家。

大先生應有大修養(yǎng)，做到言行高雅。教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不僅要傳播知識、啟發(fā)智慧，更要有精神引領、人格影響。教師的一言一行都在潛移默化、潤物無聲地浸染著學生。不少學生的氣質(zhì)深受與其朝夕相處的教師的影響。做一名言為士則、行為世范的大先生，應該堅持把加強自身修養(yǎng)作為一門終身的“必修課”，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以自己的模范行動影響和帶動學生。

教師關乎教育發(fā)展，教育關乎民族興衰。大力弘揚教育家精神，還需內(nèi)外同步發(fā)力。教育行政部門、學校要建立健全教師發(fā)展機制，鼓勵支持教師表達教學主張、創(chuàng)新育人方式、凝練教育思想，讓教師成為有思想的行動者，創(chuàng)造教育家輩出的土壤。黨委政府和社會各界要提高教師待遇和地位，營造濃厚的尊師重教氛圍，提升教師獲得感、成就感和幸福感，讓大先生可為、善為、有為，譜寫新時代教師幸福成功、學生健康成長、家校社攜手成就的新篇章。