摘要：經(jīng)過長期的編輯職業(yè)生涯，尤其在積累了一定的經(jīng)驗和知識后，學(xué)術(shù)期刊編輯不可避免地會面臨職業(yè)倦怠、職業(yè)滿意度下降等問題。編輯專業(yè)化與學(xué)術(shù)化的選擇和側(cè)重讓學(xué)術(shù)期刊編輯陷入對自身身份認(rèn)同的迷茫和困惑中，而青年學(xué)術(shù)期刊編輯在工作的開始也同樣面臨職業(yè)目標(biāo)的模糊和不確定。學(xué)術(shù)期刊編輯在職業(yè)生涯的不同階段遇到不同的發(fā)展瓶頸是一個較為普遍的現(xiàn)象。如何破解這些難題，讓學(xué)術(shù)期刊編輯保持工作的活力和激情，激發(fā)創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力，值得深思。文章運用文獻(xiàn)分析法和描述性研究法，結(jié)合工作中的體驗和觀察進行分析，得出進行職業(yè)規(guī)劃是突破學(xué)術(shù)期刊編輯職業(yè)生涯各個階段發(fā)展困境的有效手段，并提出將編輯學(xué)者化作為學(xué)術(shù)期刊編輯職業(yè)發(fā)展的方向是增強工作價值感、職業(yè)獲得感最好的選擇。在職業(yè)發(fā)展的不同階段可分別將編輯專業(yè)和學(xué)科學(xué)術(shù)作為工作、學(xué)習(xí)的重心。文章還提出了提高編輯素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力的具體實現(xiàn)路徑，旨在使學(xué)術(shù)期刊編輯明晰自身職業(yè)發(fā)展方向，實現(xiàn)自我成長。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊；職業(yè)規(guī)劃；編輯；編輯素養(yǎng)；編輯學(xué)者化

中圖分類號：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）17-0219-03

隨著科技文化創(chuàng)新逐漸成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐，作為科研成果發(fā)表平臺和陣地的學(xué)術(shù)期刊也發(fā)揮著越來越重要的作用[1]。2021年5月，習(xí)近平總書記在給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信中強調(diào)，“高品質(zhì)的學(xué)術(shù)期刊就是要堅守初心、引領(lǐng)創(chuàng)新，展示高水平研究成果”，體現(xiàn)了黨中央對社會科學(xué)研究的高度重視。同年印發(fā)的《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》明確指出，學(xué)術(shù)期刊建設(shè)對于提升國家科技競爭力和文化軟實力具有重要作用。成為學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新合格的引領(lǐng)者和導(dǎo)航員是學(xué)術(shù)期刊不可推卸的責(zé)任和不懈的追求，而學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展受編輯專業(yè)能力與創(chuàng)新能力的制約[2]?？梢哉f，學(xué)術(shù)期刊編輯是期刊活力和競爭力的重要源泉，是期刊發(fā)展的內(nèi)在動力。規(guī)劃編輯職業(yè)發(fā)展路徑，引領(lǐng)編輯不斷提升素養(yǎng)，成為學(xué)術(shù)期刊承擔(dān)時代使命、提升辦刊實力的重要策略。

職業(yè)規(guī)劃，指的是明確職業(yè)定位，設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，確定實現(xiàn)步驟和方式，從而實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的行為。心理學(xué)的研究表明，一旦確立角色定位，便可以產(chǎn)生相應(yīng)的心理暗示，暗示自己具有某種意識或潛意識，這些意識會強烈地影響一個人的實踐，做事將更有目的性和計劃性，從而逐漸把目標(biāo)變成現(xiàn)實[3]。明確科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃為職業(yè)人提供了清晰的個人發(fā)展道路，對他們集中精力投入工作，挖掘自身潛能，增強適應(yīng)能力和發(fā)展能力有事半功倍的效果。學(xué)術(shù)期刊編輯要正確分析自身的優(yōu)勢與缺點，增強主體意識[4]，獲得內(nèi)生性成長動力[5]，不斷提升自我發(fā)展能力，實現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展目標(biāo)。

一、學(xué)術(shù)期刊編輯的職業(yè)定位——走編輯學(xué)者化道路

首先要解決的問題是學(xué)術(shù)期刊編輯的身份認(rèn)同[6]。發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識編輯活動本身的獨立價值和獨特意義是學(xué)術(shù)期刊編輯職業(yè)定位的基礎(chǔ)。與出版社、報社或大眾傳媒編輯更加注重編輯業(yè)務(wù)能力不同，學(xué)術(shù)化水平才是學(xué)術(shù)期刊編輯的核心能力，學(xué)術(shù)期刊編輯在注重編輯專業(yè)能力培養(yǎng)的同時還須對學(xué)術(shù)能力進行培養(yǎng)。

在以往的期刊審讀中，編校質(zhì)量是權(quán)重較高的一項評價指標(biāo)。隨著學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展，各評價機構(gòu)側(cè)重學(xué)術(shù)指標(biāo)的評價結(jié)果逐漸被認(rèn)可。對稿件進行學(xué)術(shù)鑒別和質(zhì)量判斷，成為編輯工作的重要內(nèi)容，決定著學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位[7]，也是一個編輯學(xué)術(shù)素養(yǎng)體現(xiàn)得最為集中的地方。

那么，提高審稿能力、提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)、增強編輯主體意識，專注學(xué)科的理論研究和實踐探索，保持與學(xué)術(shù)研究的前沿和主流同步，集學(xué)術(shù)編輯與技術(shù)編輯于一身，融專家學(xué)者與編輯學(xué)家于一體，就成為學(xué)術(shù)期刊編輯職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)[8]。

學(xué)術(shù)價值的追求是一條艱難且需要長期堅持的道路，對學(xué)術(shù)編輯提出了巨大的挑戰(zhàn)，也能極大地調(diào)動學(xué)術(shù)編輯的主動性、積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)術(shù)期刊編輯的職業(yè)定位給出一個較為恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

二、學(xué)術(shù)期刊編輯的階段性目標(biāo)——編輯業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)研究雙重路徑的選擇和側(cè)重

學(xué)術(shù)期刊編輯的工作是多專業(yè)參與的復(fù)合型職業(yè)，一方面是期刊學(xué)科方向的學(xué)術(shù)研究，另一方面是包括語言學(xué)、傳播學(xué)、信息學(xué)等的編輯學(xué)科[9]。做學(xué)者型編輯固然是一個學(xué)術(shù)期刊編輯的理想，但在實現(xiàn)理想的過程中不妨選擇迂回式前進。

（一）職業(yè)生涯的早期階段——取得職業(yè)資格，拓展職業(yè)寬度？

從最初進入社會的職場新人，到可以獨當(dāng)一面的成熟執(zhí)業(yè)者，青年編輯要熟悉編輯流程，了解各項規(guī)范和政策，圍繞編輯、加工、校對、出版、發(fā)行、傳播等環(huán)節(jié)，不斷提高文字處理能力、協(xié)調(diào)溝通能力、信息整合能力、融媒體技術(shù)運用能力等編輯業(yè)務(wù)能力。既要有廣博的知識面，又要有過硬的專業(yè)技能及出版經(jīng)營管理能力。這一過程主要任務(wù)為夯實編輯理論和編輯實踐能力，在大量重復(fù)瑣碎的工作中，以足夠的耐心恒心錘煉自己，打好編輯立身崗位的基礎(chǔ)。

2008年版《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》對編輯從業(yè)資格設(shè)置了相應(yīng)的門檻：到崗2年內(nèi)取得出版專業(yè)職業(yè)資格證書；擔(dān)任責(zé)任編輯的則要在到崗前取得中級以上出版專業(yè)職業(yè)資格[10]。因此，這一階段要獲得中級職業(yè)資格證書。

編輯學(xué)科知識結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，技術(shù)編輯的工作大多是事務(wù)性的，其勞動往往不被人了解，缺乏價值感，易使編輯產(chǎn)生“為他人做嫁衣”的感覺，衡量工作績效的指標(biāo)只有差錯率等幾個硬性數(shù)據(jù)，激勵不足。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯若想獲得更大的職業(yè)成就必須發(fā)展職業(yè)深度，不斷提高以學(xué)術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的編輯素養(yǎng)。

（二）職業(yè)生涯的中期階段——抵御職業(yè)倦怠，提升編輯素養(yǎng)

完成職業(yè)早期階段的知識積累和儲備后，要逐漸突破自我角色的限制，更多地從全局的角度出發(fā)，有意識地提高職業(yè)站位和眼光，培養(yǎng)大局觀[11]。對于一個學(xué)術(shù)期刊編輯來說，就是要培養(yǎng)政治素養(yǎng)、引領(lǐng)意識，以及提高信息獲取、策劃組織與溝通能力等等。

政治素養(yǎng)。學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)成果的刊載媒介，其傳播力和影響力使其天然地具有意識形態(tài)屬性和政治屬性。學(xué)術(shù)期刊編輯要樹立對職業(yè)的敬畏之心，以政治家辦刊意識為綱[12]，提高政治站位，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和核心要義，堅守思想文化陣地的正確導(dǎo)向和出版價值取向，把社會效益放在首位，使學(xué)術(shù)期刊具有時代性、前沿性、引領(lǐng)性，遵守國家相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范。

引領(lǐng)意識。由于日常進行的選題、組稿、審稿中包含了對學(xué)術(shù)研究成果質(zhì)量和學(xué)者學(xué)術(shù)水平的評價，因此要求學(xué)術(shù)期刊編輯具有引領(lǐng)科學(xué)文化發(fā)展的職業(yè)站位，在策劃選題、規(guī)劃學(xué)術(shù)活動、組織稿件等工作中要有前瞻性，對學(xué)術(shù)研究前沿有一定的預(yù)判，發(fā)揮出媒體的引領(lǐng)力與影響力[13]。

信息獲取、策劃組織與溝通能力。及時掌握國家級課題的申報情況，各種項目立項、科研課題結(jié)項等相關(guān)信息，熟悉學(xué)術(shù)研究主流、學(xué)術(shù)進展、學(xué)術(shù)史等，對專業(yè)范圍內(nèi)的選題能夠整體把控、判斷，對超出自己專業(yè)范圍的選題具有預(yù)估與選擇的能力。不參與學(xué)術(shù)圈中的門戶之爭，不帶偏見，包容大度。

（三）職業(yè)生涯的后期階段——走學(xué)者化道路，發(fā)展職業(yè)深度

在選題、策劃、組織、約稿、審稿等環(huán)節(jié)的工作中，不是在對學(xué)術(shù)論文進行選擇判斷，就是在和研究者交流溝通。

在此過程中，如果學(xué)術(shù)期刊編輯缺乏足夠的學(xué)術(shù)能力，審稿過程中就會缺乏信心，對稿件的修改意見僅停留在文字、結(jié)構(gòu)布局上，無法準(zhǔn)確判斷稿件的創(chuàng)新性、科學(xué)性。

因此，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該從事一定的學(xué)術(shù)研究，具備一定的學(xué)術(shù)鑒別力、學(xué)術(shù)理解力、學(xué)術(shù)駕馭力[14]，成為具有學(xué)術(shù)專長、學(xué)術(shù)眼光的資深編輯，獲得與學(xué)者交流對話的語言密碼，融入學(xué)術(shù)共同體，參與學(xué)術(shù)對話和學(xué)術(shù)批評。

編輯學(xué)者化道路既阻且長，與專業(yè)的研究人員相比，編輯們?nèi)狈茖W(xué)研究的工作條件，還要處理大量的日常事務(wù)。只有走學(xué)者化道路才有可能掌握編輯的主動權(quán)，才能有足夠的學(xué)術(shù)能力甄別稿件，稿件的下載量和被引量得到提高，才可能獲得工作的價值感，激發(fā)工作的責(zé)任心和使命感。

當(dāng)然，編輯學(xué)者化不是要等同于學(xué)者[15]，只是在職業(yè)走向中設(shè)定目標(biāo)，錨定前進方向，在不斷接近終點的過程中成長。編輯學(xué)者化及部分技術(shù)編輯向?qū)W術(shù)編輯分化轉(zhuǎn)型是學(xué)術(shù)期刊提升學(xué)術(shù)地位、提高辦刊質(zhì)量的必由之路。

三、學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力提升路徑

（一）開展繼續(xù)教育培訓(xùn)

歷年來，各省市期刊協(xié)會不間斷組織所屬期刊編輯進行職業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)時長一般為48小時，基本形成慣例。全國宣傳干部學(xué)院（培訓(xùn)中心）利用網(wǎng)絡(luò)傳播的便利，開發(fā)了500多個學(xué)時的在線課程，基本形成了較為系統(tǒng)的繼續(xù)教育框架。2020年9月印發(fā)的《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，將編輯繼續(xù)教育學(xué)習(xí)每年累計不少于72學(xué)時提高到了90學(xué)時，且當(dāng)年有效，不得結(jié)轉(zhuǎn)，從制度上肯定了繼續(xù)教育培訓(xùn)對編輯出版人員的必要性和重要性。

（二）與學(xué)者密切交流，進入學(xué)術(shù)共同體

學(xué)術(shù)共同體為基于某一議題或圍繞若干核心人物而形成的學(xué)者群體，比如中國高等院校市場學(xué)研究會或者學(xué)術(shù)大咖建立的微信群。不管是線下組織還是線上社團，都是獲取學(xué)術(shù)前沿信息、提高學(xué)術(shù)評判力的有效工具。

（三）與同行加強溝通，利用榜樣示范效應(yīng)

與行業(yè)內(nèi)走在前列的人同行，有利于形成積極的心理暗示。掌握學(xué)術(shù)共同體及專業(yè)機構(gòu)的評價體系，探索提高期刊學(xué)術(shù)水平的有效措施。

（四）參加學(xué)術(shù)研討會及行業(yè)論壇

積極參加包括學(xué)術(shù)年會、行業(yè)報告、專業(yè)論壇、學(xué)術(shù)會議等各種學(xué)術(shù)活動，獲取最新研究成果，了解新的研究方法和技術(shù)，和不同領(lǐng)域的學(xué)者交流，拓寬眼界，開闊視野，提升研究水平。

（五）利用行業(yè)協(xié)會，成為學(xué)者與企業(yè)之間溝通的媒介

作為學(xué)者和企業(yè)之間的社會組織，行業(yè)協(xié)會在促進產(chǎn)學(xué)研融合、產(chǎn)教結(jié)合方面有很大的發(fā)揮空間。學(xué)術(shù)期刊編輯可發(fā)揮社會活動家的能力，對接學(xué)者的理論研究和企業(yè)實踐中的問題、困惑，增加學(xué)者和企業(yè)互動的渠道和方式，協(xié)助學(xué)者完成“從理論到實踐，再從實踐到理論”的升華，并在此過程中不斷提高自身科研能力。

（六）承擔(dān)學(xué)術(shù)課題，撰寫學(xué)術(shù)論文

發(fā)現(xiàn)有研究價值的選題，掌握論證的邏輯，分析所獲結(jié)論的意義與不足等等，只有在真正獨立承擔(dān)科研課題的時候，才能真正培養(yǎng)自身的學(xué)術(shù)能力。在條件成熟的時候，或者即使條件不完全成熟，也可主動去承擔(dān)課題項目，從選題、調(diào)研、立項、分析開始，直至論文成型發(fā)表，一步步著手落地，扎實學(xué)術(shù)訓(xùn)練，增強自身能力。

四、結(jié)語

學(xué)術(shù)期刊編輯的個人發(fā)展與期刊發(fā)展互為因果、互相促進。因此，職業(yè)規(guī)劃既事關(guān)編輯個人職業(yè)生涯的推進，又和期刊發(fā)展密切相關(guān)。職業(yè)規(guī)劃的管理和實行使得學(xué)術(shù)期刊編輯從具體的工作中“抬起頭”來，從全局角度審視編輯職業(yè)，思考自身定位和方向，主動選擇職業(yè)發(fā)展道路，進而實現(xiàn)個人成長的自覺、自信與自為，同時也將期刊的發(fā)展帶入新的發(fā)展高度，實現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展，實現(xiàn)編輯和期刊的共同成長。

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作者簡介？張寶娟，編輯，《品牌研究》雜志社副總編輯，研究方向：品牌管理、編輯學(xué)。