摘要:紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中創(chuàng)造的以中國(guó)化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化,是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的鮮明底色。它代表了中國(guó)共產(chǎn)黨的理論和實(shí)踐的結(jié)晶,承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。紅色文化對(duì)于深入開(kāi)展紅色教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。本研究以新媒體為背景,對(duì)紅色文化在高校學(xué)生中的傳播展開(kāi)研究。通過(guò)翻閱文獻(xiàn),分析紅色文化的概念及傳承意義,探究新媒體對(duì)紅色文化傳播的影響,分析高校學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知現(xiàn)狀,得出高校大學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義情感,但對(duì)紅色文化的具體內(nèi)容及重要性了解不足的結(jié)論。新媒體時(shí)代,大學(xué)生對(duì)紅色文化的接受方式存在多樣性,因此可結(jié)合新老媒介共同傳播紅色文化。基于此,本研究提出了有關(guān)部門(mén)可應(yīng)用新老媒介做好紅色文化宣傳、整合紅色文化資源并將其轉(zhuǎn)化為教育成果、依托高校通識(shí)課程深化紅色文化育人成果等三個(gè)方面完成紅色文化在高校學(xué)生中傳播的建議。希望通過(guò)本研究,可為新媒體時(shí)代紅色文化在高校學(xué)生群體中的傳播路徑研究提供文獻(xiàn)參考,助力有關(guān)部門(mén)利用新媒體平臺(tái)做好紅色文化的傳播、傳承工作。
關(guān)鍵詞:新媒體;紅色文化;高校學(xué)生;傳播;認(rèn)知
中圖分類(lèi)號(hào):G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-8883(2023)17-0195-03
新媒體時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為紅色文化的傳播提供了全新的平臺(tái)和渠道。這些新媒體平臺(tái)具有信息傳播速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn),能夠更好地滿(mǎn)足年輕一代對(duì)信息獲取和交流的需求[1-2]。高校學(xué)生是信息時(shí)代的主力軍,對(duì)新媒體的使用比較廣泛。通過(guò)新媒體平臺(tái),紅色文化可更加直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)給大學(xué)生,讓他們更加深入地了解和認(rèn)識(shí)紅色文化的內(nèi)涵和價(jià)值[3-4]。此外,社交媒體的互動(dòng)性也為紅色文化的傳播提供了更多的可能性,通過(guò)在線(xiàn)討論、分享、點(diǎn)贊等方式,可以讓更多的人參與到紅色文化的傳播中來(lái),增強(qiáng)紅色文化的影響力和感染力。總之,新媒體背景下,探究紅色文化在高校學(xué)生群體中的傳播路徑,有助于更好地利用新媒體平臺(tái)推廣和弘揚(yáng)紅色文化,增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。
紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的以中國(guó)化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化,是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的鮮明底色,凝聚著中華民族英勇頑強(qiáng)、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自力更生等優(yōu)秀精神品質(zhì)。紅色文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分[5],對(duì)其進(jìn)行傳承與研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
首先,通過(guò)傳承紅色文化,人們可以銘記歷史、緬懷先烈,深化對(duì)中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)。
其次,紅色文化中蘊(yùn)含著崇高的革命理想和正確的價(jià)值觀念,傳承與創(chuàng)新紅色文化可以引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展[6-7]。
最后,傳承與創(chuàng)新紅色文化還可以增強(qiáng)人們的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感,激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)新活力,促進(jìn)文化交流。
綜上所述,紅色文化傳承創(chuàng)新對(duì)于激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情感、塑造正確的價(jià)值觀念、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展和促進(jìn)文化交流都具有重要意義。因此,應(yīng)用新媒體技術(shù)對(duì)其進(jìn)行傳承和創(chuàng)新非常重要。
新媒體不斷發(fā)展,其對(duì)紅色文化傳播的影響也越來(lái)越大。新媒體平臺(tái)具有傳播信息速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn),能夠更好地滿(mǎn)足年輕一代對(duì)獲取信息和交流的需求,能夠?yàn)榧t色文化的傳播提供全新的平臺(tái)和渠道。
新媒體可以讓紅色文化傳播的范圍更廣[8-9]。通過(guò)各種新媒體平臺(tái),如微博、微信、抖音等,可將紅色文化內(nèi)容傳播給更多的人,無(wú)論是在城市還是農(nóng)村,都能夠接觸到這些內(nèi)容。這樣可讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)紅色文化,增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。
新媒體可以讓紅色文化的傳播方式更加多樣化。傳統(tǒng)的紅色文化傳播方式往往是通過(guò)書(shū)籍、影視作品等形式傳達(dá),而新媒體則可以通過(guò)圖片、短視頻、直播等更加生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)[10]。這樣可以更好地吸引年輕人的注意力,讓他們更容易接受和理解紅色文化。
新媒體還可以讓紅色文化的傳播效果更好。通過(guò)新媒體平臺(tái),可以進(jìn)行精準(zhǔn)的定位和推送,將紅色文化內(nèi)容傳播給更多受眾,從而提高傳播效率。同時(shí),新媒體平臺(tái)的互動(dòng)性很強(qiáng),可以讓用戶(hù)參與到紅色文化的傳播中來(lái),增強(qiáng)其參與感和歸屬感[11]。
因此,在推廣和弘揚(yáng)紅色文化時(shí),應(yīng)該充分利用新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),更好地傳播紅色文化。
不同學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)的學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知有所不同,但總體而言,大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:
第一,具有愛(ài)國(guó)主義情感。大多數(shù)學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族都有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,對(duì)紅色文化中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神高度認(rèn)同。例如,對(duì)于革命先烈,大多數(shù)大學(xué)生都表達(dá)了尊敬和感激之情[12]。
第二,對(duì)紅色文化的具體內(nèi)容了解不足。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)紅色文化有一定的認(rèn)知,但對(duì)具體的紅色文化內(nèi)涵和歷史背景的了解不足。例如,對(duì)于毛澤東思想和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史,很多大學(xué)生只是聽(tīng)說(shuō)過(guò),但并沒(méi)有深入了解。
第三,對(duì)紅色文化的重要性認(rèn)識(shí)不足。隨著社會(huì)的高速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,面對(duì)海量信息和各種觀念的沖擊,部分大學(xué)生可能更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)尚文化,對(duì)紅色文化的重要性和價(jià)值認(rèn)識(shí)不足[13]。
第四,接收紅色文化的渠道多樣。由于信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步,大學(xué)生接收紅色文化的渠道更加多元。有些學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、參觀紀(jì)念館等傳統(tǒng)方式了解紅色文化,有些人則通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體渠道了解紅色文化。
綜上所述,大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知存在一定的差異。在推廣和弘揚(yáng)紅色文化時(shí),應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式,讓更多的學(xué)生能夠深入了解和認(rèn)識(shí)紅色文化的內(nèi)涵和價(jià)值,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。
(一)應(yīng)用各種媒介渠道,做好紅色文化傳播
為更好地宣傳紅色文化,有關(guān)部門(mén)可以采取多種方式,結(jié)合新舊媒介進(jìn)行宣傳。
首先,可以利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳。如今,微博、微信公眾號(hào)、抖音等新媒體平臺(tái)已經(jīng)成為年輕人獲取信息的主要渠道,相關(guān)工作人員可以在這些平臺(tái)上發(fā)布與紅色文化相關(guān)的文章、視頻、圖片等,吸引學(xué)生關(guān)注,讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取紅色文化知識(shí)[14]。
其次,可以利用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行宣傳。校園廣播、校報(bào)、??葌鹘y(tǒng)媒體仍然具有很大的影響力,可以在這些媒體上刊登有關(guān)紅色文化的文章、圖片、漫畫(huà)等,讓學(xué)生了解紅色文化。
再次,可以利用校內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行宣傳??稍谛?nèi)舉辦主題班會(huì)、紅色文化知識(shí)競(jìng)賽、紅色文化展覽等活動(dòng),讓學(xué)生親身參與,加深對(duì)紅色文化的了解和認(rèn)識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的興趣,還可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果[15]。
最后,可以利用校外參觀教育進(jìn)行宣傳??山M織學(xué)生到革命遺址、紀(jì)念館、革命紀(jì)念地等地參觀學(xué)習(xí),讓學(xué)生走進(jìn)革命歷史,感受紅色文化的魅力。這種方式可以讓學(xué)生更加深入地了解紅色文化,同時(shí)可增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。
通過(guò)以上途徑,可以全方位地宣傳紅色文化,讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中都能夠接觸到紅色文化,增強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)。紅色文化是中華民族重要的文化資源,有關(guān)部門(mén)應(yīng)該積極傳承和弘揚(yáng)紅色文化,讓紅色文化在新的時(shí)代煥發(fā)新的光彩。
(二)整合紅色文化資源,將其轉(zhuǎn)化為教育成果
紅色文化具有深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵,可通過(guò)將這些紅色文化資源轉(zhuǎn)化為教育成果的方式,實(shí)現(xiàn)紅色文化在學(xué)生中的傳播,進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正受益。具體可通過(guò)以下幾種方法進(jìn)行:
首先,整合紅色文化資源,開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程。學(xué)??梢哉霞t色文化資源,開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的課程,讓學(xué)生深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、革命斗爭(zhēng)的艱辛,深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐。通過(guò)這些課程,學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)和理解紅色文化。
其次,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,打造紅色文化教育平臺(tái)。學(xué)??梢岳矛F(xiàn)代信息技術(shù)手段,開(kāi)發(fā)紅色文化教育平臺(tái),將紅色文化資源進(jìn)行數(shù)字化整理和展示。學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái),了解黨的歷史、英雄模范等紅色文化內(nèi)容,加深對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和理解。
再次,利用校內(nèi)外文化活動(dòng),弘揚(yáng)紅色文化。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)舉辦主題班會(huì)、文藝匯演、讀書(shū)分享等活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受紅色文化的魅力。同時(shí),學(xué)校可以組織學(xué)生參觀革命遺址、紀(jì)念館、革命紀(jì)念地等,讓學(xué)生更加深入地了解紅色文化。
最后,鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,傳承紅色文化。學(xué)??梢怨膭?lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如參與志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等,以實(shí)際行動(dòng)傳承紅色文化。在社會(huì)實(shí)踐中,學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到紅色文化的重要性,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和責(zé)任意識(shí)。
(三)依托高校通識(shí)課程,深化紅色文化育人成果
高校通識(shí)課程是指在大學(xué)教育中,除了專(zhuān)業(yè)教育外,開(kāi)設(shè)的一些綜合性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)造性類(lèi)課程。開(kāi)設(shè)這些課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提升學(xué)生的綜合能力。為加強(qiáng)紅色文化在高校學(xué)生中的傳播,可依托高校通識(shí)課程,深化紅色文化育人成果。
首先,開(kāi)設(shè)紅色文化通識(shí)課程。開(kāi)設(shè)紅色文化通識(shí)課程可以幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)革命歷史和紅色文化的重要性。這門(mén)課程涵蓋了從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展等一系列重要事件和人物,能夠讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化有更深入的了解。紅色文化通識(shí)課程可幫助學(xué)生培養(yǎng)批判思維和分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、分析文獻(xiàn)和參觀相關(guān)紀(jì)念館等實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生可學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。另外,紅色文化通識(shí)課程還可促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承和弘揚(yáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化的精神內(nèi)涵和核心價(jià)值觀,學(xué)生可以樹(shù)立正確的價(jià)值觀,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。總之,開(kāi)設(shè)紅色文化通識(shí)課程是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)革命歷史和紅色文化的認(rèn)識(shí)與理解,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和價(jià)值觀,同時(shí)是傳承與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措。
其次,設(shè)計(jì)紅色文化研究課題。高校可以設(shè)計(jì)一些與紅色文化相關(guān)的研究課題,讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和實(shí)踐探究,深入了解紅色文化的內(nèi)涵和價(jià)值。例如,可以設(shè)計(jì)“毛澤東思想在當(dāng)代的意義”“中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命”等課題,讓學(xué)生深入研究相關(guān)內(nèi)容。
再次,引導(dǎo)學(xué)生參與紅色文化創(chuàng)作。高??梢砸龑?dǎo)學(xué)生參與紅色文化創(chuàng)作,如創(chuàng)作紅色文化主題歌曲、詩(shī)歌、美術(shù)作品等。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生可以更加深刻地領(lǐng)悟紅色文化的內(nèi)涵和精神,也可以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。
最后,建立紅色文化實(shí)踐基地。高校可以建立紅色文化實(shí)踐基地,如革命遺址、紀(jì)念館、革命紀(jì)念地等,讓學(xué)生在實(shí)踐中了解紅色文化。這些基地不僅可以為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所,還可以為學(xué)生提供相關(guān)的資料和指導(dǎo)。
新媒體背景下,紅色文化在高校學(xué)生中的傳播對(duì)于推廣和弘揚(yáng)紅色文化具有重要意義。本研究就新媒體時(shí)代紅色文化在大學(xué)生中的傳播進(jìn)行了闡述,分析了高校學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知現(xiàn)狀,探討了紅色文化在高校學(xué)生中的傳播路徑。希望通過(guò)本研究,能更好地了解和掌握紅色文化在新媒體平臺(tái)的傳播策略,增強(qiáng)紅色文化在年輕一代中的傳播效果,從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)紅色文化,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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作者簡(jiǎn)介?劉玲,講師,研究方向:思想政治教育。