摘要：隨著媒體融合向縱深發(fā)展，播音主持風(fēng)格的創(chuàng)新成為擺在每一名播音主持面前的緊迫課題。播音主持不再只是通過聲音傳遞信息，更要?jiǎng)?chuàng)新風(fēng)格來吸引觀眾、引導(dǎo)輿論、塑造媒體形象。文章根據(jù)媒體融合發(fā)展的新方向，即由受眾變用戶、由產(chǎn)品變產(chǎn)業(yè)、由綜合變垂類、由制作變傳播、由宣傳變服務(wù)、由所有變共享、由供給變算法、由線性變指數(shù)，探討這些發(fā)展趨勢(shì)對(duì)播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的影響以及當(dāng)前播音主持風(fēng)格的特點(diǎn)與問題。同時(shí)，從受眾互動(dòng)、產(chǎn)業(yè)角色、內(nèi)容制作、服務(wù)宣傳、共享文化、供給方式、傳播模式等多個(gè)維度進(jìn)行分析，更好地把握媒體融合背景下播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的路徑，包括借鑒傳統(tǒng)播音主持經(jīng)驗(yàn)與技巧、優(yōu)化播音主持人才培養(yǎng)體系、引入跨界合作、探索個(gè)性化播音主持風(fēng)格以及發(fā)揮社交媒體平臺(tái)的積極作用，旨在幫助播音主持更好地實(shí)現(xiàn)與用戶互動(dòng)、拓展產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、深耕特定領(lǐng)域、靈活調(diào)整制作傳播方式、提供有價(jià)值的服務(wù)、共享信息、適應(yīng)算法推薦、創(chuàng)新非線性傳播，從而產(chǎn)生更廣泛的影響力和更深遠(yuǎn)的社會(huì)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：媒體融合；播音主持；風(fēng)格創(chuàng)新；路徑；受眾互動(dòng)

中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）17-0177-03

課題項(xiàng)目：本論文為2022年度泰安哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“全媒體背景下泰安地方形象建構(gòu)與傳播研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2022skx086

傳統(tǒng)的電視、廣播節(jié)目正逐漸與新興的互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動(dòng)通信等媒體形態(tài)融合，形成了全新的傳播模式和受眾行為?！秶倚侣劤霭鎻V電總局關(guān)于加強(qiáng)新聞采編融合發(fā)展的實(shí)施意見》（廣電字〔2018〕4號(hào)）指出，各級(jí)新聞媒體要逐步實(shí)現(xiàn)采編融合，充分利用融媒體平臺(tái)，形成全媒體采編運(yùn)作模式，加強(qiáng)內(nèi)容生產(chǎn)能力建設(shè)?！蛾P(guān)于加快推進(jìn)廣播電視媒體深度融合發(fā)展的意見》（廣電發(fā)〔2020〕79號(hào)）強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)全媒體時(shí)代媒體深度融合，打造一批具有強(qiáng)大影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的新型廣播電視主流媒體，占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點(diǎn)[1]。在新媒體環(huán)境下，播音主持不能局限于傳統(tǒng)的節(jié)目形式，而是要積極擁抱新的技術(shù)和平臺(tái)，尋求更新穎、多樣化的表現(xiàn)手段。

一、媒體融合視域下播音主持風(fēng)格的現(xiàn)狀

（一）媒體融合對(duì)播音主持風(fēng)格的影響

媒體融合視域下，播音主持風(fēng)格呈現(xiàn)出多樣化和不斷創(chuàng)新的趨勢(shì)。首先，媒體融合使得播音主持擁有了更廣闊的傳播平臺(tái)選擇，如網(wǎng)絡(luò)直播、社交媒體和短視頻平臺(tái)等。這要求播音主持人能夠靈活運(yùn)用語言和表達(dá)方式，以適應(yīng)不同平臺(tái)的特點(diǎn)，吸引不同的觀眾群體。其次，新技術(shù)的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和人工智能等，為播音主持增添了更多吸引觀眾注意的手段和趣味性[2]。同時(shí)，媒體融合促進(jìn)了廣播電視節(jié)目與受眾之間的互動(dòng)。觀眾不再被動(dòng)接受節(jié)目，而是可以參與互動(dòng)、評(píng)論和分享內(nèi)容。因此，播音主持人需要更好地與受眾互動(dòng)，增加受眾黏性和忠誠度。最后，內(nèi)容創(chuàng)新成為關(guān)鍵。媒體融合帶來了內(nèi)容的多樣化和碎片化，而觀眾對(duì)內(nèi)容的質(zhì)量和吸引力的要求變得更高。因此，播音主持需要不斷創(chuàng)新，提供更高質(zhì)量的內(nèi)容，以吸引更多觀眾。

（二）當(dāng)前播音主持風(fēng)格的特點(diǎn)與問題

媒體融合時(shí)代，播音主持風(fēng)格的多樣化成為一種顯著特征，播音主持人越發(fā)注重并發(fā)展個(gè)人風(fēng)格，不同的節(jié)目和平臺(tái)對(duì)主持風(fēng)格的要求也存在差異，這就要求他們具備豐富的表現(xiàn)力和適應(yīng)性[3]。要根據(jù)節(jié)目類型、主題和受眾的特點(diǎn)，靈活調(diào)整主持方式，以貼近觀眾需求，實(shí)現(xiàn)更好的傳播效果。此外，信息的泛濫讓觀眾對(duì)內(nèi)容質(zhì)量提出了更高要求。面對(duì)海量信息和復(fù)雜的新聞事件，播音主持人應(yīng)該秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，確保所傳遞的信息真實(shí)可信。必須在充分了解事件的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地將信息傳遞給觀眾，避免虛假和誤導(dǎo)性報(bào)道，以維護(hù)媒體的公信力和權(quán)威性。

二、媒體融合視域下播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的影響因素

（一）媒體技術(shù)發(fā)展對(duì)播音主持風(fēng)格的影響

隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，播音主持的風(fēng)格創(chuàng)新與未來媒體融合的發(fā)展方向相互交織。其一，由產(chǎn)品變產(chǎn)業(yè)。媒體技術(shù)的進(jìn)步將推動(dòng)媒體業(yè)的融合，播音主持將成為整個(gè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)中的一部分。其不再局限于傳統(tǒng)廣播電臺(tái)或電視節(jié)目，還可能涉足新興的媒體領(lǐng)域，如網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻等，將風(fēng)格和內(nèi)容延伸至更廣泛的媒體平臺(tái)[4]。其二，由供給變算法。媒體技術(shù)的發(fā)展將使播音主持人更多地關(guān)注算法推薦的影響。他們會(huì)利用數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，了解用戶的興趣和偏好，并根據(jù)算法的指導(dǎo)調(diào)整內(nèi)容，以提供更符合用戶口味的節(jié)目。其三，由線性變指數(shù)。隨著媒體技術(shù)的進(jìn)步，播音主持將更多地涉及非線性的內(nèi)容傳播方式[5]。如創(chuàng)新性地利用交互式媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，為用戶打造更豐富、更多樣化的體驗(yàn)，跳出傳統(tǒng)線性傳播的局限。

（二）受眾需求變化對(duì)播音主持風(fēng)格的影響

媒體融合背景下，受眾轉(zhuǎn)變?yōu)橛脩簟Ｓ脩粜枨蟮淖兓瘜⒅苯佑绊懖ヒ糁鞒秩说娘L(fēng)格。隨著受眾需求的變化，播音主持人將更加注重與用戶之間的互動(dòng)和溝通。他們會(huì)積極傾聽觀眾的聲音，通過社交媒體、直播互動(dòng)等方式，與用戶建立更緊密的聯(lián)系，將受眾變?yōu)榉e極參與的用戶，共同打造節(jié)目?jī)?nèi)容[6]。用戶的年齡、文化背景、興趣愛好等因素都會(huì)影響播音主持風(fēng)格。

（三）媒體平臺(tái)特點(diǎn)對(duì)播音主持風(fēng)格的影響

隨著媒體融合的發(fā)展，媒體平臺(tái)特點(diǎn)的差異將引導(dǎo)播音主持人在內(nèi)容傳播上采取不同的策略。他們需要根據(jù)不同平臺(tái)的特點(diǎn)，選擇合適的傳播方式，從而更好地將內(nèi)容傳遞給目標(biāo)受眾。社交媒體平臺(tái)如微博、微信和抖音等，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和短視頻形式。在這樣的平臺(tái)上，觀眾更偏向簡(jiǎn)潔生動(dòng)、輕松幽默的內(nèi)容[7]。播音主持人在社交媒體上可以通過短視頻、有趣的配音等形式，快速吸引觀眾的注意力。而網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)則注重即時(shí)性和互動(dòng)性，播音主持人需要具備臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，與觀眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，引導(dǎo)觀眾參與節(jié)目。

三、媒體融合視域下播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的路徑

（一）借鑒傳統(tǒng)播音主持經(jīng)驗(yàn)與技巧

1.強(qiáng)化傳統(tǒng)口才訓(xùn)練，提高主持核心素養(yǎng)

傳統(tǒng)播音主持人經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，能夠準(zhǔn)確地控制語速、音量、語調(diào)和節(jié)奏，使語言表達(dá)更為清晰生動(dòng)，讓觀眾愿意傾聽。雖然傳統(tǒng)電臺(tái)或電視節(jié)目的直播逐漸減少，但在網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻等新媒體形態(tài)下，優(yōu)秀的口才依然能夠提升播音主持的吸引力和影響力。

2.深化情感表達(dá)，建立情感聯(lián)系

情感是人類溝通的核心，而播音主持人作為信息傳遞者，通過充分的情感表達(dá)能夠更好地與觀眾建立情感聯(lián)系[8]。傳統(tǒng)播音主持在節(jié)目中常常通過情感表達(dá)使得節(jié)目更加貼近受眾，引發(fā)觀眾的共鳴。無論是在網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻節(jié)目，還是在社交媒體上進(jìn)行互動(dòng)，優(yōu)秀的情感表達(dá)能夠讓播音主持的形象更加親切可信，讓觀眾感受到播音主持的真誠和溫暖。

3.提高節(jié)目策劃能力，專注垂直領(lǐng)域

首先，播音主持人要深入了解自己選擇的垂直領(lǐng)域，包括了解領(lǐng)域內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)、重要人物、關(guān)鍵問題等。其次，在專注于特定垂直領(lǐng)域時(shí)，播音主持應(yīng)該精準(zhǔn)地定位目標(biāo)受眾。具體而言，要了解受眾的興趣、需求和偏好，以便量身定制節(jié)目?jī)?nèi)容，使之更具吸引力。

（二）優(yōu)化播音主持人才培養(yǎng)體系

1.培養(yǎng)具備媒體技術(shù)應(yīng)用能力的播音主持人才

播音主持人應(yīng)接受專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的媒體技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、交互式媒體等，了解不同工具的操作和運(yùn)用方式，以及數(shù)據(jù)分析和算法推薦的基本知識(shí)，掌握非線性傳播方式，以便更好地調(diào)整節(jié)目?jī)?nèi)容，提高其曝光率和影響力。

2.培養(yǎng)具備節(jié)目制作能力的創(chuàng)作型播音主持人才

傳統(tǒng)的播音主持通常按照劇本或指示進(jìn)行，而媒體融合時(shí)代，觀眾對(duì)更具創(chuàng)意和個(gè)性化的節(jié)目?jī)?nèi)容有著更高的期待。傳媒學(xué)院和媒體機(jī)構(gòu)可以設(shè)立專門的節(jié)目制作課程，培養(yǎng)具有節(jié)目制作能力的創(chuàng)作型播音主持人才，使其了解節(jié)目制作的全過程，包括節(jié)目策劃、內(nèi)容創(chuàng)意、節(jié)目設(shè)計(jì)、導(dǎo)演技巧等，掌握從構(gòu)思到實(shí)現(xiàn)的全套制作流程，為其未來的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[9]。

3.培養(yǎng)熟悉社交媒體運(yùn)營的播音主持人才

新媒體要求播音主持人具備靈活的傳播策略。其需要了解不同社交媒體平臺(tái)的特點(diǎn)，以及適合每個(gè)平臺(tái)的傳播內(nèi)容和傳播方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用社交媒體進(jìn)行自我推廣和節(jié)目宣傳，與觀眾保持緊密互動(dòng)，獲取積極的反饋意見，不斷優(yōu)化節(jié)目?jī)?nèi)容[10]。傳媒學(xué)院和媒體機(jī)構(gòu)可以增設(shè)如何增加粉絲互動(dòng)、如何使用標(biāo)簽、如何進(jìn)行社交媒體廣告等實(shí)操教程，以優(yōu)化播音主持人的媒介素養(yǎng)。

（三）引入跨界合作，拓展風(fēng)格表達(dá)手段

1.與文化藝術(shù)領(lǐng)域的合作

與音樂家、舞蹈演員、戲劇演員等合作，可以在播音主持節(jié)目中加入音樂、舞蹈和表演元素，使節(jié)目更具感染力和藝術(shù)性，為播音主持帶來更豐富的情感表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)手段。而與作家、詩人等文學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士合作，可以借助精彩的文字表達(dá)，讓節(jié)目更加深入人心。

2.與科技領(lǐng)域的合作

與科技專家合作，可以探索虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的多元應(yīng)用，增強(qiáng)節(jié)目的視覺沖擊力和互動(dòng)性[11]。還可以借助人工智能技術(shù)展開實(shí)時(shí)語音合成、實(shí)時(shí)翻譯等，提升語言表達(dá)效果和跨語種交流的能力?？傊?，與科技領(lǐng)域合作，播音主持就擁有了更先進(jìn)的技術(shù)手段，節(jié)目更具現(xiàn)代感和前瞻性，擁有更豐富的創(chuàng)新表現(xiàn)。

3.與時(shí)尚領(lǐng)域的合作

與時(shí)尚設(shè)計(jì)師、化妝師等專業(yè)人士合作，可以為播音主持人打造獨(dú)特的形象，使其在節(jié)目中展現(xiàn)出不同的風(fēng)格和魅力[12]。時(shí)尚元素的引入可以使節(jié)目更具時(shí)尚感和吸引力，吸引更多受眾的關(guān)注。

（四）探索個(gè)性化播音主持風(fēng)格

1.通過展現(xiàn)真實(shí)的自我來打造個(gè)性化風(fēng)格

觀眾希望看到真誠和親近的播音主持形象，而非刻意包裝的人設(shè)。因此，播音主持人可以分析自己的興趣、經(jīng)歷和觀點(diǎn)，與觀眾建立更真實(shí)的情感聯(lián)系。這種真實(shí)性會(huì)讓觀眾覺得更加親切和信賴，增強(qiáng)節(jié)目的吸引力。

2.在節(jié)目中注入自己的個(gè)性和特點(diǎn)

不同的播音主持人擁有不同的性格和風(fēng)格，這些獨(dú)特之處可以成為其個(gè)性化風(fēng)格的重要組成部分。播音主持人可以在節(jié)目中展現(xiàn)自己的幽默、機(jī)智、溫暖或嚴(yán)肅等特點(diǎn)，以突顯自身的個(gè)性魅力[13]。

3.通過節(jié)目?jī)?nèi)容的選擇和創(chuàng)新來塑造個(gè)性

不同類型的節(jié)目能夠體現(xiàn)不同的主持風(fēng)格，播音主持人可以選擇與自己個(gè)性契合的節(jié)目類型，展現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)到見解[14]。同時(shí)，對(duì)于已有的節(jié)目形式，可以嘗試創(chuàng)新，加入自己的特色元素，使節(jié)目更具個(gè)性。

（五）發(fā)揮社交媒體平臺(tái)的積極作用

1.與觀眾互動(dòng)

社交媒體平臺(tái)為播音主持人提供了與觀眾直接互動(dòng)的機(jī)會(huì)。具體可以通過回復(fù)評(píng)論、發(fā)起問答、進(jìn)行線上直播等方式與觀眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，了解受眾的需求、喜好和反饋意見。

2.收集反饋意見

社交媒體平臺(tái)是播音主持人收集觀眾反饋的重要渠道。觀眾可以在社交媒體上留下評(píng)論、建議和意見，播音主持人可以及時(shí)獲取這些反饋信息，并據(jù)此優(yōu)化自己的表現(xiàn)和節(jié)目?jī)?nèi)容[15]。此外，可以通過征集用戶故事、圖像、視頻等，將受眾的創(chuàng)意融入播音主持節(jié)目之中。

3.傳播節(jié)目?jī)?nèi)容和風(fēng)格

社交媒體平臺(tái)為播音主持節(jié)目?jī)?nèi)容和個(gè)性風(fēng)格的傳播提供了廣闊的舞臺(tái)。可以通過發(fā)布節(jié)目片段、幕后花絮、專業(yè)見解等內(nèi)容吸引觀眾關(guān)注。

4.打造個(gè)人品牌

社交媒體是播音主持人打造個(gè)人品牌的有效平臺(tái)。具體而言，可以在社交媒體上展示自己的專業(yè)素養(yǎng)、個(gè)性魅力和生活態(tài)度，樹立獨(dú)特的形象和風(fēng)格。通過持續(xù)、有針對(duì)性的個(gè)人品牌宣傳，可以提高播音主持人的知名度和影響力，為節(jié)目制作吸引更多機(jī)會(huì)和合作伙伴。

四、結(jié)語

媒體融合時(shí)代給播音主持風(fēng)格創(chuàng)新帶來了更廣闊的舞臺(tái)和更豐富的表現(xiàn)形式。因此，播音主持人應(yīng)以開放的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，不斷探索適應(yīng)媒體融合環(huán)境中的最佳表現(xiàn)方式，努力成為優(yōu)秀的、受觀眾喜愛和尊敬的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李彪.未來媒體視域下媒體融合空間轉(zhuǎn)向與產(chǎn)業(yè)重構(gòu)[J].編輯之友，2018（3）：40-44，85.

[2] 嚴(yán)三九.融合生態(tài)、價(jià)值共創(chuàng)與深度賦能：未來媒體發(fā)展的核心邏輯[J].新聞與傳播研究，2019，26（6）：5-15，126.

[3] 王波雯.新媒體環(huán)境下表演和播音主持藝術(shù)的實(shí)踐融合[J].聲屏世界，2022（1）：88-89.

[4] 林小勇.當(dāng)前廣播電視媒體融合發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J].中國電視，2020（1）：62-66.

[5] 張琦.融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新：評(píng)《融媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)發(fā)展策略》[J].中國教育學(xué)刊，2020（10）：144.

[6] 谷虹.廣電產(chǎn)業(yè)與新興媒體融合發(fā)展的平臺(tái)戰(zhàn)略[J].暨南學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2014，36（9）：153-159，164.

[7] 殷琦.創(chuàng)新的轉(zhuǎn)向：中國媒體融合演進(jìn)的路徑與機(jī)制[J].新聞大學(xué)，2021（1）：103-116，121.

[8] 朱玉娟.提煉個(gè)性 放大視野 強(qiáng)化人設(shè)：媒體融合時(shí)代如何做好新媒體主持人[J].新聞前哨，2022（16）：22-23.

[9] 雷雅.融媒體視域下播音主持教育路徑創(chuàng)新：評(píng)《傳媒教育：媒體融合背景下傳媒人才培養(yǎng)路徑探析》[J].中國教育學(xué)刊，2022（12）：132.

[10] 史亞東.從直播帶貨看主流媒體融合之路的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].傳媒，2021（7）：33-35.

[11] 王宇.變遷與共享：媒介融合進(jìn)程中主持人的媒介文本與職業(yè)邊界[J].電視研究，2022（9）：53-56.

[12] 劉文曦.媒體融合背景下播音主持話語表達(dá)的新實(shí)踐[J].傳媒，2021（24）：48-50.

[13] 嚴(yán)曉冬.新媒體語境下主流媒體主持人IP的創(chuàng)新表達(dá)：以央視頻賬號(hào)“康輝說”創(chuàng)作實(shí)踐為例[J].電視研究，2022（12）：81-83.

[14] 艾珂竹.主持人新聞播報(bào)樣式的發(fā)展與創(chuàng)新[J].新聞戰(zhàn)線，2022（12）：116-118.

[15] 耿海燕.新媒體時(shí)代播音員主持人增強(qiáng)“四力”思考[J].文化產(chǎn)業(yè)，2022（4）：46-48.

作者簡(jiǎn)介？李兆峰，一級(jí)播音員，研究方向：廣播電視語言傳播、播音主持理論與實(shí)務(wù)。