摘要：文章以煙臺大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐為例，分析向留學(xué)生講好中國故事的重要性和方法。文章提出可以通過多媒體技術(shù)、調(diào)查研究、實(shí)地體驗(yàn)等多種方式開展教學(xué)，并鼓勵留學(xué)生積極參與社會實(shí)踐和文化交流活動，努力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、膠東特色文化故事等傳遞給留學(xué)生，從而幫助他們更好地了解當(dāng)代中國。首先要講好人類命運(yùn)共同體故事。教師可以利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、動畫等，配合講解，向留學(xué)生直觀展示人類命運(yùn)共同體的概念，加強(qiáng)他們對全球合作與發(fā)展的重要性的認(rèn)識。其次要講好百姓衣食住行故事。教師要通過深入調(diào)查研究，了解每一個(gè)留學(xué)生的文化背景和心理特點(diǎn)，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)講課內(nèi)容，并建立積極有效的互動和交流通道，避免傳遞負(fù)面的刻板印象和歧視。同時(shí)，講好膠東特色文化故事也非常重要，學(xué)?？梢越M織“非遺”傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動和膠東文化暑期體驗(yàn)項(xiàng)目，讓留學(xué)生參觀學(xué)習(xí)各種傳統(tǒng)技藝，這有利于提升膠東地區(qū)的國際知名度與影響力，深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界。要重點(diǎn)突出留學(xué)生對中國文化特色和傳統(tǒng)價(jià)值觀的認(rèn)知。通過講述中國故事，展示中國人民的智慧、勤勞和奉獻(xiàn)精神，傳達(dá)中國平等相待、公平正義、開放創(chuàng)新、普惠包容的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：中國故事；留學(xué)生；文化交流；教學(xué)；膠東特色文化

中圖分類號：G648.9；G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）17-0055-03

基金項(xiàng)目：本論文為2022年度山東省本科教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“《習(xí)近平談治國理政》‘三進(jìn)’留學(xué)生教學(xué)的五維路徑探索與實(shí)踐”研究成果，項(xiàng)目編號：Z2022042

我國是一個(gè)歷史悠久的國家，但由于種種原因，長時(shí)間以來，我國在國際上并沒有講好自己的故事。而隨著我國崛起成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，講好中國故事就成為越來越緊迫的任務(wù)。需要“展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力”[1]。

“如何將‘中國好故事’有效融入國際中文教育中，創(chuàng)新對外講好中國故事的理論和實(shí)踐，是我們亟待探討的新課題”[2]。作為中國故事的受眾之一，留學(xué)生對中國形象和文化的認(rèn)識尤為重要。向他們講好中國故事，有助于促進(jìn)不同文化之間的交流與理解，還可以激發(fā)他們對中國的興趣和好奇，促使他們深入研究和探索中國。

煙臺大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院通過開設(shè)相關(guān)課程、進(jìn)行調(diào)查研究、組織實(shí)地體驗(yàn)等方式，努力讓留學(xué)生了解中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會等方面，深化文明交流互鑒，推動中華文化更好地走向世界，取得了十分顯著的教學(xué)成果。本文主要探討向留學(xué)生講好中國故事的重要性，并介紹煙臺大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的相關(guān)教育措施。

一、講好人類命運(yùn)共同體故事

“漢語國際教育在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的過程中應(yīng)該有所作為”[3]，首先要向留學(xué)生解釋清楚“人類命運(yùn)共同體”這一概念的含義?？梢岳枚嗝襟w技術(shù)配合講解，將“‘中國故事’更有畫面感地呈現(xiàn)出來”[4]。顧名思義，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，就是要將全人類的命運(yùn)與未來緊緊聯(lián)系在一起。當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，在面對全球共同危機(jī)時(shí)，任何國家都不能獨(dú)善其身，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，理應(yīng)成為世界各國人民的共同責(zé)任”[5]。

其次，要運(yùn)用平民化的視角。“提升中國故事的國際傳播效果需踐行人類命運(yùn)共同體理念以提升中國故事的影響力”[6]，向留學(xué)生講好構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的故事，就是要向他們展示不同國家和地區(qū)之間的相互依存與合作，從而讓他們更加深刻地理解人類命運(yùn)共同體理念背后的意義和價(jià)值。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑是通過一系列具體的案例與經(jīng)典故事來展示人類歷史上的團(tuán)結(jié)合作與互助的精神。而踐行這一途徑尤其需要運(yùn)用平民化的視角，“把報(bào)道焦點(diǎn)對準(zhǔn)人民”[7]，從而讓留學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。煙臺大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院通過挖掘百姓身邊的故事不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，努力在留學(xué)生心中營造“可親、可敬、可愛”的中國形象，從而達(dá)到推動文明交流互鑒的目的。

以講好中哈友好交往故事為例。中國與哈薩克斯坦是友好鄰邦，兩國人民之間發(fā)生過不少感人至深的故事。以一名普通青年魯斯蘭的故事為例來講述。魯斯蘭是一名來自哈薩克斯坦的青年，他在中國學(xué)習(xí)近10年，累計(jì)獻(xiàn)血量超過5000毫升，其因罕見的Rh陰性血型，被親切地稱為“熊貓俠”。在這個(gè)故事中，魯斯蘭正是用自己的愛心和理想信念，成了中哈兩國友誼的見證者。

最后，鼓勵留學(xué)生主動參與社會實(shí)踐、國際交流和文化交流等活動。煙臺大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院積極推動留學(xué)生參加國際國內(nèi)各種賽事，包括中華經(jīng)典誦讀大賽、“黃河灣”國際青年漢語大賽、來華留學(xué)生“對外文化貿(mào)易”人才選拔賽等，并屢獲佳績。這些比賽既激發(fā)了留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，也讓他們在實(shí)踐中得以深入了解社會的需求，感受到了人類命運(yùn)共同體理念的現(xiàn)實(shí)意義。通過參與這些活動，留學(xué)生還得以有機(jī)會與不同背景的人們深入交流，進(jìn)一步認(rèn)識到了全球化時(shí)代人類命運(yùn)共同體的重要性。

二、講好百姓衣食住行故事

除了講好人類命運(yùn)共同體的故事外，講好百姓衣食住行故事也是一個(gè)重要的話題。煙臺大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院通過深入調(diào)查研究，了解留學(xué)生的文化背景和心理特點(diǎn)，根據(jù)不同國家留學(xué)生的心理特點(diǎn)和價(jià)值觀差異不斷優(yōu)化教學(xué)模式，對上課內(nèi)容精準(zhǔn)打磨。在講述故事時(shí)，尊重他們的文化背景和體驗(yàn)，避免傳遞任何負(fù)面的刻板印象和歧視。建立積極的互動和交流通道，傾聽他們的意見和反饋，不斷改進(jìn)講述方式和內(nèi)容，以滿足他們的需求和興趣。

我國是一個(gè)多樣性和地域差異較大的國家，不同地區(qū)有不同的文化和生活方式。在講述故事時(shí)，可以涉及不同地區(qū)的特色食物、傳統(tǒng)服飾等，以展示我國的多樣性和地域特色。在向留學(xué)生展示中國傳統(tǒng)文化時(shí)，還要“適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展需要，服務(wù)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”[8]，展示一些關(guān)于我國現(xiàn)代生活的故事，讓他們了解我國正在發(fā)展的一面。中國社會在過去幾十年發(fā)生了巨大變化，然而由于一些歷史原因，加上媒體的選擇性報(bào)道，“外國民眾對改革開放后發(fā)生巨變的當(dāng)代中國幾乎是陌生的”[9]。因此，我們必須主動發(fā)聲，向世界講述我們國家的變化，“讓他們特別是讓年輕人認(rèn)識到，從發(fā)展的眼光看，選擇學(xué)習(xí)、掌握好中文將是個(gè)明智的選擇”[10]。這些變化包括：黨的十八大以來，我國繼續(xù)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，歷史性地全面建成了小康社會；袁隆平的雜交水稻為14億中國人提供了充足的糧食，同時(shí)幫助了許多發(fā)展中國家，等等。這些都是我國取得的偉大成就，是中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。

在講述百姓衣食住行故事的過程中，煙臺大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教師還通過積極配合國家正面宣傳，及時(shí)回應(yīng)國際上的理解和批評，樹立起良好的中國形象，成為我國高質(zhì)量發(fā)展思想的有力傳播者。他們不僅是留學(xué)生的老師，更是一名責(zé)任重大的傳播者，用自己的智慧和力量幫助留學(xué)生更好地認(rèn)識中國，增強(qiáng)多元文化交流意識，推動中華文化更好地走向世界。

三、講好膠東特色文化故事

中國文化具有悠久的歷史和獨(dú)特的傳統(tǒng)。但隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的傳播，如何保持中國文化的多樣性和豐富性，讓全世界了解和接受中國文化，成為一個(gè)重要的問題?！啊晕幕恕娜嵝詡鞑ゲ呗裕瑵櫸锛?xì)無聲”[11]，膠東地區(qū)具有獨(dú)特的歷史文化傳統(tǒng)和巨大的文化價(jià)值。

講好膠東特色文化故事有助于傳承和保護(hù)文化遺產(chǎn)。煙臺市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是膠東特色文化的重要載體，也是中華文化的獨(dú)特表現(xiàn)。從傳統(tǒng)音樂、舞蹈、體育到民俗文化，這些“非遺”項(xiàng)目承載著膠東人民的創(chuàng)新智慧和文化精神。例如，長島漁號作為長島漁民智慧的結(jié)晶，充滿生命力和創(chuàng)造力；螳螂拳是中國武術(shù)的寶貴遺產(chǎn)，作為中華民族“尚武精神”優(yōu)秀的載體之一，被列入了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。膠東地區(qū)擁有豐富的文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)藝術(shù)，通過向留學(xué)生講好膠東特色文化故事，有助于傳承和保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)。同時(shí)，這也是宣傳和推廣膠東文化的一種方式，有助于吸引更多人關(guān)注和了解這個(gè)地區(qū)。

講好膠東特色文化故事有助于提升地方知名度與影響力。煙臺大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院通過組織開展“非遺”傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動，組織留學(xué)生參觀學(xué)習(xí)扎染技藝、膠東剪紙工藝等。同時(shí)，每年定期開展膠東文化暑期體驗(yàn)項(xiàng)目，積極推動文化交流。項(xiàng)目為期兩周，第一周向留學(xué)生講述膠東歷史，為留學(xué)生提供身臨其境的文化體驗(yàn)；第二周組織游學(xué)，帶領(lǐng)留學(xué)生參觀我國的傳統(tǒng)村落、市場、美食街或居住區(qū)，讓他們親身感受膠東地區(qū)的海洋文化、仙道文化、民俗文化等，加深他們對我國的認(rèn)識和理解，從而促進(jìn)不同文化之間的交流和互相尊重。通過以上這些體驗(yàn)活動，可以把膠東地區(qū)文化的知名度和影響力擴(kuò)大到國際范圍。留學(xué)生逐漸成長為文化的傳播者，他們回國后，可以向自己的朋友、同事介紹與分享膠東地區(qū)的特色文化，從而進(jìn)一步擴(kuò)大膠東地區(qū)的國際影響力。

四、樹立中國形象，傳播中國價(jià)值觀

“向留學(xué)生傳播中國故事不僅要選取恰切的內(nèi)容，更要注重價(jià)值觀的傳遞與情理的表達(dá)?！盵12]我國是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化的國家，有許多獨(dú)特的價(jià)值觀念和哲學(xué)思想。隨著我國綜合國力的提升，“推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀國際傳播正當(dāng)其時(shí)，應(yīng)抓住機(jī)遇，對社會主義核心價(jià)值觀的傳播話語進(jìn)行再凝練”[13]。通過向留學(xué)生講述中國故事，正可以向外國人展示中國人民的智慧、勤勞和奉獻(xiàn)精神，幫助他們更好地理解中國的文化特色和傳統(tǒng)價(jià)值觀。

人類命運(yùn)共同體概念的提出體現(xiàn)了中國與世界各國平等相待、相互協(xié)商、公平正義、共商共建[14]等價(jià)值觀。魯斯蘭的獻(xiàn)血故事向人們展示了中哈友好交往的重要意義。他不僅代表了哈薩克斯坦人民對中國的深情厚誼，也展示了中華民族對世界的熱愛與關(guān)懷。同時(shí)，魯斯蘭的事跡在哈薩克斯坦也受到了關(guān)注和贊譽(yù)，并激發(fā)越來越多的年輕人對中華文化和中國國情的興趣。這種友好交往不僅在個(gè)人層面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也為兩國之間的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為全球社會注入了溫暖和正能量。

講好百姓衣食住行故事體現(xiàn)了和平發(fā)展、以人民為中心、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、農(nóng)民致富等中國價(jià)值觀。這些價(jià)值觀是“與時(shí)俱進(jìn)、符合時(shí)代發(fā)展潮流的科學(xué)價(jià)值觀”[15]。以人民為中心就是以人的價(jià)值和尊嚴(yán)作為社會發(fā)展的目標(biāo)和根本，注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感和安全感。消除貧困、實(shí)現(xiàn)小康，這是黨和國家長期堅(jiān)持不變的承諾。鄉(xiāng)村振興是國家提出的一個(gè)重要戰(zhàn)略，通過打造美麗宜居鄉(xiāng)村，推進(jìn)農(nóng)村全面發(fā)展，推動實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往。

講好膠東特色文化故事，目的不僅僅是讓留學(xué)生看到這些實(shí)物與藝術(shù)的存在，更重要的是讓他們了解其中的精神文化內(nèi)核，了解其中所蘊(yùn)含的中國價(jià)值觀，讓留學(xué)生通過學(xué)習(xí)漢語更渴望了解中國。長島漁民不懼風(fēng)浪、不懼冰雪；習(xí)武者晨起練功不輟，日復(fù)一日。從這些“非遺”故事，我們看到了奮斗、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈等中國價(jià)值觀。在膠東文化暑期體驗(yàn)項(xiàng)目中，學(xué)生們可以深入了解膠東文化，發(fā)掘其文化的內(nèi)涵，從而加深留學(xué)生對中國文化的認(rèn)識和理解。

五、結(jié)語

向留學(xué)生講好中國故事，可以更好地推廣中國的價(jià)值觀，增進(jìn)不同文化之間的相互認(rèn)知和理解，促進(jìn)文化交流和多元社會和諧發(fā)展。這對于樹立中國在國際上更為積極的形象，推動中國文化的國際傳播，增強(qiáng)國家軟實(shí)力和促進(jìn)國際交流合作具有重要作用。

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作者簡介？趙亞偉，講師，研究方向：漢語國際教育、方言學(xué)、語言資源。？徐小波，副教授，研究方向：漢語國際教育、詞匯學(xué)。