【摘要】文章采用整群分層抽樣、在線(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查的方式，從中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的視角調(diào)查了甘肅省中學(xué)體育安全的現(xiàn)狀、隱患、隱患的來(lái)源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和中學(xué)生對(duì)體育安全的重視程度，以及減少和降低體育安全事故的舉措。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，甘肅省中學(xué)體育安全事故的發(fā)生率較低、安全隱患也較少，且體育安全隱患對(duì)安全事故的發(fā)生率具有正向預(yù)測(cè)作用，而學(xué)生安全意識(shí)不夠是引發(fā)體育安全事故的第一隱患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生均比較重視體育安全問(wèn)題。因此，要想有效降低甘肅省中學(xué)體育安全事故的發(fā)生，一方面要消除所在學(xué)校的體育安全隱患，另一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育安全教育。

【關(guān)鍵詞】甘肅??；中學(xué)；體育安全；隱患；結(jié)果與分析；建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）21—0048—05

校園體育運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)和提高中學(xué)生體質(zhì)的有力保障，但由于體育運(yùn)動(dòng)本身的特殊性，不可避免會(huì)出現(xiàn)安全事故，這不僅給學(xué)生和家長(zhǎng)造成身體和心理的傷害，同時(shí)也影響了學(xué)校體育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。因此，如何最大程度上降低學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)，在保證學(xué)生安全的同時(shí)為其提供良好的體育活動(dòng)，是當(dāng)前推進(jìn)體育事業(yè)所要面臨的一大挑戰(zhàn)。本研究依據(jù)美國(guó)心理學(xué)家尤里·布朗芬布倫納（Urie Bronfenbrenner）提出的生態(tài)系統(tǒng)理論（Ecological system theory）[1]，采用整群分層抽樣、在線(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查的方式，從學(xué)生、學(xué)校和家庭三個(gè)方面探討甘肅省中學(xué)體育安全的現(xiàn)狀、隱患、隱患的來(lái)源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對(duì)體育安全的重視程度，以及減少和降低體育安全事故的舉措。

一、研究方法

1.研究對(duì)象。采用整群分層抽樣、在線(xiàn)調(diào)查的方式，以甘肅省某中學(xué)初一到高三六個(gè)年級(jí)的中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師為研究對(duì)象，剔除漏答項(xiàng)目過(guò)多、關(guān)鍵信息提供不全的問(wèn)卷后，最終保留有效被試：中學(xué)生為266人（女生105人）、家長(zhǎng)163人（母親65人）和教師27人（女教師13人），問(wèn)卷的有效回收率分別為98.5%、100%和98.8%。

2.研究工具。本研究中問(wèn)卷的制作分為兩個(gè)基本步驟：第一步，預(yù)調(diào)查：在甘肅省某中學(xué)抽取50名中學(xué)生（初中和高中）、10名教師和30名中學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)調(diào)查。通過(guò)對(duì)預(yù)調(diào)查的結(jié)果分析，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的有關(guān)題項(xiàng)順序進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)不合適的問(wèn)題進(jìn)行了修改。修訂后的正式問(wèn)卷分為中學(xué)生卷、家長(zhǎng)卷和教師卷，每個(gè)問(wèn)卷都包含7個(gè)題項(xiàng)，每個(gè)題項(xiàng)在三個(gè)問(wèn)卷中是相互對(duì)應(yīng)的。第二步，正式調(diào)查：正式問(wèn)卷包含兩個(gè)部分，第一部分是關(guān)于研究對(duì)象的性別、年級(jí)以及學(xué)校所屬地等人口學(xué)變量；第二部分是從學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的視角調(diào)查甘肅中學(xué)體育安全的現(xiàn)狀、存在的安全隱患、安全隱患的來(lái)源、對(duì)體育安全的重視程度以及減少或消除體育安全問(wèn)題的措施。

二、結(jié)果與分析

1.甘肅省中學(xué)體育安全事故發(fā)生現(xiàn)狀。為了解甘肅省中學(xué)體育安全事故的發(fā)生狀況，本研究從學(xué)生、家長(zhǎng)和教師層面展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)表1）：有59.26%的教師、69.17%的中學(xué)生和73.26%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)體育安全事故，占總調(diào)查對(duì)象的67.35%；有26.38%的家長(zhǎng)、29.70%的中學(xué)生和37.04%的教師認(rèn)為會(huì)偶爾發(fā)生安全事故，占總調(diào)查對(duì)象的31.04%；只有0.38%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為體育安全事故發(fā)生過(guò)很多次，其中中學(xué)生占1.13%，而家長(zhǎng)和教師則都認(rèn)為發(fā)生過(guò)很多次的占0.00%。綜上，無(wú)論是中學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師都普遍認(rèn)為甘肅省中學(xué)（初、高中）體育安全事故的發(fā)生率較低。

2.甘肅省中學(xué)體育安全隱患的現(xiàn)狀。為更進(jìn)一步了解目前在甘肅省的初、高中是否存在體育安全隱患，以便有效減少甚至杜絕體育安全事故的發(fā)生，研究從學(xué)生、家長(zhǎng)和教師層面展開(kāi)調(diào)查（見(jiàn)表2）：發(fā)現(xiàn)平均62.60%的調(diào)查對(duì)象（其中有55.56%的教師、63.53%的中學(xué)生和68.71%的家長(zhǎng)）認(rèn)為目前所在學(xué)校不存在安全隱患，但仍然有平均36.94%的調(diào)查對(duì)象（其中有30.67%的家長(zhǎng)、35.71%的中學(xué)生和44.44%的家長(zhǎng)）認(rèn)為目前所在學(xué)校還是有一些安全隱患，不過(guò)在調(diào)查對(duì)象中認(rèn)為所在學(xué)校存在體育安全非常多的只有0.45%，且教師沒(méi)有人認(rèn)為在學(xué)校中存在非常多的體育安全隱患（占0.00%）。因此，無(wú)論是中學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師都普遍認(rèn)為目前甘肅的初、高中學(xué)校存在體育安全隱患的比例較低。

3.甘肅省中學(xué)體育安全隱患與體育安全事故的關(guān)系。為有效探測(cè)甘肅省中學(xué)體育安全隱患與體育安全事故間的關(guān)系，筆者分別從中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的視角探測(cè)學(xué)校的體育安全隱患對(duì)體育安全的影響，以學(xué)校目前存在的體育安全隱患為自變量，發(fā)生過(guò)的體育安全事故為因變量，中學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師視角的回歸系數(shù)均顯著（見(jiàn)表3）。表明中學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師所在學(xué)校目前的體育安全隱患對(duì)體育安全的發(fā)生率具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，即所在學(xué)校的體育安全隱患越少發(fā)生，體育安全事故的可能性就越低，反之亦然。因此，消除所在學(xué)校的體育安全隱患是有效降低體育安全事故的有效手段。

4.甘肅省中學(xué)體育安全隱患的來(lái)源。在進(jìn)一步的甘肅省中學(xué)體育安全隱患來(lái)源排查中發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)表4）：中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師均認(rèn)為目前甘肅省學(xué)校體育安全隱患的首要原因是中學(xué)生安全意識(shí)不夠，第二是對(duì)中學(xué)生的教育宣傳欠缺第4是學(xué)校監(jiān)管不到位，但中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的看法不一致，盡管中學(xué)生和家長(zhǎng)將這一原因都排在第 5位，但教師卻將這一原因排在了第4位；第5是學(xué)校管理制度不到位，這也和中學(xué)生、家長(zhǎng)的看法不一致，但和教師的看法一致；第6位和第7位的原因分別是由于教師安全意識(shí)不夠和教師職責(zé)履行不到位，這一點(diǎn)中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的看法一致（見(jiàn)表3）。因此，學(xué)校對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)體育安全的宣傳和教育，及時(shí)維修損壞的體育器材是降低體育安全事故的有效手段。

5.甘肅省中學(xué)對(duì)體育安全重視的程度。為考查對(duì)甘肅省中學(xué)體育安全的重視程度，從中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的視角對(duì)甘肅省初、高中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查（見(jiàn)表5），調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：總體而言，有43.97%調(diào)查對(duì)象認(rèn)為學(xué)校重視體育安全，有30.04%的人認(rèn)為重視程度一般，有16.20%的人認(rèn)為非常重視，認(rèn)為不重視的占7.60%，非常不重視的占4.03%。其中，中學(xué)生認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生重視體育安全的占比最高（所占比重依次為：48.50%、46.99%和49.25%），其次是一般重視（所占比重依次為：25.56%、26.32%和30.83%），排在第3位的則是非常重視（所占比重依次為：22.56%、24.44%和16.92%），即中學(xué)生認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對(duì)體育安全重視程度的排序是一致的，學(xué)生的看法也和總看法是一致的。家長(zhǎng)認(rèn)為重視體育安全的教師和學(xué)生最多（所占比重分別為：52.76%和60.12%），但認(rèn)為有很多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的體育安全重視程度一般（占47.85%）；重視體育安全的教師和學(xué)生最多（所占比重分別為51.85%和40.74%），重視程度一般的分別占23.31%和23.93%，而認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的體育安全重視程度一般的占40.74%，認(rèn)為不重視的占25.93%。由此可見(jiàn)，學(xué)生認(rèn)為無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師還是學(xué)生，總體而言是重視體育安全的，但教師和家長(zhǎng)則認(rèn)為盡管教師和學(xué)生重視體育安全，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則對(duì)學(xué)校的體育安全重視程度不夠，即學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對(duì)體育安全的重視程度看法是不一致的。

6.減少甘肅省中學(xué)體育安全隱患的措施。在進(jìn)一步的體育安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)表6）：首先，中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都認(rèn)為降低學(xué)校體育安全隱患的首要舉措在于提高學(xué)生的體育安全意識(shí)、加強(qiáng)體育安全教育，同時(shí)教師認(rèn)為定期更換和檢查存在安全隱患的體育器材也是首要舉措之一；其次，學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為要定期更換和檢查存在安全隱患的體育器材；最后，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都認(rèn)為還要加強(qiáng)體育安全的制度管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要重視學(xué)校的體育安全以及提高教師的體育安全意識(shí)。

三、研究結(jié)果與建議

1.中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都認(rèn)為目前甘肅省中學(xué)體育安全事故的發(fā)生率較低。認(rèn)為從未發(fā)生過(guò)的占67.35%，偶爾發(fā)生的占31.04%，而黃濤調(diào)查發(fā)現(xiàn)武漢市漢陽(yáng)區(qū)初中體育安全事故的發(fā)生率較高：經(jīng)常發(fā)生體育安全事故的占32.00%，偶爾發(fā)生的占55.90%[6]，這和本研究中的結(jié)果不一樣。不過(guò)在本研究中仍發(fā)現(xiàn)有0.38%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為所在的學(xué)校發(fā)生過(guò)很多次的體育安全事故，這是不容忽視的，應(yīng)引起重視。

2.體育安全隱患對(duì)體育安全事故具有正向預(yù)測(cè)作用，即安全隱患越少，安全事故就越少。因此，要降低體育安全事故的發(fā)生，定期排查體育安全隱患至關(guān)重要。

3.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)造成目前甘肅省體育安全隱患的原因排在前三位的分別是：學(xué)生安全意識(shí)不夠、對(duì)學(xué)生的教育宣傳欠缺和體育場(chǎng)地器材損壞太大。而且學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都認(rèn)為降低學(xué)校安全隱患的首要舉措在于提高學(xué)生的體育安全意識(shí)、加強(qiáng)體育安全教育，同時(shí)教師認(rèn)為定期更換和檢查存在安全隱患的體育器材也是首要舉措之一。此外，要減少體育安全隱患，還要加強(qiáng)學(xué)校體育安全的制度管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要重視體育安全，教師的體育安全意識(shí)需提高。盡管在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師總體而言是重視體育安全的，但教師和家長(zhǎng)則認(rèn)為盡管教師和學(xué)生重視體育安全，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的體育安全重視程度不夠，因而要有效排除甘肅省初、高中的體育安全隱患、降低體育安全事故的發(fā)生率，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育安全的重視程度也刻不容緩。

對(duì)此，基于本研究結(jié)果，要減少甘肅省中學(xué)體育安全事故的發(fā)生，可以從以下幾方面開(kāi)展：提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對(duì)體育安全的重視度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，甚至家長(zhǎng)的體育安全宣傳和教育；調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生積極性，加大力度排除學(xué)校的體育安全問(wèn)題，及時(shí)、有效地排除可能存在的安全隱患，并及時(shí)維修損壞的體育器材；甘肅省政府應(yīng)從教育管理層面建立高效、不定期實(shí)施的體育安全檢查制度，督促相關(guān)部門(mén)協(xié)助學(xué)校消除中學(xué)的體育安全隱患；有效發(fā)揮由學(xué)生家長(zhǎng)組成的校委會(huì)監(jiān)督作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除存在的體育安全隱患。

參考文獻(xiàn)

[1]Bronfenbrenner U. Ecological systems theory[M]. New York：Oxford University Press，2000：20.

[2]黃濤.初中學(xué)校體育安全事故的原因及對(duì)策——以武漢市漢陽(yáng)區(qū)為例[J].湖北體育科技，2020（05）：468-470.

（本文系2021年度甘肅省體育科研和決策咨詢(xún)研究項(xiàng)目“甘肅省青少年學(xué)校體育安全教育生態(tài)化預(yù)防體系的構(gòu)建”，項(xiàng)目編號(hào)：202103027）

編輯：王金梅