我所在的學(xué)校處在農(nóng)牧區(qū)，山大溝深。學(xué)校周邊村子里的青壯年勞動(dòng)力到農(nóng)閑時(shí)期都外出務(wù)工，有些甚至常年在外。班上有一位名叫小賈（化名）的學(xué)生，他跟大多數(shù)學(xué)生一樣，父母也常年在外，由爺爺奶奶看管。這個(gè)小男孩內(nèi)向而害羞，眼中常常帶著憂慮。

每天，我都能看到他一個(gè)人坐在教室的一隅，眼神空洞，似乎在思考著什么。課堂上他也只是靜默，很少發(fā)言，他的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦恢碧幵谧畹讓?。因?yàn)槌煽兊脑?，小賈內(nèi)心充滿了自卑，甚至心理上產(chǎn)生了一定的焦慮。

一天，我給學(xué)生們布置了一個(gè)題為“我的夢想”的作文。小賈坐在教室的一角，雖然很慢但很用心地在寫作。當(dāng)看到他的作文時(shí)，我被深深觸動(dòng)了。他寫道：“我想成為一個(gè)勇敢的人，不再害怕和別人說話，不再害怕犯錯(cuò)。我想變得開朗，像老師一樣，每天都有笑容。”

這段文字是如此純真，充滿了渴望，令我心頭一陣酸楚。他筆下的話語，是他內(nèi)心最真實(shí)的呼喊。我決定要幫助他，點(diǎn)燃他內(nèi)心的夢想之火。

從那一天起，我逐漸走進(jìn)了小賈的生活中。經(jīng)常在課外或放學(xué)后的時(shí)間與他交流，聆聽他的故事，分享我的經(jīng)歷。在課堂上也經(jīng)常提問，并鼓勵(lì)他。后來，我發(fā)現(xiàn)小賈喜歡繪畫和寫作文，于是便鼓勵(lì)他在課余時(shí)間多畫畫，并帶他一起探索美術(shù)的世界。我們一起用顏料和畫筆表達(dá)內(nèi)心的情感，并將他的畫作貼在了墻報(bào)和學(xué)校展示欄中。通過畫畫，小賈找到了情感宣泄和釋放的途徑，學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒，接受并放下過去的困擾。

而我不僅在學(xué)習(xí)上幫助他，還努力幫助他建立自信。我鼓勵(lì)他表達(dá)自己的意見，告訴他，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，最重要的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，還要與同學(xué)交流溝通，只有心情好了，學(xué)習(xí)才能好，知識(shí)學(xué)多了，才能用知識(shí)解決心理上產(chǎn)生的一些問題。

幾個(gè)月下來，小賈漸漸變得開朗起來，不再回避同學(xué)們，而是主動(dòng)加入各種活動(dòng)。他的臉上漸漸多了笑容，眼神中透露出堅(jiān)定和希望。

我的關(guān)懷和鼓勵(lì)也同樣感染著小賈的爺爺奶奶和父母。一次開家長會(huì)，我專門留下小賈的父親，告訴其孩子在學(xué)校的問題和表現(xiàn)，小賈的父母也明白了教育的重要性，他們主動(dòng)參與學(xué)校的家長會(huì)，知道了教育不僅是學(xué)校的事，也是家庭的責(zé)任，需要家庭和學(xué)校共同努力。他們開始重視家庭教育，盡力為孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件，也更關(guān)注他的心理問題。漸漸地，小賈的成績有了進(jìn)步，他開始充滿自信地回答問題，積極參加課堂互動(dòng)。

兩年過去了，現(xiàn)在的小賈已經(jīng)不再是從前那個(gè)內(nèi)向而自卑的孩子。他變得開朗、自信，笑容燦爛地面對(duì)生活。他在學(xué)校獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，成為班上的佼佼者。更為重要的是，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了用心去追尋夢想。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，教師不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們成長。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有自己的夢想和困難，需要有人去傾聽和引導(dǎo)。無論身處何地，無論遭遇怎樣的困難，只要有人愿意傾聽和幫助，每個(gè)孩子都可以找到屬于自己的光明未來。教育不僅改變了小賈的命運(yùn)，也點(diǎn)亮了我們每一個(gè)教師內(nèi)心的那盞燈。

而我，對(duì)教育也有了更深的理解，教育不僅是教學(xué)生學(xué)書本上的知識(shí)，更是培養(yǎng)品格，激發(fā)潛能。它是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，它可以改變世界，包括一個(gè)孩子的世界。

（作者單位：臨潭縣長川九年制學(xué)校）

編輯：郭裕嘉