王立瑞

（駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校，河南 駐馬店 463000）

以習(xí)近平主席新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育教學(xué)工作的重要指示精神，深入地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步深化職業(yè)教育領(lǐng)域“三全育人”改革，我們必須要加強(qiáng)對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作。

1 新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

現(xiàn)在中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)基本上都已開(kāi)設(shè)思想政治教育課程，初步形成思想政治教育教師規(guī)模，已經(jīng)建立思想政治教育評(píng)價(jià)方式，大力宣傳《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》并嚴(yán)格遵從《中等職業(yè)學(xué)校思想道德教育大綱》。

2 中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育存在的問(wèn)題

縱觀當(dāng)代中等職業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀，已經(jīng)取得了明顯的成果，但也存在一些需要解決的問(wèn)題。

2.1 思想政治教育的內(nèi)容缺乏針對(duì)性

思想政治教育內(nèi)容是對(duì)中職學(xué)生的普遍要求和基本遵守，內(nèi)容上缺乏對(duì)中國(guó)特色、地域特色、學(xué)校特色和學(xué)生特色的針對(duì)性，尤其是缺乏專門針對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容。

2.2 思想政治教育的形式缺乏有效性

大多數(shù)思政課還是以教師、課堂、書(shū)本為中心，忽視了學(xué)生的主體性。即使有部分老師通過(guò)小組活動(dòng)、集體講座等方式也都流于形式，對(duì)學(xué)生沒(méi)有幫助。

傳統(tǒng)的職教思想道德教育課沿用普教模式，評(píng)價(jià)上多用文化課分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，大部分中職學(xué)校主要采取閉卷考試的形式，考試答卷一交，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容就都忘到腦后。開(kāi)卷考試效果更差，中職學(xué)生拿著教科書(shū)、翻閱著手機(jī)，更是讓學(xué)生對(duì)思政教育課徹底產(chǎn)生了輕視。這些評(píng)價(jià)模式忽略了學(xué)生素質(zhì)中最為關(guān)鍵的部分—行為表現(xiàn)，必須在專業(yè)實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)。

2.3 教育人員的參與度不夠

根據(jù)三全育人的教育理念，中職學(xué)生的成長(zhǎng)必須要有學(xué)校、教師、家庭和社會(huì)的全員參與，目前教育人員的參與程度普遍不夠。缺乏專業(yè)的思政課教師，很多課程都是由其他專業(yè)的老師兼職完成。而學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)思政教育都不夠重視。"重智育輕思想政治教育"，不重視引導(dǎo)中職學(xué)生形成正確人生觀和價(jià)值觀。

3 中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育存在的問(wèn)題的原因

學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，所接受的教育內(nèi)容嚴(yán)重西化，傳統(tǒng)的東西在中國(guó)教育領(lǐng)域缺失了自己的位置。國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到深化教育教學(xué)改革緊迫性和重要性。改革人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，這都已經(jīng)納入了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的探索和規(guī)劃藍(lán)圖當(dāng)中。不過(guò)由于市場(chǎng)和學(xué)校存在部分脫節(jié)和信息的滯后，以及其它各方面的綜合因素，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育思想政治教育改革的探索內(nèi)容尚未完全落到實(shí)處，還需要更大的推廣和實(shí)踐力度。

目前我國(guó)受改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，有的人錯(cuò)誤地形成了不勞而獲、拜金主義等思想。而隨著大學(xué)生就業(yè)狀況持續(xù)走低，“上學(xué)無(wú)用論”盛行，導(dǎo)致部分初中生放棄學(xué)業(yè)，到社會(huì)上賺錢。在這種社會(huì)環(huán)境下，中職學(xué)校為謀求學(xué)校的生存與發(fā)展，一再降低招生門檻，在培養(yǎng)學(xué)生上?！傲俊辈槐！百|(zhì)”。

盡管大多數(shù)中職學(xué)校認(rèn)同思想政治教育工作的重要性，但是行動(dòng)上做得卻不到位。學(xué)校師資緊缺時(shí)會(huì)臨時(shí)找一些非專業(yè)的教師承擔(dān)思想政治教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)效性差。中職學(xué)校部分教師很難感受到成就感和榮譽(yù)感，對(duì)待教學(xué)工作存在應(yīng)付、將就的心理，難免被學(xué)生反感，政治教育有可能毫無(wú)作用甚至適得其反。

部分學(xué)生受特殊家庭環(huán)境的影響，如離異家庭、單親家庭等?，F(xiàn)在，中職學(xué)生不少是獨(dú)生子女，導(dǎo)致有一部分家庭教育走上了過(guò)度溺愛(ài)與過(guò)分管理相交織的誤區(qū)。部分中職學(xué)生父母受教育有限，自身政治素質(zhì)不高，不能起到模范作用。學(xué)生本身素質(zhì)也不高，難以擺脫自身局限性，意志薄弱，易受外界不良因素影響。

4 中職校學(xué)生新時(shí)代中職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的對(duì)策建議

“教育的目的是培養(yǎng)真正的人”，必須從實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的高度，全面提高中職學(xué)生的思想政治素質(zhì)，針對(duì)目前中職校學(xué)生思想政治教育工作存在的問(wèn)題及成因，創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，提出不同的解決方法及對(duì)策:

4.1 及時(shí)更新中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

必須重視中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，在教材體系中加入中國(guó)傳統(tǒng)文化，并結(jié)合每個(gè)省市的情況，加入一定的地域文化內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。并加入體現(xiàn)畜牧獸醫(yī)專業(yè)特色的內(nèi)容，比如關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、關(guān)注動(dòng)物福利等。

學(xué)校依據(jù)學(xué)生的年齡階段、專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活等方面的真實(shí)需要來(lái)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容輔導(dǎo)。比如如何與不同年齡不同身份的人相處，就業(yè)的準(zhǔn)備心態(tài)等。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)生必須意識(shí)到要重視規(guī)則、遵守規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)心理調(diào)適，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神和良好的職業(yè)心理素質(zhì)。

4.2 采用更適合學(xué)生的教育形式

學(xué)生普遍是2006 年前后出生，對(duì)電子產(chǎn)品依賴性非常高。我們可以借此采用新型的教育形式，在線互動(dòng)教學(xué)?？梢詤⒖记嗄甏髮W(xué)習(xí)的在線視頻的形式，定期開(kāi)展一些視頻講座。進(jìn)行清明紀(jì)念英烈、國(guó)慶為祖國(guó)慶生等網(wǎng)上活動(dòng)。還可以用手機(jī)管理系統(tǒng)為學(xué)生的日常表現(xiàn)和生活行為積分。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生普遍喜歡小動(dòng)物，可以通過(guò)近距離接觸小動(dòng)物，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物更深切的愛(ài)。

4.3 讓更多的人群參與思政教育

4.3.1 發(fā)揮畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的主體作用 學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生有收獲有提高才說(shuō)明我們的教育取得了實(shí)效。要充分調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的自我教育主體意識(shí)，在尊重人性的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生加以正面的引導(dǎo)，讓學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，在社會(huì)上立足。

4.3.2 發(fā)揮家庭的引導(dǎo)作用 開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)自身的思想政治水平，成為合格的示范者。讓家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)生的思政教育的重要性，并教授家長(zhǎng)正確的教育理念和教育技巧，提高家長(zhǎng)的思政教育水平。

建立家校聯(lián)系通訊錄，及時(shí)溝通學(xué)生在家里和在學(xué)校的表現(xiàn)。定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行家校合作式教育。

4.3.3 發(fā)揮政府的領(lǐng)導(dǎo)作用 政府是社會(huì)輿論的主導(dǎo)者，可以加強(qiáng)對(duì)努力拼搏、艱苦奮斗精神的大力宣揚(yáng)，提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇。不要讓某些愛(ài)慕虛榮、不務(wù)正業(yè)的負(fù)面網(wǎng)紅占據(jù)公共資源，要讓醫(yī)生、教師、科學(xué)家、寵物醫(yī)生、養(yǎng)殖場(chǎng)技術(shù)員等實(shí)實(shí)在在工作的人成為學(xué)生羨慕的偶像。

4.3.4 發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用 （1）設(shè)立專業(yè)的思政教育機(jī)構(gòu) 中職學(xué)校要完善學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)置心理咨詢的專職崗位，加強(qiáng)學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題的預(yù)防，密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，為學(xué)生建立心理檔案并長(zhǎng)期追蹤?？梢园茨昙?jí)或?qū)I(yè)為單位設(shè)置，并及時(shí)深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生群體最新的思想動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)化解。

（2）建設(shè)專業(yè)的思政教師隊(duì)伍 思想道德教育實(shí)際的工作是要靠教師去完成的，中職學(xué)校急需培養(yǎng)建設(shè)一支先進(jìn)的思政教育工作師資隊(duì)伍，嚴(yán)抓教師的思想政治素質(zhì)，提升教師的道德水平、并形成一套科學(xué)的管理方法?？梢哉衅感睦韺W(xué)專業(yè)的老師成為專職的思政課老師，也可以對(duì)現(xiàn)有的思政課教師群體加強(qiáng)培訓(xùn),提升教育水平。

（3）建立多種解決問(wèn)題渠道 有些學(xué)生比較敏感脆弱，出現(xiàn)了一些心理問(wèn)題，不愿意讓身邊的老師和同學(xué)們知道。可以在學(xué)校廣泛設(shè)置匿名信箱，或者設(shè)置網(wǎng)絡(luò)郵箱，經(jīng)常性在校園網(wǎng)站上或者班級(jí)群里公布，給學(xué)生提供心理援助。通過(guò)宣傳欄、廣播、報(bào)紙等宣傳手段來(lái)傳播心里健康教育。定期總結(jié)學(xué)生的問(wèn)題，在校園內(nèi)開(kāi)展一些公開(kāi)的免費(fèi)的講座，或在網(wǎng)上及時(shí)的發(fā)布教育視頻，進(jìn)行思想支持。

（4）明確的牧醫(yī)思政教育目標(biāo) 職業(yè)學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)是面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、求職等方面的實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，提高應(yīng)對(duì)挫折的抗壓性和適應(yīng)社會(huì)的生存能力。

4.3.5 加強(qiáng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師的思政提升 中等職業(yè)學(xué)校定期舉行心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師群體的思政教育水平。班主任要提升對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)的能力，畜牧獸醫(yī)專業(yè)任課老師要有專業(yè)的課堂思政的能力，在合適的契機(jī)下適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)崗敬業(yè)的專業(yè)精神。

4.3.6 建立學(xué)校、系部、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)跟蹤機(jī)制 每個(gè)班級(jí)設(shè)置專職輔導(dǎo)員，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，并對(duì)比較典型的問(wèn)題形成文字報(bào)告，交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。每個(gè)年級(jí)設(shè)置政教主任，由有經(jīng)驗(yàn)的老教師擔(dān)任，給輔導(dǎo)員提供幫助，解決一些比較棘手的學(xué)生思想問(wèn)題，并對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行必要的指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)校設(shè)置政教科，由思政教育專家組組成，對(duì)學(xué)校的思政教育工作作出統(tǒng)一部署，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的思想問(wèn)題進(jìn)行定期總結(jié)和追蹤，并對(duì)學(xué)生和輔導(dǎo)員等進(jìn)行定期的培訓(xùn)。

4.4 加強(qiáng)牧醫(yī)學(xué)生思政教育實(shí)踐

要廣泛開(kāi)展校園文化活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)和宣揚(yáng)校園的好人好事，弘揚(yáng)校園正能量。班主任要及時(shí)對(duì)班里學(xué)生的良好行為加以肯定，思政課教師要多宣傳本校出現(xiàn)的好人好事，讓學(xué)生把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)?？梢栽谝恍┥钚∈律希瑢?duì)學(xué)生加以道德鍛煉，讓學(xué)生形成良好的道德感覺(jué)。

4.5 改進(jìn)對(duì)牧醫(yī)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制

采用知行統(tǒng)一評(píng)價(jià)模式:采用開(kāi)卷、閉卷、口試等考核方式，以考察學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。評(píng)價(jià)主體上，實(shí)行自評(píng)為輔、他評(píng)為主、兩者相結(jié)合的模式，思政課教師與班主任、家長(zhǎng)等多個(gè)評(píng)價(jià)主體相結(jié)合。評(píng)價(jià)方式上，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終末性評(píng)價(jià)相結(jié)合等。評(píng)價(jià)內(nèi)容上，主要是專業(yè)實(shí)踐與日常行為表現(xiàn)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的自我調(diào)適能力、人際交往能力等方面做出綜合評(píng)估。

5 結(jié) 語(yǔ)

心如水之源，源清則流清，心正則事正。教師要成為學(xué)生形成正確的思想政治觀念的領(lǐng)路人，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)出愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、有政治素質(zhì)、思想端正的牧醫(yī)專業(yè)中職畢業(yè)生。我們既要正視當(dāng)前面臨的諸多問(wèn)題，又要勇于探索、尋求出路。只有這樣，才能為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展培養(yǎng)出數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，才能在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的征程中發(fā)揮這支新時(shí)代牧醫(yī)產(chǎn)業(yè)大軍的支柱力量，才能更快更好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。