劉芳

班主任工作在學(xué)生成長中具有舉足輕重的作用，班主任與學(xué)生、家長聯(lián)系最緊密，負(fù)責(zé)學(xué)校大部分德育工作?！半p減”政策對學(xué)校教育提出了明確要求，在有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要強(qiáng)化學(xué)校教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，班主任的德育工作尤其重要。

一、學(xué)校德育的主要功能

1.科學(xué)協(xié)調(diào)人與人的關(guān)系

在校內(nèi)，學(xué)校德育既為學(xué)生提供思想道德榜樣，供學(xué)生效仿學(xué)習(xí)，又為學(xué)生提供完善的思想道德準(zhǔn)則，讓學(xué)生以此約束自己。在獲得道德認(rèn)知和道德約束前提下，學(xué)生之間、師生之間關(guān)系逐漸和諧。在校外，學(xué)校德育對學(xué)生的影響依然存在，主要體現(xiàn)在學(xué)生以道德認(rèn)知和道德約束為行為準(zhǔn)則，進(jìn)一步形成思想道德意識(shí)，增加道德體驗(yàn)。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性

學(xué)校德育并不局限于為學(xué)生提供單純的道德準(zhǔn)則，還可以幫助學(xué)生形成正確的思想意識(shí)與精神動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，賦予學(xué)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，克服在學(xué)習(xí)中遇到的重重困難，使學(xué)生的內(nèi)在潛能得到釋放，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識(shí)，提高動(dòng)手能力和各項(xiàng)技能水平，實(shí)現(xiàn)智育發(fā)展。

3.助力學(xué)生健康全面成長

學(xué)校德育工作的有效開展，使學(xué)生形成道德意識(shí)，增加道德體驗(yàn)，不斷實(shí)現(xiàn)道德超越。學(xué)校德育工作還有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這都將促進(jìn)學(xué)生健康全面成長，不斷實(shí)現(xiàn)自我。

二、德育的重要性

1.德育是班主任工作的生命線

班主任工作是教育教學(xué)工作中極重要的一部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長、教師的能力提升和學(xué)校的和諧發(fā)展。如何做好班級(jí)管理工作，是每個(gè)班主任都會(huì)絞盡腦汁思考的問題。怎樣把復(fù)雜瑣碎的班主任工作統(tǒng)領(lǐng)起來？很顯然，通過德育工作。德育工作從學(xué)生主觀方面入手，深入學(xué)生心靈深處，發(fā)掘?qū)W生主觀能量，全面鼓勵(lì)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生和成就學(xué)生。缺少德育工作，將缺少對學(xué)生道德情操、情感價(jià)值觀的影響，班主任工作成了一些瑣事的簡單重復(fù)，喪失了管理功能和育人功能。

2.德育有利于提高班主任工作的實(shí)效性

班主任工作與其他教育教學(xué)工作一樣，都能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。如何進(jìn)行班級(jí)管理才能使班級(jí)工作井然有序，取得顯著成效，這是每個(gè)班主任都在探索的問題。無論班主任工作如何煩雜，歸根結(jié)底都是教育人、影響人、塑造人潛能的工作。它始終離不開師生之間的關(guān)系，離不開學(xué)生內(nèi)心深處對班主任工作的接受與認(rèn)可。只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可、接受班主任工作，班主任工作才可以說是取得了成效。這需要班主任以德育工作循循善誘，促進(jìn)學(xué)生對道德情操的認(rèn)知和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和道德觀念，并激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和內(nèi)在潛能，提高學(xué)生對班主任工作的支持。

3.德育有利于班主任工作的科學(xué)發(fā)展

“雙減”政策下提高教學(xué)質(zhì)量的今天，班主任工作更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，更好地落實(shí)素質(zhì)教育。德育工作貫穿在班主任工作中，不僅影響著學(xué)生，也影響著教師。德育工作有利于班主任工作的科學(xué)發(fā)展。把德育滲透在班主任工作中，讓學(xué)生在接受德育時(shí)自覺主動(dòng)地做好自我約束和做老師的得力助手，促進(jìn)班主任各項(xiàng)工作有步驟、有條理地開展。