曹陽明

當(dāng)今社會(huì)各種資源越來越豐富，有政府的資源，有民間的資源，充分利用社會(huì)資源，解決學(xué)校資源有限的困境，采取開放式辦學(xué)，打破思維的圍墻，把各種有益資源引入學(xué)校，讓學(xué)生獲得更多學(xué)習(xí)、鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校也要承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，把學(xué)校的體育、文化設(shè)施等資源開放給社區(qū)和市民，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，創(chuàng)建你中有我，我中有你的和諧社區(qū)，形成共建共享的和諧生態(tài)，產(chǎn)生學(xué)校與社區(qū)協(xié)同治理的積極效應(yīng)，造福陽光學(xué)子，造福社區(qū)百姓，創(chuàng)建成一所沒有圍墻的社區(qū)學(xué)校。近年來，我們大膽做了一些積極實(shí)踐探索，具體的思路是以學(xué)校為中心，巧借中心小學(xué)周邊獨(dú)特的東莞市文化、科技、教育和商業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，打造“七星伴月”的學(xué)校、社區(qū)共建新樣態(tài)。如圖：

一、共建共享文化場館，建設(shè)中心文化圈

學(xué)校與玉蘭大劇院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，培養(yǎng)與共享學(xué)校少兒管樂團(tuán)人才，助力音樂藝術(shù)新苗脫穎而出，提供玉蘭大劇院小劇場演出場所，成功推出了“綻放玉蘭”“陽光少兒管樂團(tuán)——夢想花開”首場公益演出，取得圓滿成功；與東莞市圖書館簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)資源共享，與圖書館聯(lián)合開展館校共建“班級微書館”活動(dòng)，把市圖書館的圖書分借到各個(gè)班級，擬定班級“微書館”管理規(guī)范，實(shí)現(xiàn)市圖書館的圖書資源最大化。同時(shí)，學(xué)校招募安排五、六年級的“向日葵志愿服務(wù)隊(duì)”到市圖書館跟崗鍛煉，做小小圖書管理員，幫助市民尋找書籍、整理圖書等，讓學(xué)生得到多種鍛煉，提升服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識，培養(yǎng)志愿服務(wù)的能力。學(xué)校建設(shè)了開放式書吧，配置了休閑椅，讓到學(xué)校參加體育鍛煉活動(dòng)的市民，隨時(shí)隨地可以閱讀各種書籍。學(xué)校開放了演藝中心，給社區(qū)的居民開展文化娛樂活動(dòng)，學(xué)校還組織師生參加社區(qū)開展的元旦新年晚會(huì)和社區(qū)藝術(shù)節(jié)等演出，把師生的精彩節(jié)目與社區(qū)群眾節(jié)目融為一體，豐富了社區(qū)居民的文化生活。

二、共建共享體育設(shè)施，建設(shè)中心體育圈

目前市中心城區(qū)公共體育場地較少，作為中心城區(qū)的唯一一所小學(xué)，學(xué)校勇于擔(dān)當(dāng)，全面開放了體育設(shè)施，包括真草足球場、人工足球場、籃球場和運(yùn)動(dòng)跑道等，開放的時(shí)間，從周一至周五每天晚上的7：30至9：30，周末、節(jié)假日和寒暑假學(xué)校全天候開放，為社區(qū)居民鍛煉身體、開展體育活動(dòng)提供全方位服務(wù)。學(xué)校還主動(dòng)購置了足球、籃球等免費(fèi)提供給前來鍛煉的市民使用。學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)了社區(qū)體育公益培訓(xùn)項(xiàng)目，為學(xué)校周邊的市民承擔(dān)體育運(yùn)動(dòng)技能的志愿培訓(xùn)服務(wù)，免費(fèi)為居民和學(xué)生講授籃球、足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，深受社區(qū)居民的好評。通過學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備的全面開放，吸引了城市中心區(qū)熱愛體育運(yùn)動(dòng)的市民和學(xué)生，形成了中心城區(qū)的群眾體育運(yùn)動(dòng)圈，學(xué)校先后迎來了籃球、足球、羽毛球、田徑和飛碟等眾多體育項(xiàng)目愛好者來到學(xué)校開展訓(xùn)練或友誼比賽。開放至今已有6000多名市民來到學(xué)校參加各種體育鍛煉活動(dòng)，中心小學(xué)的體育場所和設(shè)施已經(jīng)成為許多市民青睞的首選之地。

三、共建共享科技場館，建設(shè)中心科普圈

發(fā)揮學(xué)校毗鄰市科技館的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢，加強(qiáng)互動(dòng)，資源共享，開展了館校合作的系列科普活動(dòng)，如：組織中、高年級學(xué)生到科技館參加沉浸式科普課堂，讓學(xué)生全程參與科技館的科普公開課；邀請科技館的科技大篷車和各種科技展覽進(jìn)校園，開展系列“科普大講壇”培訓(xùn)活動(dòng)；館校攜手開展各種科創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；開展科普主題讀書節(jié)活動(dòng)，閱讀學(xué)習(xí)科學(xué)家專心致志搞科研為國爭光的故事，學(xué)習(xí)了解當(dāng)今世界前沿科技資訊，激勵(lì)少年兒童為科技強(qiáng)國而發(fā)憤學(xué)習(xí)；借力科技館優(yōu)秀師資，開設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)430項(xiàng)目，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)兒童熱愛科學(xué)的興趣和熱情。學(xué)校先后與科技館聯(lián)合開展了數(shù)十場次的科普活動(dòng)，如科普名家講座進(jìn)校園，動(dòng)植物專題科普展覽，學(xué)生到科技館觀看科普秀并參與互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)做小小科普講解員等。

四、共建共享財(cái)商資源，培養(yǎng)兒童財(cái)商意識

中國的少年兒童一直缺乏必要的財(cái)商教育，針對學(xué)校周邊體系完善的“匯一城”商業(yè)圈的資源優(yōu)勢，學(xué)校組織帶領(lǐng)學(xué)生到匯一城進(jìn)行調(diào)查、體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，把書本知識用到實(shí)踐中去，學(xué)習(xí)財(cái)商基本知識，培養(yǎng)財(cái)商基本素養(yǎng)，認(rèn)識財(cái)商社會(huì)價(jià)值，樹立正確財(cái)商價(jià)值觀。通過與“匯一城”機(jī)構(gòu)溝通協(xié)商，開展了爭當(dāng)小小營業(yè)員的體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到商業(yè)服務(wù)的勞動(dòng)價(jià)值和勞動(dòng)特點(diǎn)，增強(qiáng)服務(wù)意識，學(xué)習(xí)服務(wù)本領(lǐng)，理解“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的內(nèi)涵，通過服務(wù)鍛煉與體驗(yàn)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生“文明禮儀、與人溝通、產(chǎn)品推介、實(shí)際操作計(jì)算等服務(wù)綜合知識與能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的核心競爭力。

責(zé)任編輯 龍建剛