孟丹

［摘?????????? 要］? 高校輔導(dǎo)員是學(xué)校與大學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁，是教育人、培養(yǎng)人的第一工作者。大學(xué)生的思想政治教育在綜合素質(zhì)中占有重要地位，因此加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是高校育人工作的中心環(huán)節(jié)。從主題教育視角，探討了高校輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育工作中的路徑。通過分析主題教育的理論與實(shí)踐，并結(jié)合輔導(dǎo)員的職責(zé)定位，提出了在新時代主題教育視域下高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育的工作路徑。同時，給出了提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作能力的具體措施，探討了輔導(dǎo)員在教育實(shí)踐中的創(chuàng)新方法，旨在為高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供有益的參考和借鑒。

［關(guān)??? 鍵?? 詞］? 高校輔導(dǎo)員；主題教育；思想政治教育；工作路徑

［中圖分類號］? G641?????????????????? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］? A???????? ????? ?????????［文章編號］? 2096-0603（2023）30-0133-04

一、引言

2023年4月，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作》會議時強(qiáng)調(diào)：“強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)令人鼓舞、催人奮進(jìn)，我們這一代共產(chǎn)黨人使命光榮、責(zé)任重大。我們要以這次主題教育為契機(jī)，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，不斷提高全黨馬克思主義水平，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，為奮進(jìn)新征程凝心聚力，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗”。在新時代下，開展主題教育是當(dāng)前中國共產(chǎn)黨的重要任務(wù)，是推動全黨不斷前進(jìn)的重要抓手。高等學(xué)校是教書育人的主戰(zhàn)場，高校輔導(dǎo)員是開展思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。因此，輔導(dǎo)員結(jié)合主題教育開展大學(xué)生思想政治教育工作具有重要的政治意義。這將有助于培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀，增強(qiáng)他們的公民意識和社會責(zé)任感，塑造積極向上的人生態(tài)度，為他們未來的成長和社會發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

如何結(jié)合主題教育開展大學(xué)生思想政治教育工作，是高校輔導(dǎo)員面臨的一項(xiàng)新課題。本文通過研究，旨在為高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供有益的參考和借鑒。

二、主題教育在高校思想政治教育中的重要性

（一） 主題教育的概念和特點(diǎn)

主題教育活動是指把具有一定特征的某種基本思想作為核心內(nèi)容，并在活動中使其得到充分體現(xiàn)的一系列思想政治教育活動。主題教育模式是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，圍繞某一個主題或者某系列主題，有計劃、有目的地開展形式多樣、內(nèi)容豐富且情景化了的思想認(rèn)知教育、道德修養(yǎng)提升和法律意識啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知沖突和思想對話中進(jìn)行各種思想體驗(yàn)，促進(jìn)思想、道德與法律意識的發(fā)展。主題教育活動具有針對性、適切性、操作性、創(chuàng)新性、實(shí)效性。

（二）主題教育對高校思想政治教育的意義和根本要求

主題教育是思想教育的核心目標(biāo)之一，是推進(jìn)黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的重要手段，更是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)和保證。結(jié)合主題教育，高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育對于學(xué)生的全面成長和發(fā)展具有重要的意義，可以幫助他們明確目標(biāo)、解決問題、提高能力，幫助他們在學(xué)業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

主題教育對高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作的根本要求是：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，立足高校實(shí)際，服務(wù)中國特色社會主義事業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。主題教育要求高校輔導(dǎo)員堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)政治意識，提升專業(yè)素養(yǎng)，深入了解學(xué)生思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，加強(qiáng)組織引導(dǎo)和日常管理，為大學(xué)生的思想政治教育提供有力支持。

三、高校輔導(dǎo)員在主題教育中的角色定位和使命

（一）輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的獨(dú)特作用

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中扮演著監(jiān)護(hù)、引導(dǎo)、教育和橋梁的作用。他們通過關(guān)注學(xué)生身心健康、提供情感支持與幫助，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，他們創(chuàng)新教育方式，傳授思想政治知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。輔導(dǎo)員還促進(jìn)學(xué)生與學(xué)校之間的有效溝通和聯(lián)系，為學(xué)校、家庭和社會共同育人提供支持。因此，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中具有不可替代的重要角色。

（二）輔導(dǎo)員的職責(zé)和使命

根據(jù)中華人民共和國教育部文件第43號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》輔導(dǎo)員工作的九大職責(zé)中第一條思想政治教育和價值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。輔導(dǎo)員的使命是服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康和思想品德的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，自主、創(chuàng)新地學(xué)習(xí)和生活。他們致力于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（三） 輔導(dǎo)員在主題教育中的角色定位和特點(diǎn)

高校輔導(dǎo)員在主題教育中的角色定位和特點(diǎn)主要包括以下幾個方面：學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、學(xué)生問題的解決者、學(xué)生發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)建者、學(xué)生發(fā)展資源的整合者和學(xué)生困難的監(jiān)測者。通過提供咨詢、培訓(xùn)、輔導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生規(guī)劃個人發(fā)展路徑；傾聽學(xué)生的困惑并提供專業(yè)建議，幫助學(xué)生解決問題；創(chuàng)造積極健康的發(fā)展環(huán)境，豐富學(xué)生的社會交往和自我發(fā)展空間；整合各種資源為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持；關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的困難和危機(jī)。

四、高校輔導(dǎo)員結(jié)合主題教育開展大學(xué)生思想政治教育的工作路徑

在主題教育視域下，高校輔導(dǎo)員可以通過開展主題教育工作，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高其心理素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

（一）輔導(dǎo)員結(jié)合主題教育開展思想政治教育工作案例分析

結(jié)合作者工作經(jīng)驗(yàn)，以主題教育“學(xué)黨史”系列活動為例，探討主題教育視域下高校輔導(dǎo)員如何開展大學(xué)生思想政治教育工作。

“學(xué)黨史”系列活動實(shí)施方案：

1.舉辦一次黨史教育主題講座

由輔導(dǎo)員邀請黨史專家學(xué)者對黨的歷史進(jìn)行詳細(xì)解讀，通過生動的講解和互動交流，幫助學(xué)生深入了解黨發(fā)展的歷史背景和重要意義，增強(qiáng)對黨的認(rèn)同感和自豪感。

2.策劃一次黨史知識競賽活動

通過黨史知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性和熱情。這不僅鞏固了學(xué)生對黨史知識的掌握，同時也培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.利用線上平臺發(fā)布黨史教育相關(guān)的視頻、文章等

利用線上平臺發(fā)布黨史教育相關(guān)學(xué)習(xí)資料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。定期組織線下討論班，促進(jìn)師生間的交流與合作，加深學(xué)生對黨史的理解與把握。

4.鼓勵學(xué)生參與一些紀(jì)念黨的歷史事件和重要人物的紀(jì)念活動

這些活動使學(xué)生親身感受到黨的歷史和偉大成就，激發(fā)他們對黨的忠誠和對社會主義事業(yè)的信心。

5.定期開展座談會

邀請優(yōu)秀的教工黨員、學(xué)生黨員代表等通過座談會分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和奮斗精神，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念和為國家、為社會做出貢獻(xiàn)的決心。

（二） 案例實(shí)施中遇到的問題與對策

1.“學(xué)黨史”系列活動中所遇到的問題

（1）學(xué)生興趣和參與度不高

這項(xiàng)活動經(jīng)常面臨學(xué)生不愿意參加或興趣不高的局面。究其原因：一是大學(xué)生的興趣愛好與主題教育之間存在沖突，大學(xué)生可能認(rèn)為這些教育內(nèi)容與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)，缺乏實(shí)用性；二是高校輔導(dǎo)員開展工作的的數(shù)量和質(zhì)量之間存在失衡，沒有突出重點(diǎn)或者次數(shù)過多引起學(xué)生的反感；三是班干部、黨團(tuán)干部的位置和認(rèn)識之間存在落差，沒有起到充分的帶頭作用。

（2）傳統(tǒng)的教育方法和手段難以吸引學(xué)生

傳統(tǒng)的教育方法和手段無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員通過傳統(tǒng)講座的方式向?qū)W生傳授知識和信息，學(xué)生只是被動地接受，容易使學(xué)生產(chǎn)生疲倦感，對主題教育的興趣降低。輔導(dǎo)員可能將主題教育工作僅限于布置一些簡單的任務(wù)或書面報告，缺乏深入的思考和探究。輔導(dǎo)員可能較少關(guān)注實(shí)踐和體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，僅停留在理論知識傳授的層面，缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會。傳統(tǒng)的講座、課堂式教育模式無法滿足學(xué)生多樣化的需求和互動交流的要求。

（3）核心價值觀的引導(dǎo)及認(rèn)知差異

在當(dāng)今社會多元化的背景下，學(xué)生的價值觀念多樣化，大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平存在差異，有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解能力有限。輔導(dǎo)員需要針對學(xué)生的實(shí)際情況，采取差異化教學(xué)策略，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握思想政治教育內(nèi)容。

2.案例中問題的解決對策

首先，輔導(dǎo)員在主題教育中的角色定位是以政策引領(lǐng)為核心，確保中心思想的指導(dǎo)不變，并注重重要性和必要性的相互關(guān)系。其次，輔導(dǎo)員堅(jiān)持強(qiáng)化問題導(dǎo)向，致力于幫助學(xué)生識別和分析實(shí)際問題，并引導(dǎo)他們思考解決問題的方法和途徑。輔導(dǎo)員還需要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求和關(guān)切，確保主題教育與學(xué)生的生活和成長密切相關(guān)。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃、提供學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、積極思考和獨(dú)立解決問題的能力。同時，輔導(dǎo)員還應(yīng)建立反饋機(jī)制，定期與學(xué)生進(jìn)行交流和反饋，了解學(xué)生對主題教育的感受和收獲，及時糾正不足，改進(jìn)工作方法，以確保主題教育的成效得到有效轉(zhuǎn)化和持續(xù)提升。

3.案例啟示

高校輔導(dǎo)員在日常開展教育工作的同時，一要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新教育方式、與學(xué)生建立良好關(guān)系、注重個體差異等來逐步克服困境，提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和效果。二要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，積極探索適合的解決方案，提高思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性。三要借助新媒體技術(shù)和社會資源的支持，創(chuàng)新教育手段和形式，提升思想政治教育的吸引力和影響力。在開展工作時應(yīng)注重方法多樣化、針對性強(qiáng)，并與學(xué)校相關(guān)部門和社會資源協(xié)同合作，共同營造良好的教育氛圍，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和全面發(fā)展能力。將主題教育成效轉(zhuǎn)化為以生為本的實(shí)效，可以更好地滿足學(xué)生的需求，促使學(xué)生在思想政治教育中真正受益，并將所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)個人成長和社會責(zé)任的有機(jī)結(jié)合。通過以上措施，可以使主題教育更加貼近學(xué)生需求，促使學(xué)生在思想政治教育中真正受益，實(shí)現(xiàn)個人成長和社會責(zé)任的有機(jī)結(jié)合。

（三）提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作能力的途徑

1.學(xué)習(xí)理論知識，提高理論素養(yǎng)

從案例的實(shí)施過程來看，學(xué)生積極性不高最主要的原因是輔導(dǎo)員缺乏一定的理論素養(yǎng)。所以輔導(dǎo)員加強(qiáng)對黨的創(chuàng)新理論和指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)，深入理解新時代中國特色社會主義思想，掌握和運(yùn)用馬克思主義基本原理，提高思想政治教育的理論素養(yǎng)非常必要。首先輔導(dǎo)員需要了解一些基本理論，用理論知識武裝自己，參加相關(guān)培訓(xùn)和課程學(xué)習(xí)，這樣才能用系統(tǒng)全面的知識引導(dǎo)大學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變。

2.注重實(shí)踐研究，實(shí)時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)

輔導(dǎo)員要密切關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，深度了解學(xué)生，通過社交軟件、教師、同學(xué)、舍友、家人等渠道及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，通過談心談話，了解大部分學(xué)生的意見，如果主題教育活動在組織方式上存在問題，則要進(jìn)行認(rèn)真反思，思考改進(jìn)升級的措施。針對問題進(jìn)行剖析，只有充分了解大學(xué)生的思想才會有針對性，針對主題教育的設(shè)計與實(shí)施，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識相結(jié)合以及不斷豐富教育工作的實(shí)踐智慧。

3.提升主題教育方法，運(yùn)用靈活多變的教育形式

輔導(dǎo)員可以提升主題教育方法，運(yùn)用靈活多變的教育形式。關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)原則，靈活選擇教學(xué)方法和策略，并注重個性化設(shè)計和學(xué)生互動，以達(dá)到更好的教育效果。結(jié)合多樣化的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)工具、學(xué)習(xí)活動的個性化設(shè)計等，研究并應(yīng)用多種靈活的教育方法，如案例教學(xué)、角色扮演、互動討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如在線教育平臺、社交媒體等，拓寬教育渠道，增強(qiáng)教育效果。

4.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做新時代的榜樣

（１）高校輔導(dǎo)員要做到強(qiáng)化師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要具備高尚的師德情操，始終以身作則，做學(xué)生的榜樣。同時，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升思想政治教育水平。另外加強(qiáng)班團(tuán)建設(shè)也是輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作，要做到對班級成員充分了解，包括他們的興趣、特長、性格等，這樣可以更好地調(diào)動班干部的積極性，發(fā)揮主動性。（２）發(fā)揮黨員、團(tuán)員的帶頭作用，提高學(xué)生代表的政治素養(yǎng)。要以學(xué)生黨員、學(xué)生干部為重點(diǎn)，加強(qiáng)思想建設(shè)。輔導(dǎo)員的言傳身教和正能量引領(lǐng)，將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)出更多積極向上、有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的優(yōu)秀人才。需要不斷提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

5.建立合作與交流機(jī)制，學(xué)習(xí)先進(jìn)與查缺補(bǔ)漏

作為高校輔導(dǎo)員，建立合作與交流機(jī)制對于提升專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量非常重要。通過與其他機(jī)構(gòu)、個人以及同行的合作與交流，可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長?？梢詭椭覀儗W(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并查缺補(bǔ)漏，積極參與教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與其他高校輔導(dǎo)員和思想政治教育專家建立聯(lián)系，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，營造共同研究和提高的氛圍。建立合作與交流機(jī)制是一個持續(xù)的過程，需要投入時間和精力。通過與他人的合作與交流，我們能夠?qū)W習(xí)到更多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升自己的能力和競爭力。

6.主題教育創(chuàng)新實(shí)踐，從方法中改進(jìn)

高校輔導(dǎo)員主題教育創(chuàng)新實(shí)踐是指在學(xué)校的主題教育活動中，輔導(dǎo)員積極探索創(chuàng)新方式和方法，提供個性化、多樣化的輔導(dǎo)服務(wù)，以滿足學(xué)生的全面成長需求。針對當(dāng)前社會熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的問題，結(jié)合主題教育要求，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動，如社會實(shí)踐項(xiàng)目、主題閱讀小組等，引導(dǎo)學(xué)生了解和思考現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式。在實(shí)踐中，輔導(dǎo)員需要積極與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，在不斷嘗試和改進(jìn)中推動主題教育的創(chuàng)新發(fā)展。首先設(shè)計個性化輔導(dǎo)方案，針對不同學(xué)生群體的需求，制訂個性化的輔導(dǎo)方案。其次創(chuàng)新輔導(dǎo)形式，傳統(tǒng)的面對面咨詢輔導(dǎo)是有效的方式，但也可以嘗試其他形式。然后整合資源開展主題活動，通過整合學(xué)校內(nèi)外的資源，如專業(yè)人才、行業(yè)專家、社會組織等，開展與主題教育相關(guān)的活動。再次引入科技手段，借助科技手段，如在線平臺，提供與學(xué)生進(jìn)行互動的工具和資源。可以開發(fā)學(xué)習(xí)輔助應(yīng)用程序、在線心理測試工具等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。最后提升專業(yè)素養(yǎng)，輔導(dǎo)員需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，保持學(xué)習(xí)和更新的狀態(tài)。積極參加培訓(xùn)、研討會等活動，了解最新的教育理念和方法，不斷豐富自己的知識和技能。

7.定期反思和評估工作

定期對教育工作進(jìn)行反思和評估，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教育成果，針對不足之處進(jìn)行改進(jìn)和完善，不斷提高工作質(zhì)量和效果。一是先設(shè)定明確的目標(biāo)，在每個學(xué)期或一定時間段內(nèi)，設(shè)定明確的工作目標(biāo)和期望成果。二是收集反饋和意見，定期向?qū)W生、同事和上級領(lǐng)導(dǎo)征求意見和反饋。三是進(jìn)行自我評估，輔導(dǎo)員應(yīng)通過自我評估來審視自己的工作表現(xiàn)。四是分析數(shù)據(jù)和結(jié)果，將收集到的反饋和意見與目標(biāo)進(jìn)行比對和分析。五是制訂改進(jìn)計劃，根據(jù)分析的結(jié)果制訂具體的改進(jìn)計劃和行動步驟。六是持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，定期參加培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能。七是進(jìn)行同行評審，與其他輔導(dǎo)員進(jìn)行同行評審和互查互學(xué)。相互觀摩和交流工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功做法，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。總之，定期反思和評估工作有助于輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作，并提升自身的能力和水平。

（四）高校輔導(dǎo)員大學(xué)生思想政治教育開展工作中創(chuàng)新方法的探索

輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中開展創(chuàng)新工作。一是可以通過多樣化的教學(xué)方法，例如案例分析、角色扮演和游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。二是可以結(jié)合多媒體技術(shù)，打造互動性強(qiáng)的課堂環(huán)境，提升思想政治教育的吸引力和有效性。三是通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動、提供資源和指導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四是通過將思想政治教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。五是通過組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動和社區(qū)服務(wù)等，使思想政治教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需要和社會發(fā)展。六是輔導(dǎo)員自身也需要加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備。通過持續(xù)學(xué)習(xí)、參與研究和交流，不斷提升教育水平和能力，以更好地指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生的思想成長。

五、結(jié)束語

高校輔導(dǎo)員開展主題教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)教育教學(xué)工作，既傳遞了教書育人的理念，又提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。高校輔導(dǎo)員為了開展好主題教育，必須做到以下幾點(diǎn)：一要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)。二要堅(jiān)持自己的初心和使命，樹德育人。三要堅(jiān)持“四個意識”“四個自信”“兩個維護(hù)”，落實(shí)到實(shí)際工作中去，在工作中起到模范帶頭作用。通過本文針對新時代大學(xué)生主題教育工作的研究，既提高了自身的政治理論水平，又為今后的教育工作指明了方向，同時增強(qiáng)了自身的工作積極性及熱情，用正確的世界觀、人生觀、價值觀幫助學(xué)生找到正確的人生方向，為新時代中國特色社會主義的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

［1］王倩倩.新時代高校國防教育課程改革創(chuàng)新路徑研究［J］.教書育人（高教論壇），2022（3）：71-72.

［2］文少保，何曉.高校思想政治教育智庫建設(shè)的價值、困境和實(shí)踐路徑［Ｊ］.教育與教學(xué)研究，2018（４）：１－６，１２３.

［３］陳方芳，張明海.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課全過程：回顧、理路與機(jī)制［Ｊ］.長沙理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2020（２）：１２７－１３３.