朱紅梅

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，邊區(qū)抗戰(zhàn)發(fā)展壯大起來，逐步成為抗戰(zhàn)勝利的主要力量。但是在隊(duì)伍發(fā)展壯大的同時(shí)，邊區(qū)也出現(xiàn)了“干部荒”的問題，毛澤東曾經(jīng)指出，“指導(dǎo)偉大的革命，要有偉大的黨，要有許多最好的干部”[1]，當(dāng)時(shí)干部的缺乏及軍政素質(zhì)的欠缺直接制約了抗戰(zhàn)形勢的進(jìn)一步推進(jìn)。1938年9月，毛澤東在《論新階段》的報(bào)告中指出，“中國共產(chǎn)黨是在一個(gè)幾萬萬人的大民族中領(lǐng)導(dǎo)偉大革命斗爭的黨，沒有多數(shù)才德兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部，是不能完成其歷史任務(wù)的”，“現(xiàn)有的骨干還不足以支撐斗爭的大廈，還須廣大的培養(yǎng)人才”[2]?？箲?zhàn)形勢緊迫而多變，如何滿足軍隊(duì)對干部的需求，如何提高現(xiàn)有干部的軍政素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題，實(shí)施干部教育迫在眉睫。

陜甘寧邊區(qū)的干部教育分為在職干部教育和學(xué)校干部教育兩種形式，1938年11月，中共中央書記處組建了干部教育部，從這一時(shí)期開始，干部教育有了極大的發(fā)展。

《延安在職干部教育暫行計(jì)劃》實(shí)施之后，在職干部教育逐步走上了有組織有計(jì)劃的道路。這一計(jì)劃把學(xué)習(xí)的干部分為甲、乙、丙三類，并規(guī)定：“甲乙兩類如在必修課外能研究更多的東西，不予限制?！盵3]干部教育政策實(shí)施之后，在延安及其附近八子里的各個(gè)組織成員均參加了學(xué)習(xí)，包括干事、科員、班長以上的干部以至中央負(fù)責(zé)同志，達(dá)到了干部教育的第一個(gè)高潮。隨后1940年3月，在中共中央頒布的《關(guān)于在職干部教育的指示》中將干部的劃分進(jìn)行了細(xì)化，把在職干部詳細(xì)分為四類，分別是有相當(dāng)文化理論水準(zhǔn)的老干部、文化理論水準(zhǔn)都較低的老干部、有相當(dāng)文化水準(zhǔn)的新干部、工農(nóng)出身的新干部，對此進(jìn)行與之水平更加匹配的教育。同年，中共中央結(jié)合干部教育開展的實(shí)際又把其學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，共分為文化教育、業(yè)務(wù)教育、政治教育、理論教育四部分，且每一部分又劃分為更加詳細(xì)的層級[4]。通過在職干部教育的開展，干部的文化水平和思想狀況都上升了一個(gè)臺階。

由于革命斗爭需要大批的革命干部，中共中央有計(jì)劃地開設(shè)了許多干部學(xué)校及訓(xùn)練班，這里成為輸送干部的主要來源。

一是各級黨校的創(chuàng)辦。1935年底，繼延安的中共中央黨?；謴?fù)后，黨中央陸續(xù)創(chuàng)辦了馬列學(xué)院、各級干部訓(xùn)練班，這些學(xué)校主要是宣傳學(xué)習(xí)馬列主義理論，以用馬列主義理論與中國革命實(shí)際情況來教育干部為基本任務(wù)，根據(jù)中共中央《關(guān)于辦理黨校的指示》，各級黨組織相繼辦理黨校，為黨和人民培養(yǎng)了大量的理論干部。

二是培養(yǎng)抗日的軍事政治人才及創(chuàng)辦其他各類專門人才學(xué)校?？谷罩埃泄仓醒朐谘影矂?chuàng)辦了紅軍大學(xué)，后來抗戰(zhàn)爆發(fā)之后改名為中國抗日軍政大學(xué)（簡稱抗大）。在辦學(xué)九年間，抗大前后培訓(xùn)了8期干部，相繼建立了十二所分校，延安也因此成了大批知識分子、革命青年和愛國華僑的匯集地。此后中共中央在延安和陜北先后創(chuàng)辦了陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、中國女子大學(xué)、軍事研究院、馬列學(xué)院（后改為中央研究院）、延安大學(xué)、延安炮兵學(xué)校、澤東青年干部學(xué)校等20多所干部學(xué)校，成為培養(yǎng)革命干部的主要陣地。

三是培養(yǎng)初級干部的各類中等學(xué)校的創(chuàng)辦、發(fā)展。抗戰(zhàn)初期，陜甘寧邊區(qū)的中等教育非常薄弱，由于抗戰(zhàn)需要，中學(xué)和高級小學(xué)也擔(dān)負(fù)培養(yǎng)干部的任務(wù)。魯迅師范學(xué)校與邊區(qū)中學(xué)的創(chuàng)辦極大提高了當(dāng)?shù)氐氖芙逃?，截?941年底先后建立的中等學(xué)校有：魯迅師范、邊區(qū)中學(xué)、邊區(qū)師范、第二師范、第三師范、隴東中學(xué)、綏德師范、米脂中學(xué)、鄜縣師范等，到延安整風(fēng)時(shí)，邊區(qū)已有此類學(xué)校20余所，取得了可觀的成績。

干部教育如火如荼的開展極大地調(diào)動了干部成員的積極性，干部學(xué)校的教育模式也繼承和發(fā)揚(yáng)了土地革命時(shí)期蘇區(qū)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，在黨和人民的共同努力下培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的干部。但不可忽視的是，當(dāng)時(shí)延安干部教育中也存在一種“極端惡劣的毛病”，黨中央尖銳指出，“目前延安干部學(xué)校的基本缺點(diǎn)在于理論與實(shí)際、所學(xué)與所用的脫節(jié)，存在著主觀主義與教條主義的嚴(yán)重毛病。”[5]就實(shí)際情況來看，“六中全會后，教條主義這股妖風(fēng)，反而在干部教育工作中更加猖獗起來”[6]，滲透在邊區(qū)干部教育的方方面面。除此之外，在延安干部教育中還存在著一種“不正?，F(xiàn)象”，就是不論什么性質(zhì)的干部學(xué)校，政治課壓倒其他一切課目，而在一些工農(nóng)出身的干部中，又存在輕視文化知識學(xué)習(xí)的傾向，將具有理論深度和難度的馬列主義強(qiáng)行教授給文化水平很低且是工農(nóng)出身的干部。因此，從1941年開始，黨中央和毛澤東等同志相繼發(fā)表了一系列重要文件和講演，如：中央關(guān)于出版《解放日報(bào)》等問題的通知、毛澤東同志《改造我們的學(xué)習(xí)》講演、黨中央《關(guān)于調(diào)查研究的決定》及《關(guān)于延安干部學(xué)校的決定》等，它們的發(fā)表逐步肅清干部教育中的歪風(fēng)邪氣，使干部教育再次走上健康發(fā)展的道路。

抗戰(zhàn)時(shí)期，陜甘寧邊區(qū)的干部教育取得了不菲的成績，不僅提高了廣大干部的思想理論水平和軍事領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)積累了寶貴的干部教育經(jīng)驗(yàn)，對指導(dǎo)當(dāng)今的干部教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

首先，陜甘寧邊區(qū)干部教育培養(yǎng)了大批軍政素質(zhì)較高、思想進(jìn)步且有專業(yè)技能的干部，極大地促進(jìn)了抗戰(zhàn)局勢的展開。陜甘寧邊區(qū)的干部教育本質(zhì)上是為人民服務(wù)的，因此其人數(shù)和范圍呈逐步拓寬的趨勢。林伯渠說：“八年抗戰(zhàn)期間，為其他解放區(qū)訓(xùn)練了4萬個(gè)以上的政治、軍事干部，及成千的文化和技術(shù)干部?！盵7]這對于抗戰(zhàn)勝利起到了關(guān)鍵的作用。其次，陜甘寧邊區(qū)的干部教育在為抗日戰(zhàn)爭輸送了大量優(yōu)秀干部的同時(shí)，為日后新中國的建設(shè)儲備了大量干部。以中國抗日軍政大學(xué)為例，抗大總校辦學(xué)9年間，前后共計(jì)培訓(xùn)了8期干部，人數(shù)達(dá)29072人，共培訓(xùn)出10多萬名抗日軍政干部。這一批干部具有較高的思想認(rèn)識且具備一定的理論基礎(chǔ)，可以在抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場上和社會主義建設(shè)的大潮中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。最后，通過干部教育，在陜甘寧邊區(qū)的受教育水平得到極大提高的同時(shí)，探索出了有計(jì)劃、有規(guī)模培養(yǎng)和教育干部的路子。在陜甘寧邊區(qū)教育中，中共中央創(chuàng)立了“兩個(gè)第一”的新型教育體制，這一體制緊扣實(shí)事求是、因地制宜的原則，力求容納文化水平不盡相同的干部。此外，陜甘寧邊區(qū)的干部教育在體制、原則、內(nèi)容上進(jìn)行了改革，據(jù)《解放日報(bào)》社論上所說，“在這一種新的教育內(nèi)容之下，學(xué)員的積極性達(dá)到了新的高潮。”[8]同時(shí)，這一階段黨中央、軍委以及西北局出臺了很多文件和政策，主張成系統(tǒng)、成體系地進(jìn)行干部教育，這些成功經(jīng)驗(yàn)對我們目前進(jìn)行干部教育仍有非常重要的啟示意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛澤東.《毛澤東選集》第一卷[M].北京：人民出版社，1991.

[2]毛澤東.《毛澤東選集》第三卷[M].北京：人民出版社，1991.

[3]陜甘寧邊區(qū)教育材料·在職干部教育部分[M].教育科學(xué)出版社.1981.

[4]中共中央文件選集·第十二冊（1939—1940年）.

[5]中共中央文件選集·第十三冊（1941—1942年）.

[6]《解放日報(bào)》.1942-3-16.

[7]陜西省社會科學(xué)院陜甘寧邊區(qū)歷史研究所.林伯渠與陜甘寧邊區(qū)[M].西安：陜西人民出版社，1990.

[8]《解放日報(bào)》.1942-1-13.

（作者單位：北京化工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）