○ 石家莊市神興小學(xué)教育集團(tuán)綠洲校區(qū) 崔 靜

2022 年4 月，《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“勞動(dòng)新課標(biāo)”）出臺(tái)，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。神興小學(xué)教育集團(tuán)在新時(shí)代的視野下，依托綠洲校區(qū)的中醫(yī)藥特色教育，吃透勞動(dòng)新課標(biāo)，挖掘勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，在2022 年研發(fā)了“小藥農(nóng)日記”課程。

2021 年，綠洲校區(qū)投資重新修建了操場(chǎng)，在靠近學(xué)校東樓處開(kāi)辟了一塊“一米藥園”的種植天地，作為學(xué)生上好勞動(dòng)教育課的“演練場(chǎng)”。學(xué)校中醫(yī)藥特色教育積淀深厚，并圍繞中醫(yī)藥文化編寫(xiě)了一套校本教材，學(xué)生對(duì)博大精深的中醫(yī)藥文化已經(jīng)有了深入了解。“小藥農(nóng)日記”課程作為中醫(yī)藥特色教育的延伸課程，是學(xué)校勞動(dòng)課程的有效補(bǔ)充。

“小藥農(nóng)日記”課程面向四年級(jí)學(xué)生展開(kāi)。各班通過(guò)學(xué)生自薦和班主任推薦兩種方式，成立了“小藥農(nóng)”小組。小組成立后，孩子們討論得熱火朝天。確定種植品種，設(shè)計(jì)藥園的標(biāo)識(shí)牌，準(zhǔn)備翻土和種植的工具，挑選適合種植的幼苗等，這些都成了班里熱議的話(huà)題。經(jīng)過(guò)充分討論，每個(gè)小組選擇了不同的、適合本地種植、藥食同源的草藥品種。

正值春天雨水充沛，“小藥農(nóng)”們開(kāi)始忙碌起來(lái)。種植品種不同，播種時(shí)間也有差異。在班主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，各小組利用放學(xué)后的時(shí)間翻土、栽培、澆水、施肥、除草、寫(xiě)觀(guān)察日記、繪制中草藥標(biāo)識(shí)牌、手繪草藥圖示，忙得不亦樂(lè)乎。伴隨著小苗的生長(zhǎng)，孩子們從中草藥認(rèn)知新手已經(jīng)變成中草藥辨識(shí)“達(dá)人”。學(xué)校訂制了研修手冊(cè)《小藥農(nóng)日記》，每個(gè)小組成員都在日記本上詳細(xì)記錄草藥的成長(zhǎng)過(guò)程。

到了收獲的時(shí)節(jié)，早晨的校園格外熱鬧，孩子們將采摘的成熟薄荷、金銀花調(diào)制成了茶飲，邀請(qǐng)全校同學(xué)一起暢飲。有的小組收集艾草，晾曬后做成香包；有的小組采摘紫蘇葉，制作可口的涼菜。在芝麻快要成熟時(shí)，為了安全，老師們提前用鐮刀割下芝麻秸稈。孩子們?cè)匍_(kāi)展集體合作，將分堆擺放的芝麻秸稈用繩子捆綁結(jié)實(shí)。每個(gè)小組成員帶回一捆秸稈，在正午的陽(yáng)光下曝曬，然后輕輕敲打，收集芝麻粒兒，再用簸箕清除雜質(zhì)，最后裝瓶。教師鼓勵(lì)學(xué)生把收獲的芝麻做成香甜的芝麻餅和芝麻脆片，與家人分享，品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)。

在“小藥農(nóng)日記”課程中，學(xué)校還設(shè)計(jì)了“勞動(dòng)+”多學(xué)科融合課程，豐富勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了“五育”融合。在種植研修中，美術(shù)教師指導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀(guān)察植物，用畫(huà)筆描摹植物之美。音樂(lè)教師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)中草藥的名字，學(xué)唱學(xué)校原創(chuàng)歌曲《中草藥之歌》。體育教師帶領(lǐng)孩子們練習(xí)學(xué)校中醫(yī)養(yǎng)生操——五禽操。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師帶著孩子們采摘薄荷、菊花等藥材，學(xué)習(xí)調(diào)制中藥茶飲，在跳蚤市場(chǎng)售賣(mài)。

給學(xué)生提供豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)，創(chuàng)造學(xué)生走出課堂的條件，讓他們用眼觀(guān)、用耳聽(tīng)、用手做、用心思，學(xué)生才能全身心地感受勞動(dòng)的喜悅，切實(shí)提升勞動(dòng)素養(yǎng)。