■ 鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 張紅紅

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，文化傳播的速度越來越快，信息量越來越大，大學(xué)生接受到的文化種類越來越多樣。使得多種文化觀念不斷對大學(xué)生的思維觀念和價值觀念形成沖擊，從而影響學(xué)生的行為活動和思維方式。因此，在新媒體背景下，教師關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生文化自信狀況，并且?guī)椭髮W(xué)生樹立文化自信非常重要。

1 文化自信概述

1.1 文化自信的概念

文化自信是人們對自身文化的認(rèn)同和自信，也是跨文化交流的基礎(chǔ)。它指的是對自身文化價值觀、傳統(tǒng)文化和社會價值的認(rèn)同和自信，并以一種更加自覺的方式表達(dá)出來，而不是被動接受外來文化的影響。文化自信的意義在于，它能讓人們增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)可，從而實(shí)現(xiàn)文化多樣性，促進(jìn)文化交流和互動，營造一種良好的文化氛圍，形成積極向上的社會風(fēng)尚。文化自信不僅可以促進(jìn)文化發(fā)展，而且還能推動社會穩(wěn)定和繁榮，有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。只有在文化自信的基礎(chǔ)上，人們才能更好地接受外來文化，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，推動社會進(jìn)步。

1.2 文化自信的作用

文化自信是指一種自身文化認(rèn)同感、自信心和自豪感的集合。文化自信是一種內(nèi)在的內(nèi)容，它能把中華文化的精神與特色融入國家、民族和個人身上。文化自信在當(dāng)下發(fā)揮著越來越重要的作用，有助于增強(qiáng)中國的國家形象，提升中國的國際地位，更好地貢獻(xiàn)國際力量，推動中國文化走出去，豐富世界多元文化，從而實(shí)現(xiàn)中國文化復(fù)興和發(fā)展。文化自信能振奮社會精神，激發(fā)人們的進(jìn)步意識，實(shí)現(xiàn)價值多樣化，培養(yǎng)新一代的文化自信，重塑民族認(rèn)同感，發(fā)掘民族智慧，塑造民族形象，構(gòu)建國家實(shí)力，推動民族文化的傳承與發(fā)展，從而促進(jìn)國家的發(fā)展與進(jìn)步。文化自信是建設(shè)社會主義文化大國的基礎(chǔ)，是推動中華文化發(fā)展的動力源泉，是中華民族進(jìn)一步完善自身文化的根本保障。

2 新媒體背景下大學(xué)生文化自信狀況

2.1 大學(xué)生文化自信狀況分析

近年來，隨著新媒體的發(fā)展，大學(xué)生文化自信狀況發(fā)生了很大的變化。首先，大學(xué)生的文化自信受到了新媒體的促進(jìn)，因?yàn)樾旅襟w讓大學(xué)生更容易接觸各種信息，獲得知識。新媒體不僅能幫助大學(xué)生增長文化知識，而且還能引導(dǎo)大學(xué)生更好地利用新技術(shù)，進(jìn)一步提高文化自信；其次，大學(xué)生的文化自信受到了虛擬社區(qū)的影響。虛擬社區(qū)為大學(xué)生提供了一個自由交流的空間，讓他們可以更容易地接受來自社會的不同觀點(diǎn)，從而提高自身文化自信；最后，新媒體的發(fā)展也帶來了一些負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)虛假信息等，對大學(xué)生的文化自信造成一定的負(fù)面影響。一方面，部分大學(xué)生缺乏文化自信，他們不夠樂觀、積極，例如沒有足夠的自信去接受不同的思想和文化，也沒有足夠的自信去展示自己的個性和想法；另一方面，大學(xué)生對文化的了解還不夠深入，他們沒有充分了解文化的背景和深層次內(nèi)容，也沒有充分利用文化資源去發(fā)掘自身的潛力。此外，受不良價值觀的影響，部分大學(xué)生存在一種“審美貶值觀念”，他們把文化自信淡化為一種“瑣碎”的事。

2.2 影響大學(xué)生文化自信的因素

大學(xué)生是社會的未來精英，他們的文化自信對他們未來的發(fā)展具有重要意義。因此，了解影響大學(xué)生文化自信的因素具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一般來說，大學(xué)生文化自信的形成受多種因素的影響。首先，大學(xué)生所處的社會環(huán)境會影響他們的文化自信。大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、教育背景和文化熏陶都會影響文化自信。如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，受文化熏陶較多，學(xué)生往往會更加自信；其次，大學(xué)生的心理狀態(tài)也會影響他們的文化自信。學(xué)習(xí)壓力過大，狀態(tài)緊張，大學(xué)生的自信往往不足。并且大學(xué)生的性格類型也會影響他們的文化自信，性格內(nèi)向的學(xué)生往往比性格外向的學(xué)生更加缺乏文化自信。此外，大學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也會影響他們的文化自信，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如果受到教師的肯定，學(xué)習(xí)效率會提高，有助于增強(qiáng)他們的文化自信。而如果學(xué)習(xí)效率低，受到教師批評，文化自信就會受到影響；最后，大學(xué)生的社會活動也會影響他們的文化自信。大學(xué)生參加社會活動，如參加文藝比賽、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等，若獲得成功，便會增強(qiáng)他們的文化自信。

3 新媒體對大學(xué)生文化自信的積極作用

新媒體的發(fā)展給大學(xué)生的文化自信帶來了巨大的影響。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，給學(xué)生提供了更多的表達(dá)機(jī)會，可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而提升文化自信。另外，新媒體的出現(xiàn)使學(xué)生更容易接觸更多的文化知識，從而增強(qiáng)文化自信。大學(xué)生在新媒體上也可以進(jìn)行跨文化交流，認(rèn)識更多的朋友，從而拓展自身的知識面，增強(qiáng)自信心。此外，新媒體還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，發(fā)掘自身的潛能，從而增強(qiáng)文化自信。

4 新媒體背景下大學(xué)生文化自信培育策略

4.1 注重實(shí)踐教學(xué)

在新媒體背景下，大學(xué)生文化自信培育已經(jīng)成為許多大學(xué)普遍重視的課題。其實(shí)，任何文化自信培育的有效實(shí)施都離不開實(shí)踐教學(xué)。通過實(shí)踐教學(xué)，大學(xué)生可以更加全面地接觸文化，更好地掌握原理，從而增強(qiáng)自信。實(shí)踐教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過實(shí)踐活動能讓學(xué)生熟悉文化知識、熟悉相關(guān)技能，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，同時也能讓學(xué)生在實(shí)踐中體會文化的魅力。比如，在學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，教師可以通過實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生體會優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。另外，實(shí)踐教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生可以在實(shí)踐中體會學(xué)習(xí)的樂趣，更好地掌握新知識，同時也能切實(shí)地感受自己的成長和進(jìn)步。在新媒體背景下，大學(xué)生文化自信培育的有效實(shí)施，不能離開實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)既能促進(jìn)大學(xué)生文化自信的建立，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而有助于推動文化自信培育的順利實(shí)施。

4.2 強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新媒體正在不斷改變大學(xué)生的思維習(xí)慣和行為方式，影響著他們的文化自信。為了幫助大學(xué)生增強(qiáng)文化自信，教師強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐是非常有必要的。首先，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與各種社會實(shí)踐活動，讓他們在實(shí)踐中接觸新領(lǐng)域，培養(yǎng)實(shí)踐能力，拓展視野，增強(qiáng)文化自信；其次，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供實(shí)踐場所，讓他們有機(jī)會深入?yún)⑴c社會實(shí)踐活動，以更好地了解社會實(shí)際情況，增強(qiáng)他們的文化自信；最后，學(xué)校還應(yīng)該搭建一個學(xué)生之間的交流平臺，讓學(xué)生之間可以交流彼此的社會實(shí)踐經(jīng)歷，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)文化自信。教師強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐，不僅可以幫助大學(xué)生增強(qiáng)文化自信，而且還可以讓他們更好地融入社會，作出貢獻(xiàn)。

4.3 提倡正確的價值觀

隨著社會的發(fā)展，新媒體的普及讓生活更加豐富多彩。新媒體給大學(xué)生帶來了更多機(jī)遇，但也帶來了新的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信，以適應(yīng)新的社會環(huán)境，是每個大學(xué)的重要任務(wù)，其中提倡正確價值觀是必不可少的。提倡正確價值觀，就是要讓大學(xué)生樹立一種良好的價值觀，以正確的方式去認(rèn)識自己，感受和表達(dá)自我。教師可以在課堂上通過介紹優(yōu)秀的文化藝術(shù)作品，讓學(xué)生更好地接受和理解文化；可以開展文化交流活動，讓學(xué)生了解不同的文化，開闊自身的視野；可以開展文化講座，讓學(xué)生理解不同文化的深刻內(nèi)涵；也可以鼓勵學(xué)生參加文化體驗(yàn)活動，讓學(xué)生更加深入地探究文化，提升文化自信。提倡正確的價值觀，是培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的重要措施，是加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)的必要手段。學(xué)校要努力提供一個良好的文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個濃厚的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的文化探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生文化自信的能力，從而培養(yǎng)出一批有文化自信、有社會責(zé)任感的優(yōu)秀大學(xué)生。

4.4 倡導(dǎo)文化交流

新媒體時代，大學(xué)生文化自信在不斷提升，但仍有很多問題有待解決，因此倡導(dǎo)文化交流，成為當(dāng)前大學(xué)生文化自信培育措施的重要方式。倡導(dǎo)文化交流，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生深刻的文化認(rèn)同感和文化自信心。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解有關(guān)文化的知識，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和文化自信心；其次，增加學(xué)生文化交流的機(jī)會，以更豐富的文化體驗(yàn)，使大學(xué)生更加自信；最后，教師還應(yīng)注重與其他學(xué)校、企業(yè)、機(jī)構(gòu)以及國外機(jī)構(gòu)開展文化交流活動，不斷拓寬大學(xué)生的文化視野，使大學(xué)生在交流中受益，并從中提升文化自信。

綜上所述，新媒體的發(fā)展給大學(xué)生的文化自信帶來了很大影響。新媒體雖然能提升大學(xué)生的文化自信，但也存在一些負(fù)面影響，需要教師加強(qiáng)管理，努力消除這些負(fù)面影響，讓大學(xué)生在新媒體環(huán)境中建立更強(qiáng)的文化自信。因此，教師應(yīng)積極探索提高大學(xué)生文化自信的策略，以期達(dá)到提高大學(xué)生文化自信的目的。