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        鼓板“滴滴”聲中的點(diǎn)滴體會(huì)

        2023-12-18 01:05:54丁磊
        劇影月報(bào) 2023年4期
        關(guān)鍵詞:程式排練滴滴

        ■丁磊

        中國戲曲是音樂的戲劇,中國的戲曲音樂是在匯集民族、民間的聲樂和器樂(包括一切打擊樂在內(nèi))的優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,它有機(jī)地融匯于戲曲舞臺藝術(shù)的時(shí)空中,是作為綜合藝術(shù)的中國戲曲不可或缺的重要構(gòu)成要素。

        2008 年8 月,我懷揣著戲曲夢進(jìn)入上海戲曲學(xué)校學(xué)習(xí)打擊樂器(也就是戲曲行當(dāng)中的武場)。那兒有敲起來不同聲音的各種大鑼、小鑼、鐃鈸、撞鈴,有大小不一的各種堂鼓定音鼓,還有直徑不足一尺的鼓和三塊板組合在一起的板,真是琳瑯滿目。在老師的指導(dǎo)下,我們由好奇逐步到對各種打擊樂器有了初步的了解,并對各種打擊樂器的演奏方式方法進(jìn)行了基本功訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,我才知道看似簡單、敲敲打打的鑼鼓里面卻有很大的名堂,從簡單的一錘鑼,到住頭、五錘、奪頭、鳳點(diǎn)頭、急急風(fēng)、走馬鑼等,各種鑼經(jīng)單獨(dú)演奏或連貫演奏,都能各顯其妙。我特別關(guān)注老師帶領(lǐng)我們鑼鼓練習(xí)的鼓板,兩根竹楗,就是兩根指揮棒,他洋洋灑灑地敲擊在板鼓上,那“滴滴滴”的脆響酣暢淋漓,激蕩著我的心弦,板在有的鑼經(jīng)中也起到畫龍點(diǎn)睛的作用,勾起了我對板鼓的關(guān)注。

        通過折子戲的排練,我認(rèn)識到了,大部分打擊樂器雖不完全在音樂的樂音體系的范圍內(nèi),但它們和其他弦樂器與吹奏樂器一樣,同樣都在戲曲音樂的體系內(nèi)發(fā)揮著重大作用。它們一旦和舞臺所有的呈現(xiàn)結(jié)合起來,就能為整個(gè)戲曲結(jié)構(gòu)的完整統(tǒng)一、劇情發(fā)展、典型人物形象的塑造增光添彩。而能夠?qū)⒏鞣N打擊樂器和吹奏樂器及弓弦樂器統(tǒng)領(lǐng)起來與舞臺所有的呈現(xiàn)進(jìn)行完美的結(jié)合,板鼓發(fā)揮的作用很重大。作用很大,責(zé)任就很大,我能勝任嗎?“初出茅廬不怕虎”,我充滿信心。

        戲曲的舞臺表演是靠演員的“唱、做、念、打”在樂隊(duì)文武場的配合下來完成的,而“唱、做、念、打”又是通過一系列的程式表演來體現(xiàn)的,這些程式,都有比較強(qiáng)烈的節(jié)律性,這就為戲曲樂隊(duì)隨之產(chǎn)生的、與之配套的伴奏程式的形成創(chuàng)造了條件。一代又一代先輩的智慧積累留給了我們寶貴的財(cái)富,給了我們極大的效仿運(yùn)用空間。雖然在戲校學(xué)習(xí)期間,我排練了幾個(gè)折子戲,打了幾個(gè)折子戲的鼓,但那是老師手把手教的、程式的運(yùn)用(鑼鼓點(diǎn)的運(yùn)用和音樂節(jié)奏及情感的處理)都是老師為我們選定的,回到劇團(tuán)工作后,領(lǐng)導(dǎo)為了培養(yǎng)我這個(gè)“嫩秧子”,把新排劇目的鼓板分配給了我,沒有了老師手把手的教,信心成了鬧心,“斗大的饅頭,簡直叫我無法下口”,推又推不掉,無情的壓力落在了我的頭上,逼得我只得直面相對。

        一個(gè)新戲,一切從零開始,只得在干中學(xué),再在學(xué)中干,我不由得把所有作為伴奏程式的鑼經(jīng)一個(gè)一個(gè)地在腦海中不斷翻騰,可獨(dú)立的程式看起來是技術(shù)性的、空泛的,如何帶領(lǐng)樂隊(duì)運(yùn)用伴奏程式,將它們與舞臺戲劇人物表演的程式有機(jī)配合起來,相互碰撞,相互激發(fā),產(chǎn)生相輔相成、相得益彰、撼動(dòng)人心、同振共美的戲劇效果?如何凝聚舞臺氣韻,提振演員在舞臺上表演的“精氣神”,讓每個(gè)戲劇人物的個(gè)性張揚(yáng)出來,充分展現(xiàn)戲曲藝術(shù)的魅力,這是擺在我面前的最大課題。

        實(shí)踐是最好的課堂,那一個(gè)個(gè)課題只有在藝術(shù)實(shí)踐的摸爬滾打中才能得到排解。幾年劇目的排練演出讓我對戲曲藝術(shù)有了新的認(rèn)知,對如何當(dāng)個(gè)稱職的鼓板演奏員有了一些體會(huì):第一,熟讀劇本?!皠”?、劇本,一劇之本”,對于我這個(gè)初入行的青年演奏員來說,熟讀劇本至關(guān)重要。因?yàn)閯”纠镉泄适碌拈_始、進(jìn)展和結(jié)束,有各個(gè)人物的對話和唱詞,會(huì)讓你對這部戲有個(gè)粗淺的認(rèn)識,所以,每接到一個(gè)新劇目,我都力求把劇本讀到基本會(huì)背的程度。第二,聆聽導(dǎo)演對劇本的分析和對人物的講解。導(dǎo)演對劇本的分析和對人物的講解,會(huì)為我勾勒起整個(gè)戲的輪廓,這個(gè)輪廓里包含劇中故事生發(fā)的時(shí)代背景,包含劇中的矛盾和沖突中各個(gè)角色的個(gè)性特征、人物形象和命運(yùn)走向,還包含各個(gè)角色之間的人物關(guān)系以及他們每句臺詞所表達(dá)的意蘊(yùn)。第三,聆聽作曲者對音樂和唱腔的講解。戲曲的本源來自表演和音樂(含唱腔)的結(jié)合,因此,必須聆聽作曲老師對劇中間奏音樂和唱腔音樂的講解,一方面,間奏音樂對于情景的描寫,氣氛的烘托,劇情的鋪墊、推進(jìn)起著很大的作用;另一方面“言之不足,歌以詠之”的唱腔,最能展露舞臺人物的心聲。要完成好任務(wù),就必須熟悉每段音樂的內(nèi)涵,選擇出最能融合于劇情的強(qiáng)弱快慢;主動(dòng)參加教唱練樂的全過程,對每個(gè)演員的唱腔加以充分的了解,細(xì)化到唱腔的每一句,找出“句眼”(即著重要表述的字句),體味情感,切實(shí)掌握每個(gè)演員的演唱特點(diǎn),氣口安排,琢磨鼓板伴奏配合方法,并熟記于心。第四,在排練中悟“道”。以上“一、二、三”對我來說不過是一個(gè)淺顯的新劇目排練的準(zhǔn)備工作,心中有臺詞,胸中有音樂和唱腔,這是一種“笨鳥先飛”補(bǔ)拙的基本小技巧,排練才是我最好的學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)也是我悟“道”的時(shí)光。所以,每次排練,我從不掉以輕心,而是凝神靜氣地思考板鼓如何在運(yùn)用中繼承傳統(tǒng),如何保留本劇種的特色并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新?這些問題只有通過排練、磋商、磨合,才能在導(dǎo)演和樂隊(duì)同仁的幫助下加以選擇并得到解決。解決的過程,也是一個(gè)“悟道”的過程。劇有劇情,劇情即世情,世情亦人情,我認(rèn)為“道”就在一個(gè)“情”字上?;虮瘎?,或喜劇,或正劇,都離不開各種情感的表達(dá)。喜悅的、憤怒的、歡樂的、哀怨的、壯懷激越的、陰險(xiǎn)虛偽的等,“情”都通過每個(gè)演員的舞臺表現(xiàn)呈現(xiàn)于每個(gè)戲劇人物的不同故事里和命運(yùn)中。第五,排練“不厭其煩”,“不斷提高”水平。排練的過程,是戲曲藝術(shù)在這部戲中進(jìn)行藝術(shù)整合的過程,排練的過程,也是每個(gè)戲劇人物形象不斷展現(xiàn)、不斷豐滿、不斷趨于成熟的過程。這個(gè)過程反反復(fù)復(fù),雖冗長但有味,因?yàn)檫@個(gè)過程讓我記住了每個(gè)演員舞臺上的一招一式,使我將平面的劇本和曲譜立體化、具象化。劇目通過排練搬上舞臺,仍需充實(shí)提高,因?yàn)閼蚯求w驗(yàn)的藝術(shù),舞臺演員的表演是每個(gè)演員情感不斷體驗(yàn)的外化,而他們這種體驗(yàn)外化的表演,非常有助于我對所有戲曲人物的深入理解,讓我走進(jìn)了舞臺上每個(gè)角色內(nèi)心的分分秒秒。我雖然不在舞臺上表演,作為一個(gè)板鼓演奏員也應(yīng)該與舞臺上每個(gè)人物同呼吸、共命運(yùn),只有心靈的感應(yīng),才能驅(qū)使我的演奏,無論單打雙擊、旁敲側(cè)擊,還是明點(diǎn)暗擊,甩腕輪擊,忽如蜻蜓點(diǎn)水,忽如裂帛崩山,或輕或重,或緩或急,皆是“情動(dòng)于中”,有感而擊。帶動(dòng)樂隊(duì)用手下流淌的音樂和鏗鏘鑼鼓協(xié)助演員將喜怒哀樂、愛恨情仇在舞臺表演中宣泄出來。強(qiáng)化出劇情的矛盾沖突,敲打出每個(gè)角色的個(gè)性色彩,塑造出每個(gè)戲劇人物鮮活的形象,將“真善美”“假丑惡”呈現(xiàn)在觀眾面前,才能展現(xiàn)戲曲藝術(shù)的精彩魅力,產(chǎn)生出不同凡響的藝術(shù)精品。

        “戲比天大”,簡單的四個(gè)字不但囊括了我們文藝工作者對于戲曲藝術(shù)的敬畏之心,也道出了我們每個(gè)從業(yè)者的神圣職責(zé)。在這個(gè)共識下,整個(gè)舞臺就形成了一盤棋。這盤棋,是由戲曲藝術(shù)的綜合性確定的,戲曲舞臺的呈現(xiàn),是文學(xué)、表演、音樂、燈光、音響、布景、服裝、化妝等多個(gè)部門有機(jī)組合融為一體的呈現(xiàn),在演出中,特別是在一般不設(shè)專職指揮的情況下,鼓板應(yīng)付演員的“唱”“念”“做”“打”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須心懷集體主義精神和整個(gè)劇目的大局意識,這種精神和大局意識,要求一個(gè)合格的鼓板演奏員應(yīng)當(dāng)將其貫穿于整個(gè)舞臺演出的始終,只有能動(dòng)努力地協(xié)調(diào)各部門通力合作,全劇團(tuán)上下形成合力,才能呈現(xiàn)出相對完美的劇目。

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