摘 要：數(shù)形結(jié)合思想是重要的數(shù)學(xué)思想方法.在高中化學(xué)解題教學(xué)中，注重?cái)?shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用，分析題目已知條件，引導(dǎo)學(xué)生有效解答問題，能提高學(xué)生解題能力.據(jù)此，文章分析了高中化學(xué)解題中數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用策略.

關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合；解題策略；高中化學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）31-0125-03

收稿日期：2023-08-05

作者簡(jiǎn)介：杜雪艷（1978.11-），女，甘肅省定西人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.

在化學(xué)解題中，部分學(xué)生存在解題困難的情況.解題方法運(yùn)用不準(zhǔn)確，使學(xué)生出現(xiàn)解題錯(cuò)誤，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心.因此，作為高中化學(xué)教師，需要有效利用數(shù)形結(jié)合思想，使抽象問題變得簡(jiǎn)單、形象，拓展化學(xué)解題思路，優(yōu)化化學(xué)解題方式，提高學(xué)生化學(xué)解題能力.

1 借助數(shù)形結(jié)合思想，明確化學(xué)反應(yīng)原理

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析元素的化學(xué)意義，結(jié)合相應(yīng)的圖片分析，尋找問題的解題關(guān)鍵，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的理解.將數(shù)形結(jié)合思想引入高中化學(xué)教學(xué)中，擴(kuò)展學(xué)生解題思維，引導(dǎo)學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)原理，提高化學(xué)解題效率[1].

2 利用數(shù)形結(jié)合，分析解題條件教師可以利用坐標(biāo)系圖形，通過橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的展示，讓學(xué)生直觀了解化學(xué)題目條件，通過數(shù)與形的綜合分析，讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確解決化學(xué)平衡問題.在實(shí)際的解題中，引入數(shù)形結(jié)合方法，將問題更加直觀地展示，清晰了解題目條件，構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，清晰理解其中的化學(xué)反應(yīng)原理，掌握化學(xué)平衡的條件，有效解答化學(xué)題目[2].

3 利用數(shù)形結(jié)合，明確解題思路

在高中化學(xué)解題中，教師需要利用數(shù)形結(jié)合思想，將抽象情景形象化展示，幫助學(xué)生分析題目意思，根據(jù)題目已知條件，明確解題思路，有效解答化學(xué)問題.

4 利用數(shù)形結(jié)合，簡(jiǎn)化化學(xué)題目

5 利用數(shù)形結(jié)合，梳理化學(xué)題目

在高中化學(xué)解題中，一些題目從表面上看較為凌亂，難以找到解題突破點(diǎn).但是，在凌亂的條件中，數(shù)量關(guān)系與結(jié)構(gòu)隱藏其中，因此，在解題中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生對(duì)凌亂的條件進(jìn)行梳理，將其清晰地展示出來，逐層剝絲抽繭，明確題目中的數(shù)量關(guān)系，明確解題思路，完成化學(xué)試題解答.

參考文獻(xiàn)：

［1］王士杰.借助數(shù)形結(jié)合 解答化學(xué)難題[J].數(shù)理化解題研究，2021（28）：2.

[2] 陳喜赟.數(shù)形結(jié)合思想在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用[J].高中數(shù)理化，2019（14）：2.

[3] 楊春輝.數(shù)形結(jié)合在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].數(shù)理化解題研究，2021（12）：2.

［責(zé)任編輯：季春陽(yáng)］