摘 要：從“雙碳”理念的提出可以看出國家對于生態(tài)文明建設的決心，其也為綠色低碳生活的發(fā)展指明了方向。在這一背景下探討高校綠色校園的規(guī)劃建設，具有重要的社會價值、生態(tài)價值。研究“雙碳”與建筑的關系，分析高校綠色校園規(guī)劃建設的影響因素及基本原則，并提出具體的綠色校園規(guī)劃建設策略，為高校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的基礎條件。

關鍵詞：“雙碳”；高校；綠色校園；規(guī)劃建設

基金項目：本文系南京機電職業(yè)技術學院重點項目“碳達峰碳中和背景下高等學校綠色校園建設對策研究——以南京機電職業(yè)技術學院為例”（KY202102）研究成果。

一、“雙碳”與建筑的關系

“雙碳”，即碳達峰與碳中和的簡稱。碳達峰是指在某一時點，二氧化碳排放量不再增長，各項數(shù)值達到頂峰，之后逐步回落；碳中和是指人為排放源與通過植樹造林、碳捕集與封存技術等人為吸收匯達到平衡，從而減少或消除自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”的狀態(tài)。

“雙碳”與建筑的關系可以從以下方面展開分析：首先，碳排放。根據(jù)2019年12月開始實施的《建筑碳排放計算標準》可知，能源碳排放因素包括三種，即固體燃料、液體燃料、氣體燃料。其中，單位熱值排放因子數(shù)最高的是固體燃料，最低的為氣體燃料。建筑建造過程中需要用到大量的建筑材料、機械設施等，不同材料的碳排放因子不同，不同機械設備的能源消耗也不同。其次，能源結(jié)構變化。主要是指利用新技術能源變動推動新能源的供給，實現(xiàn)鋼鐵、水泥等建筑材料行業(yè)的脫碳。再次，碳捕集。碳捕集與封存技術、碳交易相輔相成，其主要應用于鋼鐵、水泥等重工業(yè)領域，以實現(xiàn)碳中和，主要由國家機構統(tǒng)一管控。最后，碳儲能與碳交易。我國的碳交易市場尚處于起步階段，但是隨著人們生態(tài)意識的不斷增強，建筑領域積極投身碳交易市場的需求越來越迫切。在“雙碳”背景下，高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前沿陣地，在校園規(guī)劃建設方面要充分利用自身條件實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，構建低碳、綠色的校園環(huán)境。

二、高校綠色校園規(guī)劃建設的影響因素與基本原則

（一）影響因素

首先，規(guī)劃理念。高校的校園規(guī)劃建設與普通民宅小區(qū)、休閑園林等有著本質(zhì)上的不同，高校校園規(guī)劃側(cè)重于交流環(huán)境的打造及校園文化的彰顯，要倡導綜合性、有預見性的規(guī)劃理念，保證校園規(guī)劃建設的科學性、合理性。鼓勵在建筑限高區(qū)間的控制下實現(xiàn)容積率的最大化，在有限的地面建設最大的消耗模塊，降低平均建造和運營成本，從而減少能源消耗。

其次，地域特色。趨同化的設計風貌使得多數(shù)校園缺少內(nèi)在的個性特征。在高校綠色校園規(guī)劃建設中融入當?shù)鼐哂刑厣淖匀痪坝^、文化元素，能夠增強學生對于校園的歸屬感，既有利于地域文化的傳承與發(fā)揚，又能夠讓學生受到地域文化的熏陶，還可以就地取材，降低建設成本，減少資源消耗。

再次，功能分區(qū)。高校校園規(guī)劃建設的重點還在于合理安排教學活動及實訓活動的場所。由于高校師生與城區(qū)具有密切關聯(lián)性，要充分考慮空間適應性、交通便捷性等因素，因此，高校校園規(guī)劃建設往往無法在一次投資下完成。

最后，校園文化。高校校園文化包含物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化，各類活動設施及優(yōu)美的綠化環(huán)境等屬于物質(zhì)文化，校訓校風、各類文娛活動等則屬于非物質(zhì)文化。高校建設綠色校園要充分考慮校園文化，營造具有深層文化內(nèi)涵的生態(tài)校園環(huán)境。

（二）基本原則

首先，和諧性原則。高校所規(guī)劃建設的綠色校園是師生日常學習、生活的主要空間，“雙碳”背景下要遵循人與自然和諧相處的理念進行規(guī)劃設計，減少資源消耗，為師生營造良好的環(huán)境氛圍。

其次，節(jié)能性原則。綠色校園規(guī)劃建設過程中要對校園內(nèi)的各種資源進行科學分配，提高各類資源的利用率，盡量采用可再生資源，比如太陽能、風能、生物能等。采用先進的節(jié)能技術降低能源消耗，遵循節(jié)能性原則提高綠色校園規(guī)劃建設的生態(tài)效益。

再次，舒適性原則?！半p碳”背景下，綠色校園的規(guī)劃建設除了要強調(diào)節(jié)能、環(huán)保的理念外，還要強調(diào)環(huán)境的舒適性，以更好地滿足師生日常學習、工作、生活所需。比如采用蓄熱性能、絕熱性能良好的建筑材料調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，或者采用太陽能技術進行取暖，做好建筑的遮陽防護，確?？臻g的舒適度，形成系統(tǒng)化的建筑空間規(guī)劃模式。

最后，前瞻性原則。前瞻性原則是指在高校綠色校園規(guī)劃建設的過程中要提前預測并規(guī)避可能發(fā)生的問題，保證規(guī)劃建設工作的順利開展，提高土地資源、可再生能源的利用率，實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

三、高校綠色校園規(guī)劃建設策略

（一）科學布局，提高土地利用率

高校綠色校園規(guī)劃建設要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將節(jié)能減排、低碳生態(tài)等理念融入規(guī)劃建設的各個環(huán)節(jié)，比如對校園場地進行科學規(guī)劃與布局。這樣既能夠降低學校教學及管理的運行成本，又能夠節(jié)約教育資源，還能提高土地資源的利用率。

第一，合理布局各功能空間，提高應對突發(fā)性人群聚集現(xiàn)象的能力。合理構建校園交通系統(tǒng)，科學規(guī)劃不同交通方式的流動路線，既保證校內(nèi)交通的通暢性、便捷性，又提高校內(nèi)的土地利用率。制定完善的規(guī)劃方案，遵循前瞻性原則，預留充足的綠色建筑建設用地。第二，明確土地的應用價值、用途。在不同特點的地塊上設置不同功能的建筑，并根據(jù)建筑單體所需的能源量合理排布，充分考慮這些功能建筑的使用時間、頻次等，在最大程度上減少運行損耗，避免環(huán)境污染及資源浪費。第三，遵循高效、共享的規(guī)劃理念。根據(jù)高校的辦學特點、專業(yè)設置情況等確定綠色校園規(guī)劃建設的規(guī)模，單體建筑之間的功能要體現(xiàn)出互補性、共用性，比如采用復合型功能結(jié)構布局建筑綜合體，在最大程度上利用共享空間，提高資源利用率。第四，堅持可持續(xù)發(fā)展理念。在規(guī)劃建筑群、單體建筑時，要結(jié)合土地資源情況預留彈性發(fā)展空間，注重地下空間的開發(fā)與利用；建設公共活動場所，在滿足綠色建筑規(guī)劃要求的前提下盡量提高地下區(qū)域的使用頻率，適當增加地上建筑的層數(shù)。第五，合理規(guī)劃布置綠化及水系景觀。根據(jù)當?shù)貧夂?、土壤等特點合理搭配植物品種，采用立體綠化設計方案。結(jié)合當?shù)丨h(huán)境特點設計水系景觀，在條件允許的情況下可規(guī)劃設計“海綿校園”，既能夠提高環(huán)境的舒適度，又能夠滿足綠化及水系景觀的用水需求。

（二）科學規(guī)劃建設綠色道路系統(tǒng)

高校校園道路系統(tǒng)與普通的道路系統(tǒng)不同，高校校園內(nèi)的人流量、車流量都有一定的特點與規(guī)律。通常大學生在校內(nèi)以步行為主，采用校車或公交車在各校區(qū)之間通行；教職工群體則以機動車為主。因此，要根據(jù)人流量及車流量的特點規(guī)劃建設校內(nèi)綠色道路系統(tǒng)。

首先，步行系統(tǒng)。步行是高校校園中最常規(guī)、最重要的交通方式。步行系統(tǒng)不僅要具備交通功能，而且應是學校開展各種集會活動的重要場地，因此在規(guī)劃建設步行系統(tǒng)時要考慮空間、景觀、人流量、文化傳承等多個因素。比如可以在交叉口設置節(jié)點以分散人流，如果步行道路路線多變，還可設置層次不同的綠植來豐富景觀視野，或者在開闊的道路節(jié)點設置綠色規(guī)劃展示欄。其次，非機動車系統(tǒng)?？稍诮搪毠ぜ覍僭?、學生宿舍、實驗樓等區(qū)域設置一些非機動車停放點，便于教職工日常出行，節(jié)約學生的課外活動時間及上下課往返時間。最后，機動車系統(tǒng)。步行系統(tǒng)與非機動車系統(tǒng)均屬于無污染的交通系統(tǒng)，而機動車系統(tǒng)具有一定的污染性。在進行機動車系統(tǒng)規(guī)劃建設時，應盡量利用地下空間，這樣既不會破壞地面道路景觀，又能夠節(jié)約土地資源。若不具備地下停車場的建設條件，則可將停車場設置于較隱蔽的區(qū)域，比如利用綠色景觀植物進行遮掩，以保證地面景觀的整體性、美觀性。另外，機動車行車道的寬度要合理，避免發(fā)生事故或校內(nèi)交通擁堵。

（三）提高水資源利用率

我國作為缺水型國家，水資源十分緊張?！半p碳”背景下，高校綠色校園規(guī)劃建設要致力于水資源的高效利用，具體可以從以下方面進行：

首先，雨水的循環(huán)利用。在校園核心區(qū)域的地面、建筑屋面等設置雨水回收處理設施，通過科學的管道設置將雨水排放至水系景觀中，同時將室外場地的透水面積提高至40％以上。流入水系景觀的雨水可滋養(yǎng)沉水植物，構建良好的生態(tài)系統(tǒng)。水系景觀中還可以投放魚苗，這樣既能夠提高景觀的觀賞性，又能夠凈化水質(zhì)，降低水體富營養(yǎng)化的概率，保證水系景觀的水質(zhì)。

其次，中水利用。在校園內(nèi)建立生活污水處理站，站內(nèi)排出的I級A類循環(huán)水完全可以代替普通供水，通過提高中水的利用率減少城市用水的供應。用水設備也要充分考慮節(jié)約水資源，比如采用感應式節(jié)水龍頭，或者在學生宿舍樓中設置節(jié)水型洗衣機、加氣水龍頭等。

最后，綠化灌溉。校園中的綠化景觀需要大量的灌溉用水，為避免水資源的浪費，在選擇景觀植物時要充分考慮其存活率、適應性，利用復層綠化的方法進行智能化灌溉，采用節(jié)水型、低能耗的灌溉技術，在最大程度上減少水資源消耗。選擇可滲透地面材料，雨天可將雨水及時排走，避免路面出現(xiàn)積水；晴天可以加速地面水分蒸發(fā)，緩解熱島效應。

（四）綠色照明及能耗監(jiān)測

高校綠色校園規(guī)劃建設中，照明系統(tǒng)是重要的能源消耗途徑，因此要合理規(guī)劃設計綠色照明系統(tǒng)，以減少能源消耗。首先，校區(qū)各主要場所要合理選擇照明燈具。公共場所應主要采用節(jié)能燈，車庫、教室、實驗室等采用直管熒光燈。若某些場所需要裝修，則根據(jù)實際情況選擇光源，但其照度、LPD等指標要符合相關要求。采用高光效金屬鹵化物燈作為室外照明光源，按照國家能效標準選擇鎮(zhèn)流器。其次，對各個區(qū)域的照明進行分區(qū)、分時控制，以提高照明系統(tǒng)的節(jié)能效果。比如教室、機房等可采用就地照明開關控制，以滿足隨時開關的需求；對照明要求較高的場所，比如大型會議廳，則需要采用智能照明控制系統(tǒng)；公共場所的照明配電箱采用就地控制策略，并由監(jiān)控系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理；樓梯間采用延時自熄開關或紅外感應自動開關；道路照明、景觀照明采用集中控制策略；設計深夜減光控制策略、分區(qū)分組節(jié)能控制策略等。最后，積極采用日照調(diào)節(jié)技術。充分借助建筑的向陽性特點，在建筑規(guī)劃建設工作中按照當?shù)氐娜照諘r間、特點設計建筑物的朝向，使其能盡可能多地獲取日照光源，減少照明系統(tǒng)的應用，節(jié)約電力資源。

綠色校園的規(guī)劃建設還要充分考慮校園能耗分類、分項、分戶的全面計量與實時監(jiān)測需求，按照節(jié)能管理、分戶核算的要求，對校區(qū)內(nèi)的水、電、冷熱量等采用全計量、全監(jiān)測的管理辦法，按照配電干線、樓宇總電量、分項用電量、分戶用電量等指標規(guī)劃電力計量、用水計量、冷熱量計量范圍，實時采集對應范圍的電量、供水量、冷熱量等，實現(xiàn)水、電、冷熱量等能耗數(shù)據(jù)的實時計量與監(jiān)測。此外，高校通常會使用大量的實訓、實驗設備，且應用時間長，會產(chǎn)生大量能耗，因此有必要開發(fā)校園能耗監(jiān)測系統(tǒng)，在校園內(nèi)合理設置用電監(jiān)測點。這樣能在第一時間發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)異常點，并及時維修破損管道。

四、結(jié)語

在“雙碳”背景下，高校綠色校園規(guī)劃建設的主要目的是減少能源消耗，深化低碳生態(tài)技術在校園建設中的應用。在實際規(guī)劃建設中，要遵循和諧性、節(jié)能性、舒適性、前瞻性的原則，通過科學布局提高土地利用率，合理規(guī)劃建設綠色道路系統(tǒng)，提高水資源利用率，并做好綠色照明系統(tǒng)設計及能耗監(jiān)測，進一步優(yōu)化校園規(guī)劃建設，提高各項資源的利用率，實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：

吳恩百，碩士，南京機電職業(yè)技術學院助理研究員。研究方向：綠色校園。