潘華珍

新時代高校校園文化建設(shè)的價值定位與建設(shè)策略

潘華珍

[北京外國語大學(xué)]

校園文化的本質(zhì)就是價值創(chuàng)造和價值探求，在新時代高校校園文化建設(shè)過程中，需要高校明確校園文化的價值定位，因為校園文化對教育強國、提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)具有非常重要的意義。但從現(xiàn)階段高校校園文化建設(shè)情況來看，還存在很多需要解決的問題，這些問題往往導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的下降，同時也在一定程度上影響著學(xué)生的心理健康和素質(zhì)提升。在新時代背景下，高校應(yīng)當(dāng)重視校園文化建設(shè)，挖掘校園文化建設(shè)的意義和價值，制定和落實校園文化建設(shè)策略。

新時代；高校；校園建設(shè)；價值定位；建設(shè)策略

校園文化是一個廣泛而復(fù)雜的概念，它涵蓋了學(xué)校的歷史、特色、發(fā)展規(guī)劃以及校園活動等多個方面。校園文化是一所學(xué)校的靈魂，它不僅代表了學(xué)校的形象，也對學(xué)生的成長和未來產(chǎn)生了深遠的影響。加強校園文化建設(shè)，能夠為我國教育強國、促進教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的個人素養(yǎng)和專業(yè)能力，培養(yǎng)新時代大學(xué)生生態(tài)文明意識。高校是為國家輸送和培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的核心場所，因此高校校園文化建設(shè)應(yīng)作為核心建設(shè)工作得到高校領(lǐng)導(dǎo)層的重視。在校園文化建設(shè)過程中，必須抓住其價值定位，將核心價值充分發(fā)揮出來，為高校未來實現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

一、高校校園文化價值定位

高校校園文化的價值定位涵蓋了許多方面，包括培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、提供充滿活力的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、傳承和弘揚傳統(tǒng)文化以及培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，高校校園文化的重要價值在于培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。大學(xué)期間，學(xué)生不僅是為了獲取知識和技能，更是為了塑造自己的人格和價值觀。高校校園文化通過豐富多樣的文化活動和課程設(shè)置，使學(xué)生在接觸各種文化的同時，培養(yǎng)起對他人的關(guān)懷和理解。這種人文關(guān)懷的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成積極的人際關(guān)系，增強學(xué)生的感恩之心，樹立正確的人生追求。[1]其次，高校校園文化的價值定位在于提供充滿活力的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。高校校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要場所，一個充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。高校校園文化活動和資源的豐富度，以及學(xué)校對于學(xué)生活動的支持度，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于學(xué)生發(fā)揮自己的才能和潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。再次，高校校園文化的價值在于傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。作為中華文化的傳承者和發(fā)揚者，高校校園文化肩負著傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要使命。[2]通過開設(shè)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的專業(yè)課程、舉辦文化藝術(shù)展覽和演出等活動，高校校園文化可以讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛，激發(fā)學(xué)生對中華文化的認同感和自豪感。最后，高校校園文化的價值還在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會，僅僅擁有專業(yè)知識已經(jīng)不足以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和競爭。高校校園文化通過開展各類課外活動、社團組織和志愿者活動等，為學(xué)生提供鍛煉綜合素質(zhì)的機會。這些活動可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力及各方面素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二、新時代高校校園文化建設(shè)過程中存在的問題

（一）體系建設(shè)不夠完善

隨著社會的發(fā)展和教育的進步，高校校園文化體系建設(shè)成為當(dāng)今時代的重要任務(wù)之一。然而，不得不承認，新時代高校校園文化體系建設(shè)在某些方面仍然存在不足。首先，新時代高校校園文化體系建設(shè)缺乏系統(tǒng)性。雖然在校園中我們可以看到文化活動的舉辦和文化氛圍的營造，但這些仍然只是零散的點綴，缺乏一個系統(tǒng)性的統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)。[3]這使得校園文化體系缺乏整體性和連貫性，無法形成一個有機的整體。其次，新時代高校校園文化體系建設(shè)在宣傳和推廣上也存在一定問題。雖然各高校會努力組織一些文化活動，但是往往宣傳力度不夠，沒有真正達到全體師生的認知和參與。很多活動只是在局限的范圍內(nèi)流傳，并未真正融入整個校園的文化建設(shè)中去。

（二）文化內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，新時代高校校園文化在創(chuàng)新方面還明顯不足。傳統(tǒng)的高校文化在一定程度上已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，需要進行一系列的改革和創(chuàng)新。首先，新時代高校校園文化在內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新。傳統(tǒng)的高校文化內(nèi)容以教學(xué)為中心，更多地注重理論知識的傳授，缺乏針對學(xué)生個體的培養(yǎng)和發(fā)展。現(xiàn)代高校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生參與各類科研項目、社會實踐活動等，使他們在實踐中獲得更多的經(jīng)驗和技能。[4]其次，新時代高校校園文化在形式創(chuàng)新方面存在欠缺。傳統(tǒng)的高校文化形式過于單一，如學(xué)術(shù)講座、學(xué)生會活動等，缺乏多樣化和創(chuàng)新性?，F(xiàn)代高校應(yīng)該通過各種形式豐富校園文化，如舉辦藝術(shù)節(jié)、演講比賽、文化展覽等，吸引更多的學(xué)生參與進來，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。此外，新時代高校校園文化在傳承創(chuàng)新方面也存在不足。傳統(tǒng)高校文化中積累了寶貴的歷史和文化資源，但在傳承和發(fā)展上存在一定的困難?，F(xiàn)代高校應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化的保護和傳承，同時與時俱進地加入新元素，打造具有時代特色的校園文化。

（三）忽視了后勤師資隊伍建設(shè)

在新時代高校校園文化建設(shè)的過程中，后勤師資隊伍建設(shè)是一個被忽視的重要方面。后勤師資隊伍的質(zhì)量和素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。然而，在過去的發(fā)展中，我們可能過于關(guān)注校園環(huán)境、設(shè)施建設(shè)和課程設(shè)置，而忽視了后勤師資隊伍的建設(shè)。后勤師資隊伍的建設(shè)是高校的核心競爭力。一支高質(zhì)量的后勤師資隊伍能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)規(guī)劃和勞動教育教學(xué)指導(dǎo)，提升大學(xué)生在校適應(yīng)能力和生活能力，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)大學(xué)生踐行生態(tài)文明思想。然而，當(dāng)前許多高校在后勤師資隊伍建設(shè)方面還存在很多問題。首先，對后勤師資隊伍建設(shè)的重要性認識不足，將更多的資源投入到硬件設(shè)施和校園環(huán)境的建設(shè)上，而忽視了師資隊伍的培養(yǎng)和選拔。[5]其次，在一些學(xué)校中，師資隊伍的結(jié)構(gòu)不夠合理，教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，缺乏高水平的學(xué)科帶頭人和青年教師的培養(yǎng)計劃。最后，因為高校在后勤隊伍引進、培養(yǎng)、待遇和福利方面不夠重視，導(dǎo)致后勤人員架構(gòu)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，進而使得服務(wù)高校教學(xué)質(zhì)量能力下降。

三、新時代高校校園文化建設(shè)的策略

（一）校園文化建設(shè)體系的構(gòu)建

校園文化體系是高校文化建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，對于塑造良好的教育環(huán)境、培養(yǎng)健康的學(xué)術(shù)氛圍、提升教育質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。校園文化體系的構(gòu)建可以涵蓋學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)創(chuàng)作、體育健身、社會活動等多個方面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到全面鍛煉和提高。[6]通過參與各類課外活動和社團組織，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團隊合作能力和社會責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)。通過豐富多彩的校園文化活動、優(yōu)秀的文化作品展示和傳播，營造積極向上、開放包容、充滿創(chuàng)造力的校園氛圍。這樣的校園文化氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。[7]校園文化體系不僅要注重學(xué)生的全面發(fā)展，也要重視學(xué)術(shù)研究和科研創(chuàng)新。通過建立學(xué)術(shù)交流平臺、舉辦專題講座和學(xué)術(shù)論壇，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)術(shù)探討和科研實踐中。這樣能夠提高學(xué)生對學(xué)科的理解和深入研究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。此外，高校還需要加強校園文化建設(shè)的宣傳和推廣工作，提高全體師生的認知和參與度，保證校園文化建設(shè)的整體質(zhì)量。在學(xué)校不斷發(fā)展和進步的同時，校園文化也需要不斷地更新和升級。學(xué)校要通過制定發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，推動校園文化的創(chuàng)新和發(fā)展，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。

（二）創(chuàng)新校園文化建設(shè)內(nèi)容

新時代高校校園文化建設(shè)是一項重要的任務(wù)，需要不斷創(chuàng)新校園文化建設(shè)內(nèi)容，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。一是鼓勵多元文化交流。建立多元文化交流平臺，舉辦各類文化展覽、演出、比賽等活動，鼓勵學(xué)生參與和展示不同文化背景的特色。這樣可以增加學(xué)生之間的交流和理解，拓寬他們的文化視野。二是弘揚校園精神。校園精神是學(xué)校的核心價值觀和文化特征，可以通過組織主題演講、座談會等活動來強調(diào)學(xué)校的核心價值觀和使命。同時，制作校訓(xùn)墻、校史館等展示校園精神的場所，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的歷史和理念。三是推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，提供資源和支持，引導(dǎo)學(xué)生實施創(chuàng)意項目。同時，在校園內(nèi)組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)客活動等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和創(chuàng)業(yè)熱情。四是加強藝術(shù)文化教育。組織藝術(shù)表演、音樂會、話劇等文化活動，提供優(yōu)秀的藝術(shù)作品和文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美素養(yǎng)。此外，建立藝術(shù)創(chuàng)作團隊和工作室，讓學(xué)生參與實踐，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作水平。五是強化體育健身文化。組織各類體育賽事和健身活動，包括運動會、健身講座、健身指導(dǎo)等，推廣運動文化和健康生活方式。[8]同時，建設(shè)運動場館和健健身房，為學(xué)生提供更好的體育鍛煉和健身條件。六是注重志愿者文化。鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，建立志愿者組織和服務(wù)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。通過志愿者文化的培育，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和社會實踐經(jīng)驗。七是開展科技創(chuàng)新文化。組織科技創(chuàng)新競賽和科技創(chuàng)新論壇，提供科技創(chuàng)新資源和支持，鼓勵學(xué)生進行科技創(chuàng)新項目的研究和實踐。通過科技創(chuàng)新文化的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維能力。學(xué)校是學(xué)生成長的地方，通過各種形式傳遞給學(xué)生積極向上的精神力量和正確的價值觀，例如尊重、包容、誠信、勤奮等等。這些精神和價值觀不僅對學(xué)生的成長有著重要的影響，也會伴隨他們一生，影響他們的行為和決策。

（三）加強師資隊伍建設(shè)

隨著新時代高校校園文化建設(shè)的不斷推進，師資隊伍建設(shè)顯得愈發(fā)重要和緊迫。在現(xiàn)代教育環(huán)境中，師資隊伍是高校文化建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。因此，加強師資隊伍建設(shè)已經(jīng)成為新時代高校校園文化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。[9]首先，師資隊伍建設(shè)是保證高校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。優(yōu)秀的師資隊伍是高校校園文化建設(shè)的基石，只有具備高素質(zhì)的教師才能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)服務(wù)。他們既是知識的傳授者，也是學(xué)生的引路人，既是學(xué)術(shù)研究的推動者，也是學(xué)生自我發(fā)展的指導(dǎo)者。只有擁有高水平的師資隊伍，高校才能夠真正成為培養(yǎng)人才的高地。其次，師資隊伍建設(shè)是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，而師資隊伍是塑造人才的重要力量。強化師資隊伍建設(shè)，可以為高校提供多樣化的教學(xué)方法和教育理念，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和培養(yǎng)路徑。同時，師資隊伍的建設(shè)也需要注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)，加強教師的職業(yè)道德和教育教學(xué)能力的提升，為學(xué)生塑造良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍。此外，師資隊伍建設(shè)也是推動學(xué)術(shù)研究和科技創(chuàng)新的關(guān)鍵。高校作為科學(xué)研究和創(chuàng)新的重要陣地，需要依托于高水平的師資隊伍來推動科研工作的開展。優(yōu)秀的教師不僅具備學(xué)術(shù)造詣，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識。通過加強師資隊伍建設(shè)，高校能夠吸引更多的高水平研究人員，促進學(xué)術(shù)研究和科技創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展。為了加強師資隊伍建設(shè)，高校可以采取多種措施。首先，高校應(yīng)該提高教師的待遇和福利保障，激勵優(yōu)秀的教師留校任教。其次，高?？梢越⑼晟频膸熧Y培訓(xùn)機制，為教師提供持續(xù)的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流機會，提升他們的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平。[10]同時，高校還應(yīng)該加強對教師的評價和考核機制，激勵教師積極投入教學(xué)和科研工作?？傊谛聲r代高校校園文化建設(shè)中，師資隊伍建設(shè)不可或缺。只有加強師資隊伍建設(shè)，高校才能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，推動學(xué)術(shù)研究和科技創(chuàng)新的發(fā)展，為高校校園文化的繁榮作出積極貢獻。

綜上所述，在新時代發(fā)展背景下，高校校園文化建設(shè)也必然會面對各種阻礙。這樣的阻礙，需要通過加強和完善各方面建設(shè)來克服，以助力高校校園文化建設(shè)和發(fā)展。比如文化體系建設(shè)不足問題，可以通過構(gòu)建符合高校發(fā)展和特點的文化體系，為校園文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。此外，對于高校文化建設(shè)過程中最容易忽視的師資隊伍建設(shè)問題，需要通過不斷引進和培養(yǎng)高素質(zhì)教師，來加強后勤隊伍力量，提高服務(wù)教學(xué)質(zhì)量的能力。校園文化對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響，它不僅能增強學(xué)校的凝聚力和認同感，也能促進學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。因此，我們應(yīng)該重視和加強校園文化建設(shè)，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。校園文化對教育強國、對提升教學(xué)質(zhì)量、對促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)具有非常重要的意義。

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（責(zé)任編輯：趙相華）