譚宇

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！弊渣h的十八大以來(lái)，利川市清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將學(xué)校美育教育與校園建設(shè)緊密結(jié)合，在實(shí)際教育教學(xué)中，融入美育思想，致力于培養(yǎng)有利于社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

寓教于行，美育融入課堂。為了促進(jìn)學(xué)生美育的發(fā)展，學(xué)校將美育思想首先融入課堂，堅(jiān)持在學(xué)中求進(jìn)。在課程安排中，細(xì)化了體美藝術(shù)課程，設(shè)置足球、籃球、繪畫(huà)、音樂(lè)等課程，并且在學(xué)校創(chuàng)建社團(tuán)，同時(shí)每周單獨(dú)設(shè)置兩節(jié)社團(tuán)課，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)及興趣愛(ài)好，選擇舞蹈、繪畫(huà)、籃球、足球等社團(tuán)課程。由專(zhuān)職人員擔(dān)任藝術(shù)課教學(xué)，開(kāi)全課程，保證質(zhì)量，最終引導(dǎo)學(xué)生從校園、生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。

每學(xué)期學(xué)校會(huì)舉辦書(shū)法、繪畫(huà)等比賽，同時(shí)堅(jiān)持“四節(jié)”活動(dòng)，形式多樣的比賽和活動(dòng)給學(xué)生提供了表現(xiàn)美的舞臺(tái)，使學(xué)生在美育方面得到進(jìn)一步的發(fā)展，從而推進(jìn)學(xué)校美育建設(shè)。如今，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并經(jīng)常參加各種文藝演出，得到了社會(huì)的認(rèn)可。各種藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的美好情感。

學(xué)生的日常行為也有嚴(yán)格的美育標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校開(kāi)展了特色值周班制度，即以班級(jí)為單位進(jìn)行校園值周，一個(gè)班的學(xué)生分為8類(lèi)，按人數(shù)的不同分布在校園的不同角落，如教學(xué)樓各樓層、小賣(mài)部、食堂各出入口等學(xué)生密集區(qū)，對(duì)全校學(xué)生的行為習(xí)慣負(fù)有監(jiān)督責(zé)任，把不合格現(xiàn)象記錄下來(lái)并以展板數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行公告。值周班制度讓學(xué)生真正成了管理者，讓孩子在踐行良好行為習(xí)慣的路上不斷前進(jìn)。

同時(shí)，為落實(shí)“生態(tài)育人、自主管理、多元評(píng)價(jià)”的育人理念，學(xué)校還制訂了學(xué)生月評(píng)價(jià)制度，每月根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定評(píng)選六類(lèi)校園標(biāo)兵：“文明標(biāo)兵”“德育標(biāo)兵”“環(huán)保標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“進(jìn)步標(biāo)兵”“標(biāo)兵寢室”，且參與學(xué)生客觀評(píng)價(jià)的不再只是班主任，還包括年級(jí)組、教學(xué)組、生活老師。學(xué)期結(jié)束各班依據(jù)學(xué)生一學(xué)期累計(jì)獲得的標(biāo)兵次數(shù)，作為本班評(píng)選學(xué)期末省、州、市、?！叭脤W(xué)生”及“優(yōu)秀班干部”的依據(jù)，真正落實(shí)了“生態(tài)育人、自主管理、多元評(píng)價(jià)”的育人理念。

入眼入心，營(yíng)造特色校園美育氛圍。氛圍創(chuàng)造是學(xué)校美育的有效輔助。學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在校園中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。首先是教室的環(huán)境布置，在每個(gè)教室外面設(shè)立圖書(shū)架、文化墻，以及做繪畫(huà)展覽。圖書(shū)架每個(gè)班三個(gè)，學(xué)生隨時(shí)有書(shū)可讀。文化墻每月舉辦一次，每次主題因時(shí)因事而定，學(xué)生自主創(chuàng)作，自由發(fā)揮。繪畫(huà)展覽采用相框裝飾的形式，將優(yōu)秀學(xué)生的作品制作成精美的掛畫(huà)，既給其他學(xué)生提供了審美欣賞，又激發(fā)了學(xué)生的積極性。其次，在校園非教學(xué)區(qū)也十分注重氛圍的營(yíng)造。對(duì)校園的植物園進(jìn)行文化建設(shè)，種植品類(lèi)繁多的花草，并在樹(shù)上張掛標(biāo)識(shí)牌，不僅告知樹(shù)木的名字還附上優(yōu)秀學(xué)生的姓名及勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)，在無(wú)形中營(yíng)造出一種積極向上、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的氛圍。

學(xué)校美育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校將不懈努力，通過(guò)不同的方式方法來(lái)提高學(xué)生的審美意識(shí)和思想，攻堅(jiān)克難，全面開(kāi)創(chuàng)學(xué)校美育工作新格局，為培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀青年而不懈努力！

（作者單位：利川市清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

責(zé)任編輯/李慕絢