龍飛

在南開大學所有理科中，化學學科歷史悠久，聲名顯赫。追根溯源，就不得不提到化學系創(chuàng)始人——邱宗岳教授。

邱宗岳被譽為“化學先賢”，一生堅守在教學第一線，為化學系培育、延攬人才?？梢哉f，沒有他的努力，就沒有南開化學學科今天的輝煌。

“慘淡經(jīng)營”南開大學化學系

邱宗岳，名崇彥，以字行，1890年6月5日出生在浙江諸暨一個書香門第。他自幼好學，五歲進私塾，熟讀四書五經(jīng)。1905年應秀才試，名列榜首，引起轟動。當時清廷腐敗無能，民眾紛紛主張維新強國，邱宗岳十六歲時，毅然拋棄舊學求新學，到杭州府中學堂（今浙江省杭州高級中學），接受新思想、新知識。在“科學救國”和“教育救國”思潮的影響下，他勤奮讀書，成績優(yōu)異。

1911年，邱宗岳考取第三批“庚款”留美生，與姜立夫、梅光迪等人一起赴美留學，先后在芝加哥大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學就讀。1916年進入克拉克大學，學業(yè)成績出眾，專長物理化學。邱宗岳在美國發(fā)表學術論文，為當時美國理論化學權威、著名化學家路易斯所器重。1920年，邱宗岳獲博士學位后回國，在開封的河南留學歐美預備學校任教授。

轉年，邱宗岳被南開大學張伯苓校長的人格魅力所吸引，到南開任教。張校長交給他的重任是創(chuàng)辦化學系，并擔任系主任。這是繼北京大學之后，我國高校建立的第二個化學系。

當時南開大學剛創(chuàng)辦兩年，又是私立學校，經(jīng)費需要向各界人士募捐，校舍也十分簡陋?；瘜W系初建時期困難重重，沒有實驗室，不得不借用南開中學的實驗室。用邱宗岳的話來說，“當時所謂辦教育，實際上可以說是慘淡經(jīng)營”。學校經(jīng)費非常緊張，連購置最簡單的玻璃器皿都很不容易。邱宗岳總是把一個錢當作兩個用，而且事必躬親，購買軟木塞都要親自去一個一個地挑選。他曾笑稱：“我沒有經(jīng)濟不清的問題，化學系的是我的，我的也是化學系的?！?/p>

邱宗岳最先開設的課程是“定性分析”“高等無機化學”和實驗課，隨后又開設了“熱力學”“定量分析”“理論化學”“普通化學”等課程。他的“定性分析”頗受學生歡迎，理科外系學生也很喜歡選修這門課。邱宗岳講課條理清楚，立論嚴謹，最大特點是語言簡練，重點突出，層次分明，深入淺出。聽過邱宗岳講課的學生曾做出這樣的比喻：邱先生能把復雜的概念講得像清水一樣明了透徹。

來到南開后，邱宗岳將妻子馬昭娥從故鄉(xiāng)接到天津。二人的婚姻是少年時代家庭包辦的，但夫妻倆感情和睦，白頭偕老。這種現(xiàn)象在當時的知識分子當中比較罕見，被傳為美談。在生活上，邱宗岳一向嚴格要求自己，衣食住行都注意勤儉節(jié)約。為支援農業(yè)生產(chǎn)，他曾將一萬多元存款捐獻給家鄉(xiāng)。

為學校贏得“思源堂”并親手設計督建

彼時，經(jīng)過南開創(chuàng)始人嚴范孫先生和校長張伯苓的不懈努力，校方募捐籌集到幾筆較大的款項，因而在天津西南郊區(qū)八里臺買下了一塊地，正在施工建設新校舍。1923年8月，全校遷入八里臺校址。

1922年12月初，美國羅氏基金團（現(xiàn)稱洛克菲勒基金會）來南開大學參觀考察，并要求聽課。張校長把講公開課的任務交給了邱宗岳。羅氏基金團聽了邱宗岳用英文講授的“定性分析”課，贊嘆不已。他們感到南開大學的教學質量不同尋常，還說即使是在美國大學，也很難聽到這么高水平的課，于是決定捐款十二萬五千元，為學校建座科學館，并捐贈科學館內的儀器設備。這件事情立即在全校師生間引起了轟動：“邱先生的一堂課換來一幢樓！”

不過羅氏基金團捐款有一個條件，就是必須在國內籌得另一部分資金。張校長正為此想辦法時，袁世凱的嬸母高太夫人得知后，立即命兒子袁述之（袁世凱堂弟、河南企業(yè)家）認捐七萬元。原來，嚴范孫先生早年幫助過袁家，袁家一直十分感激，凡南開之事都積極參與。于是，科學館由美國羅氏基金團和袁述之共同捐款建造，后來《北洋畫報》還專門報道了此事，稱“中國婦人，斥巨金，建大學者，自項城袁母高太夫人建南開大學科學館始”。

張校長一向喜歡以資助者的名字來命名各建筑物，如綜合辦公樓叫“秀山堂”（李秀山捐助）、圖書館得名“木齋”（盧木齋捐助）、女生宿舍是“芝琴樓”（陳芝琴捐助）等。這座科學館則被命名為“思源堂”。“思源”二字取自“飲水思源”，以紀念雙方捐助者。

而更令全校師生吃驚的是，邱宗岳教授不僅用高水平授課為學校贏得一座樓，而且他多才多藝，甚至精通建筑學。這座宏偉壯觀的“思源堂”就是由邱先生親手設計并督建完成的。

“思源堂”建筑面積三千五百九十二平方米，坐落在南開大學八里臺校區(qū)離東大門不遠的南側，1923年4月興建，1925年秋季竣工剪彩。進入大樓，正中有塊大理石碑，上面鐫刻著大樓建成的經(jīng)過。大樓建成后，專供理科各系使用，理科四系的教室、實驗室、圖書閱覽室全都遷到了這里。

當時“思源堂”是南開最考究的一座建筑。整幢大樓共三層，底層半層“臥”入地下，即地下室。大門前是六根大石柱，頗有西方古羅馬建筑的風格。大門旁有兩盞大燈，燈蓋朝天，造型別致，銅制燈架，閃閃發(fā)光，顯得富麗堂皇。

“思源堂”更是培養(yǎng)理科人才的搖籃。陳省身、吳大猷、吳大任等大師級學者都是從這座樓里走出的，他們在這里度過了美好的青春歲月。據(jù)1928級數(shù)學系女生陳已同回憶，在這座教學樓里發(fā)生過不少有趣的歷史片段：吳大猷讀大四時喜歡上物理系一年級女生阮冠世。一次，他作為實驗室助教，在“思源堂”的實驗室給陳已同、阮冠世上課。課后，他趁陳已同不在，塞給阮冠世一張紙條，約她去某處會面。吳、阮之戀從此開始，最后有情人終成眷屬。1992年，耄耋之年的吳大猷最后一次回到母校，望著“思源堂”，他怎能不感慨萬千！

“思源堂”建筑質量極高，經(jīng)受住了各種大災大難的考驗。1937年7月，日軍轟炸南開大學，其他樓房全被夷為平地，唯獨“思源堂”，盡管千瘡百孔卻未被摧毀，依舊傲立在校園內?？谷諔?zhàn)爭勝利后，南開復校。經(jīng)過修繕，“思源堂”依然為理學院使用。1952年“思源堂”定名為“第二教學樓”，20世紀50至60年代成為化學系的教學樓。后來化學系遷到新建的化學大樓，“思源堂”如今被醫(yī)學院使用。作為唯一一座經(jīng)歷日軍轟炸仍完整留存下來的建筑，“思源堂”見證了南開的百年滄桑歲月，被列為全國重點保護建筑物。

苦心打造名牌專業(yè)

1923年秋，二十六歲的楊石先從美國學成回國，到南開大學任教，成為化學系的骨干教授、邱宗岳的得力助手。楊石先比邱宗岳小七歲，年輕有為，才華橫溢，1918年赴美留學，在康奈爾大學攻讀應用化學專業(yè)。從此，邱宗岳與楊石先珠聯(lián)璧合，共同在化學系授課，并為全校理科各系學生講授化學課，深受好評與愛戴。

1929年，南開大學將初建時的文、理、商三科改為文學院、理學院和商學院。邱宗岳作為化學系主任，與數(shù)學系主任姜立夫、物理系主任饒毓泰，共同擔任理學院院長，被稱為南開理學院的“三元老”。

20世紀30年代的南開已初具規(guī)模，但如何使化學系辦得出色，成為國內高校的優(yōu)秀專業(yè)之一呢？邱宗岳與楊石先商討，假若各學科平行發(fā)展就無法與一些著名大學相比，化學系必須辦出自己的特色，爭取在幾年之內令人刮目相看。經(jīng)過縝密的分析，二人確定化學系的發(fā)展方向是先以有機化學為重點，然后逐漸全面地發(fā)展起來。

正當化學系初步成熟時，抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，平津淪陷。教育部決定：南開與清華、北大南遷。邱宗岳暫時留守天津，負責看管從轟炸中搶運出來的部分儀器和圖書，直到1938年全家才輾轉抵達昆明。

在西南聯(lián)大，邱宗岳始終堅守在教學第一線。聯(lián)大化學系涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀人才，如王積濤、何炳林、陳茹玉、申泮文等。他們后來在學界聲名顯赫，多人于1980年被評為中國科學院學部委員。

戰(zhàn)時生活艱苦得難以想象。邱宗岳在鐵皮頂?shù)慕淌依锝o學生上課，一下雨，鐵皮頂就“奏樂”，他講課便要扯著嗓子大聲喊。到抗戰(zhàn)后期，學校經(jīng)費不足，部分教室的鐵皮屋頂也被拆下來變賣，改成了茅草頂。邱宗岳雖然是一級教授，但月薪只夠維持三個星期的生活。他患有胃潰瘍，常常吐血，妻子則和所有教授夫人一樣，需要以變賣衣物或做些針線活來維持生計。

抗戰(zhàn)勝利前夕，組成西南聯(lián)大的清華、北大和南開都在做復校的準備。邱宗岳與楊石先繼續(xù)研究南開化學系的既定目標如何落實，他們認為，首要任務是延攬人才。

抗戰(zhàn)勝利后，校方派楊石先到美國考察、訪問。邱宗岳叮囑楊石先借此機會聘請國外留學生，他自己也在國內物色人才。當時，西南聯(lián)大化學系的優(yōu)秀學生大多已出國留學，只有申泮文留在昆明教中學。邱宗岳早就看中了這名學生，在征得南開秘書長黃鈺生同意后，將他聘為南開化學系教員。此時，楊石先在美國邀請到了哈佛大學應屆博士生高振衡。高振衡的專長是有機化學，于1946年到南開任教授。1947年秋，經(jīng)數(shù)學系教授姜立夫的推薦，邱宗岳聘到留學美國密歇根大學化學系的博士朱劍寒女士任南開化學系教授，講授她的本行物理化學。20世紀50年代初期，有機化學家王積濤、陳天池，無機化學家陳榮悌以及何炳林（高分子化學）、陳茹玉（農業(yè)化學）夫婦，毅然放棄在美國的優(yōu)厚待遇和先進科研條件，回到祖國，先后到南開執(zhí)教，使得南開化學系師資力量大大增強。

申泮文以無機化學為研究方向。1953年，他由一名普通教師破格晉升為副教授?！拔母铩苯Y束后，他第一批晉升為教授。改革開放伊始，他與高振衡、何炳林、陳茹玉、陳榮悌一起，被增選為中國科學院學部委員。申泮文未曾出國留學，也沒有博士學位，因此被視為“土貨南開”的代表人物，然而他的學術成就，絲毫不遜色于那些“海歸”學者。這應當歸功于邱宗岳，正是他當年慧眼識珠，選中了申泮文。也是在邱宗岳的苦心打造下，化學系成為南開理學院中教授最多、大師云集的一個系，化學成為南開的名牌專業(yè)，為國家培養(yǎng)出大批科技人才。

終生堅守在教學第一線

時代在前進，邱宗岳不甘落后。為學習蘇聯(lián)的先進經(jīng)驗，1952年盛夏，他開始刻苦學習俄文，最終取得全系教師俄文考試的最好成績。1960年，他在指導青年教師進行科研時，遇到有關統(tǒng)計學方面的問題，為更好地推進研究，他和中青年教師一起去聽“統(tǒng)計力學”講座。

1961年10月29日，南開為邱宗岳舉行執(zhí)教四十周年的慶祝會，表彰他四十年來為教育事業(yè)做出的卓越貢獻。邱宗岳的得意學生申泮文深有感觸地說道：“邱宗岳先生不僅是南開化學系創(chuàng)始人，也為學校留下了良好的教學傳統(tǒng)。他長期為大學一年級學生講課，幫助同學們打下了良好的化學基礎。在邱宗岳先生的影響下，南開形成了專家學者為低年級學生教授基礎課的這一良好傳統(tǒng)?！?/p>

邱宗岳以嚴格認真而著稱。一些課程，盡管他已經(jīng)有幾十年的講授經(jīng)驗，但每次講授時，他仍像對待一門新開的課那樣認真準備。由于長期教學，他一直沒能從事科研工作，而事實上，他學術造詣極深，通曉英文、德文、法文，后來還掌握了俄文。

邱宗岳將一生獻給了教育事業(yè)，直到晚年，仍然堅守在教學第一線。1975年7月8日，邱宗岳病逝于上海，享年八十五歲。