陳壘壘

（1.重慶文理學(xué)院 2.重慶市永川區(qū)委黨校，重慶 402160）

黨的二十大報(bào)告指出，“堅(jiān)持理論武裝同常態(tài)化長(zhǎng)效化開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，引導(dǎo)黨員、干部不斷學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”［1］。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史是一部生動(dòng)的教科書(shū)，用黨的歷史教育廣大青年學(xué)子是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容。黨的百年故事體現(xiàn)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革決策歷程，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的思想歷程，同高校思政課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，具有很高的育人價(jià)值、課程價(jià)值和時(shí)代價(jià)值。

一、高校思政課講好百年黨史故事的價(jià)值意蘊(yùn)

面對(duì)百年未有之大變局和國(guó)際形勢(shì)新變化，我們更應(yīng)該用好思政課這個(gè)主渠道講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、展現(xiàn)中國(guó)智慧，用黨史故事豐富高校思政課教育內(nèi)容，提升高校思政課教學(xué)的吸引力、親和力，培養(yǎng)學(xué)生正確的黨史觀，堅(jiān)決抵制歷史虛無(wú)主義。

（一）講好百年黨史故事是豐富高校思政課教學(xué)內(nèi)容的需要

高校思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主渠道，主旨是引導(dǎo)大學(xué)生跟黨走、聽(tīng)黨話，堅(jiān)定理想信念、塑造道德情操，培養(yǎng)出一批又一批為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的人才。多年來(lái)，思政課經(jīng)過(guò)不斷探索和建設(shè)，各方面已取得顯著成就，但仍存在一些問(wèn)題，如教學(xué)效果有待提高、教學(xué)內(nèi)容有待擴(kuò)展、教學(xué)方式有待創(chuàng)新、教學(xué)載體有待完善、教學(xué)評(píng)價(jià)有待優(yōu)化等等。我們黨已走過(guò)百年奮斗歷程，涌現(xiàn)了一批重要的黨史人物，熔鑄了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，這些豐富的黨史資源為新時(shí)代的高校思政課教學(xué)提供了有力支撐，與高校思政課中開(kāi)展理想信念教育、弘揚(yáng)中國(guó)精神等教學(xué)內(nèi)容相融相通。因此，講好黨史故事、用好黨史資源是高校思政課的重要使命，也是豐富教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）講好百年黨史故事是提升高校思政課吸引力的需要

高校思政課需要宣傳國(guó)家政策方針，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向，理論性和思想性較強(qiáng)，容易形成枯燥乏味的氛圍，使課堂缺乏吸引力?！袄硐氲慕虒W(xué)體系應(yīng)該有精彩的故事來(lái)補(bǔ)充，善于講故事應(yīng)該是教學(xué)的基本功?！保?］百年黨史深刻地體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷程，體現(xiàn)了中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的實(shí)踐歷程。將百年黨史融入高校思政課程中，可以改善就理論講理論、就經(jīng)典講經(jīng)典的狀況，發(fā)揮出其獨(dú)特的育人功能和時(shí)代價(jià)值。思政課教師對(duì)百年黨史中一個(gè)個(gè)鮮活的故事進(jìn)行生動(dòng)地講解，將故事情境融入理論內(nèi)容講解中，不僅可以避免傳統(tǒng)思政課堂上的“說(shuō)教”，還可讓學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)故事情境，主動(dòng)探索故事中蘊(yùn)含的深刻道理，達(dá)到自我體悟和情感共鳴，提升高校思政課教學(xué)的感染力。

（三）講好百年黨史故事是培養(yǎng)學(xué)生正確黨史觀的需要

“我們要從中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗中看清楚過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥?lái)怎樣才能繼續(xù)成功。”［3］將黨史教育融入高校思政課教學(xué)，可以使大學(xué)生弄清楚，為什么沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，更沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興；使大學(xué)生牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，它也是中國(guó)特色社會(huì)主義制度最大的優(yōu)勢(shì)。在高校思政課堂中講好黨的百年故事，用黨的紅色資源、黨的優(yōu)良作風(fēng)去武裝大學(xué)生的頭腦，可助力大學(xué)生涵養(yǎng)正確的歷史觀、厚植愛(ài)國(guó)情懷、增進(jìn)政治認(rèn)同。

二、高校思政課講好百年黨史故事的內(nèi)容定位

在高校思政課中講好百年黨史故事，必須講好黨堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想、不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)的精神力量，講好黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的高遠(yuǎn)情懷，講好黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)中國(guó)人民取得歷史性成就的雄辯事實(shí)，講好中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、靠什么成功的硬核道理。

（一）講好黨堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想、不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)的精神力量

黨史故事中蘊(yùn)含著豐富的營(yíng)養(yǎng)和強(qiáng)大的精神動(dòng)力，黨的百年精神譜系是黨的歷史的凝練和升華，是培養(yǎng)時(shí)代新人最好的教科書(shū)。革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人是革命的主力軍和領(lǐng)導(dǎo)者，形成了偉大建黨精神、抗戰(zhàn)精神、延安精神等；進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，形成了抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、紅旗渠精神等；在改革開(kāi)放時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)力量，敢為人先，形成了改革創(chuàng)新精神、女排精神、勞模精神等；新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進(jìn)，自信自立，形成了脫貧攻堅(jiān)精神、探月精神、抗疫精神等。在長(zhǎng)期的奮斗歷程中形成的黨的精神譜系顯示出我們歷代中國(guó)共產(chǎn)黨人身上鮮明的政治品格和強(qiáng)勁的精神動(dòng)力?！熬竦牧α恳坏┘せ?，就會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐力量?！保?］將黨的百年精神譜系融入高校思政課中，不僅可以感染、影響大學(xué)生，還可激勵(lì)大學(xué)生繼續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，把黨的精神譜系轉(zhuǎn)化為實(shí)踐力量。

（二）講好黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的高遠(yuǎn)情懷

“中國(guó)共產(chǎn)黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民”［5］，黨始終與人民心連心，同呼吸、共命運(yùn)。在高校思政課中要講好我們黨團(tuán)結(jié)和依靠中國(guó)人民取得了革命勝利的故事，要講清楚黨緊緊依靠人民進(jìn)行了各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)，推進(jìn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。如今，人民對(duì)美好生活的向往就是我們黨奮斗的目標(biāo)，我們黨始終堅(jiān)守著初心使命，把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的各項(xiàng)事業(yè)向前推進(jìn)。同時(shí)，我們黨始終關(guān)注著人類的前途命運(yùn)，也在為人類所面臨的共同難題積極貢獻(xiàn)自己的智慧，并不斷吸收借鑒人類一切優(yōu)秀文明成果，致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，與世界各國(guó)人民攜手共創(chuàng)人類更加美好的未來(lái)。將黨史教育融入高校思政課可以引導(dǎo)大學(xué)生與人民群眾緊密聯(lián)系在一起，將個(gè)人的發(fā)展和追求融入人民對(duì)美好生活的向往之中。

（三）講好黨帶領(lǐng)中國(guó)人民取得歷史性成就的雄辯事實(shí)

黨的十八大以來(lái)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)之下，黨和國(guó)家取得了具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的“三件大事”。在高校思政課堂上，教師應(yīng)講清我國(guó)之所以能在十年內(nèi)取得“三件大事”的歷史性成就，其背后有著深厚的歷史基礎(chǔ)。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立以前，為了救亡圖存，仁人志士們進(jìn)行了多次的革命實(shí)踐，雖然都失敗了，但為后面革命的成功積累了經(jīng)驗(yàn)。黨自成立以來(lái)，就團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民開(kāi)始了革命歷程，取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命的偉大成就，又取得了社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的偉大成就，并繼續(xù)開(kāi)啟了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的航程，取得了具有歷史性意義的偉大成就。我們黨和國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就都十分不易，走的每一步都堅(jiān)定有力。要講清楚偉大成就背后的歷史邏輯，使學(xué)生明白成就背后的艱辛和社會(huì)歷史必然前進(jìn)的發(fā)展方向。

（四）講好中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、靠什么成功的硬核道理

習(xí)近平總書(shū)記指出，過(guò)去我們?yōu)槭裁茨艹晒?，未?lái)如何才能繼續(xù)成功，必須從黨的百年奮斗中看清楚?！皩?shí)踐告訴我們，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行?！保?］馬克思主義是我們始終不渝堅(jiān)守的思想指南。

一方面，高校思政課在講清馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的理論成果和實(shí)踐舉措時(shí)，可融合黨的百年奮斗歷程。我們之所以能夠不斷回答好中國(guó)之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，是因?yàn)槲覀凕h堅(jiān)持把馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合；我們之所以能夠推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，讓其具有鮮明特色，是因?yàn)槲覀凕h堅(jiān)持把馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。另一方面，高校思政課要講明白我們黨未來(lái)繼續(xù)成功的關(guān)鍵。我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)能夠取得成功，關(guān)鍵在黨。面對(duì)突出問(wèn)題和艱險(xiǎn)考驗(yàn)，我們黨不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，增強(qiáng)執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，將黨的自我革命作為回答治亂興衰歷史周期率的第二個(gè)答案，這也是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下能夠始終取得成功的關(guān)鍵密碼。

三、高校思政課講好百年黨史故事的實(shí)踐路徑

高校思政課要講好百年黨史故事，需要深刻把握教學(xué)過(guò)程中的理論和實(shí)踐難題，在遵循教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律及認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，將黨史故事融入教學(xué)中，要著重從高校思政課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教育隊(duì)伍協(xié)同發(fā)力，不斷提升黨史教育融入高校思政課的教學(xué)效果。

（一）堅(jiān)持正確黨史觀，樹(shù)立高校思政課的育人目標(biāo)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。”［7］黨史中蘊(yùn)含著獨(dú)特的價(jià)值，堅(jiān)持正確的黨史觀，有利于青年大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史和堅(jiān)定信念信心。高校思政課堂上把正確黨史觀融入其中，可以提升學(xué)生黨史教育學(xué)習(xí)的質(zhì)量，推動(dòng)黨史教育常態(tài)化發(fā)展，更好地完成高校思政課立德樹(shù)人的目標(biāo)。

一方面，高校思想政治工作者要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前樹(shù)立正確黨史觀所面臨的難題和考驗(yàn)。高校思政課作為立德樹(shù)人的主渠道，應(yīng)旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無(wú)主義。思政課教師應(yīng)深化對(duì)黨史教育的學(xué)習(xí)、研究和闡釋，在教學(xué)中不斷增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值觀自信，提高學(xué)生的價(jià)值判斷能力。另一方面，高校思政課教師要堅(jiān)持正確的政治方向，緊密貼合學(xué)生實(shí)際樹(shù)立好課堂教學(xué)目標(biāo)。教師備課中應(yīng)思考如何將黨史教育融入其中，如何用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法講好黨史故事；教學(xué)時(shí)宜采用繪聲繪色的語(yǔ)言和參與式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)方式，真正地將黨史教育與高校思政課教學(xué)進(jìn)行融合，達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)。

（二）豐富課程教學(xué)內(nèi)容，挖掘黨史故事的育人資源

黨史教育資源豐富，既有物質(zhì)資源，又有精神資源，思政課教師應(yīng)結(jié)合課堂和學(xué)生實(shí)際，遴選和挖掘相關(guān)的黨史資源。

一是開(kāi)展黨史專題教學(xué)?！按笏颊n”與黨史教育有著相關(guān)性，以專題精講的形式，可以將思想政治教育的內(nèi)容講深講活，特別是要結(jié)合每門(mén)思政課程的特色開(kāi)展黨史教育?！榜R克思主義基本原理”課程要講好黨的理論創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)原理的整體性、時(shí)代性和思想性；“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程要講好黨的百年發(fā)展歷程、偉大成就和深刻意義，增強(qiáng)學(xué)生的馬克思主義信仰；“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程要講好黨的百年奮斗歷程，提升學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感；“思想道德與法治”課程要講好黨的革命精神和百年黨史人物，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”，塑造其高尚品格。二是挖掘黨史教育元素。高校思政課可以選取一些革命紀(jì)念館、博物館、黨史館、烈士陵園等教育資源，在課堂教學(xué)中加以利用。也可以探索本地的黨史資源，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程及活動(dòng)，讓黨史教育更豐富、更接地氣。同時(shí)要在各專業(yè)課程中融入黨史資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，將思政課程和課程思政相結(jié)合，將黨史資源全面融入思政育人體系之中，共同建設(shè)好百年黨史的課程共同體。

（三）打造思政課教師隊(duì)伍，提升黨史故事的育人能力

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?！保?］講好黨史故事必須發(fā)揮思政課教師這一主體的作用，打造出一支高素質(zhì)的黨史教育隊(duì)伍。

一是增強(qiáng)思政課教師的黨性修養(yǎng)。只有自身知識(shí)儲(chǔ)備充足，品德優(yōu)良，才能為人師表，樹(shù)立榜樣。思政課教師要堅(jiān)定馬克思主義信仰，重視黨史教育的重要性，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究黨史，接受教育培訓(xùn)，提高自身黨性修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從黨史中汲取前進(jìn)力量。二是提升思政課教師的黨史教學(xué)能力。思政課教師要善于甄選和分析黨史故事，將黨史資源轉(zhuǎn)化為課程資源，要善于運(yùn)用多樣化教學(xué)方法，開(kāi)展專題式教學(xué)，將黨史教育中的重難點(diǎn)貫穿于課堂之中，提升運(yùn)用能力。三是加強(qiáng)思政課教師的話語(yǔ)創(chuàng)新能力。在信息化時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生獲取資源的方式多樣，話語(yǔ)體系呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)，傳統(tǒng)的話語(yǔ)很難走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心，對(duì)師生交流形成阻礙。思政課教師不僅要善于改革創(chuàng)新，打造“金課”，還應(yīng)主動(dòng)構(gòu)建師生共通的話語(yǔ)體系，用形象生動(dòng)的以及大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話語(yǔ)，講好黨史故事，增加高校思政課的吸引力和親和力。

（四）創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，增強(qiáng)黨史故事的育人實(shí)效

高校思政課教學(xué)既要用科學(xué)理論培養(yǎng)人，又要用實(shí)踐活動(dòng)塑造人。在高校思政課堂中需要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，提高教學(xué)實(shí)效。

一是開(kāi)展線上線下相結(jié)合的教學(xué)。線下教學(xué)運(yùn)用多種教學(xué)方法。例如，教師課前運(yùn)用黨史紀(jì)錄片或微視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)具體情境；課中講授黨史故事，討論相關(guān)主題，分享小組觀點(diǎn)；課后布置相關(guān)任務(wù)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。線上教學(xué)應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)和平臺(tái)，依托豐富的黨史資源，邀請(qǐng)黨史研究專家，館藏研究人員、“時(shí)代楷?！钡乳_(kāi)展座談，打造黨史教育在線課程。高校可結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，將紅色資源充分利用起來(lái)，創(chuàng)建數(shù)字博物館、文化館、黨史館等，緊跟時(shí)代發(fā)展。二是發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。圍繞課程教學(xué)內(nèi)容和黨史教育的特點(diǎn)，定期舉辦教研室活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，通過(guò)集中討論、學(xué)習(xí)、示范等方式提高教研室教師備課效果，優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教師教改能力和課堂實(shí)效。三是組織專題實(shí)踐教學(xué)?！八颊n也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”，“一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”。［9］思政課教師要善于運(yùn)用豐富生動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)形式，如調(diào)查研究、參觀考察、實(shí)踐研學(xué)等。要組織帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命遺址、愛(ài)國(guó)主義教育基地、烈士陵園等，讓學(xué)生在實(shí)踐中切身體驗(yàn)，將理論課堂與實(shí)踐課堂相結(jié)合，在實(shí)踐中升華理論。要充分利用當(dāng)?shù)攸h史資源，與當(dāng)?shù)馗黝慄h史館共同建立實(shí)踐基地，達(dá)到協(xié)同育人的效果。