熊丙奇

鏟除“野雞大學(xué)”“虛假大學(xué)”存在的土壤，需要扭轉(zhuǎn)社會存在的唯學(xué)歷用人導(dǎo)向。

“上海經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)”“上海工程管理學(xué)院”“上海財經(jīng)學(xué)院”……這些看似正規(guī)的學(xué)校，實(shí)際都是不存在的“野雞大學(xué)”。近期，中國民間高考咨詢服務(wù)平臺“上大學(xué)網(wǎng)”公布國內(nèi)391所“虛假大學(xué)”，其中上海就有30所。

不少人不理解，為何“野雞大學(xué)”年年曝光，卻一直“蹦達(dá)”？為何“野雞大學(xué)”生命力這么頑強(qiáng)？不得不說，對于“野雞大學(xué)”“虛假大學(xué)”，我國社會輿論還存在錯誤的認(rèn)知。“野雞大學(xué)”和“虛假大學(xué)”是不同的概念。針對“野雞大學(xué)”“虛假大學(xué)”亂象，要采取不同的治理方式。而要鏟除“野雞大學(xué)”“虛假大學(xué)”存在的土壤，則要扭轉(zhuǎn)社會存在的唯學(xué)歷用人導(dǎo)向。

“野雞大學(xué)”，是指授予的文憑不被承認(rèn)的大學(xué)，這類大學(xué)，通常存在于自主授予文憑的教育體系中，如美國就有不少“野雞大學(xué)”，自主授予的文憑并不被專業(yè)機(jī)構(gòu)和用人單位認(rèn)可。

“野雞大學(xué)”在我國國內(nèi)高等教育體系中是不存在的。國內(nèi)高等教育體系中，普通高考計劃內(nèi)招生的高校，授予全日制文憑；計劃外招生的高校，開展非學(xué)歷繼續(xù)教育，授予培訓(xùn)證書；通過成人高考招收的高校，開展學(xué)歷繼續(xù)教育，授予非全日制文憑，以上這些文憑都是得到國家認(rèn)可的。

而“虛假大學(xué)”則是子虛烏有的大學(xué)，是炮制一個假大學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)行詐騙。“虛假大學(xué)”沒有辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)地址、辦學(xué)實(shí)體，其本質(zhì)就是販賣假文憑，把以前在地攤上賣的假文憑搬到了網(wǎng)上。

媒體提醒考生和家長在高考填報志愿時不要被“野雞大學(xué)”“虛假大學(xué)”忽悠。事實(shí)上，考生在各省教育考試院網(wǎng)站上填報志愿，根本就不會遭遇“野雞大學(xué)”“虛假大學(xué)”。考生只有在選擇沒有普通高考招生計劃的計劃外的高等院校，如中外合作辦學(xué)項(xiàng)目時，才可能遭遇類似“野雞大學(xué)”的騙局。比如，有的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的合作高校學(xué)歷不被承認(rèn)，還有的授予成人學(xué)歷文憑的高等教育機(jī)構(gòu)有意混淆學(xué)歷性質(zhì)，招收成績不理想的學(xué)生。

治理這類問題，關(guān)鍵在于規(guī)范有關(guān)機(jī)構(gòu)的招生流程，嚴(yán)禁發(fā)布虛假招生信息；提醒考生要注意授予學(xué)歷的區(qū)別，不要相信“低分進(jìn)名校可獲得全日制文憑”這樣天上掉餡餅的事。

對“虛假大學(xué)”的治理，責(zé)任主體不是教育部門，而是司法部門，因?yàn)椤疤摷俅髮W(xué)”就是以大學(xué)為道具行騙。“虛假大學(xué)”之所以成為打不死的“小強(qiáng)”，是因?yàn)榕粋€“虛假大學(xué)”網(wǎng)站太容易，而只要有對假文憑的需求，虛假大學(xué)就會長期存在。司法部門要及時對網(wǎng)上的虛假大學(xué)信息進(jìn)行清理，并順藤摸瓜去追查販賣假文憑者。

當(dāng)然，不論是“野雞大學(xué)”還是“虛假大學(xué)”，其存在都與社會的唯學(xué)歷用人導(dǎo)向有關(guān)。尤其是“虛假大學(xué)”，服務(wù)的就是那些買假文憑者，因?yàn)楦緵]有具體辦學(xué)行為。那些遭遇“虛假大學(xué)”的人，也并非單純的受害者。難道他們不知道花錢不上學(xué)就能買到的文憑是假的？購買假文憑無非是為了在招聘時派上用場，如果用人單位審核不嚴(yán)，可蒙混過關(guān)。

我國已經(jīng)進(jìn)入高等教育普及化時代，全社會應(yīng)該從學(xué)歷社會轉(zhuǎn)向能力社會，要扭轉(zhuǎn)用人單位存在的唯學(xué)歷導(dǎo)向，建立基于能力的人才評價體系。這樣才能讓“野雞大學(xué)”與“虛假大學(xué)”沒有生長的土壤，讓受教育者在規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)發(fā)展時，不再只追逐獲得一紙文憑，而更關(guān)注自身獲得的教育與能力提升。