受訪家長｜博物館里養(yǎng)娃的勱媽 采寫｜李美錕

并不是每個孩子天生就喜歡博物館，從不喜歡到很喜歡，這中間一定離不開父母的引導。博物館里可以看到過去，也能通往未來，父母可以陪孩子一起，找到開啟博物館之門的鑰匙。

我 是一個博物館“狂熱分子”，連女兒的名字都是我在博物館時靈光乍現(xiàn)想到的。所以我總在想，女兒和博物館之間，應該會有種不言而喻的宿命感。

“小小孩”走進博物館，別讓他害怕

頭骨 新石器時代 馬家窯文化（約公元前3200年-公元前2000年）

然而剛開始帶女兒進博物館時，卻并不如我想象得那般順利。我第一次帶女兒去國家博物館的中國古代陳列展廳時，她就站在展廳門口向里看了一眼，然后死活不肯進去。后來我才知道，因為這個展廳的展品是從原始人的頭蓋骨開始的，昏暗的環(huán)境下，一束燈光自上而下照在這顆頭蓋骨上，孩子本能地害怕了。

湖北省博物館編鐘

有的家長認為，孩子需要早一些接受博物館的熏陶，可能就會把孩子帶到一些燈光昏暗的展廳，其實這是不合適的，因為孩子會有恐懼感。在我做志愿講解員時，也曾經(jīng)見到過年齡特別小的孩子坐在兒童推車里，被父母推著到博物館參觀，很多孩子都會害怕甚至會哭鬧不止，我覺得這樣的經(jīng)歷會讓孩子從此在心里留下陰影，也許再也不想去博物館了。

從“有趣”開始更容易

經(jīng)過了一次不太成功的嘗試，我開始思考博物館與“小小孩”之間，到底應該怎樣連接?？赡芎⒆舆m合從一些布展風格上比較明亮，然后有互動性的這種展覽開始。比如像我女兒最早看展是兩歲多的時候，我們當時帶她去了湖北省博物館，因為湖北省博物館有一個關(guān)于編鐘的特別著名的表演，女兒看了之后特別喜歡，然后對編鐘也有了簡單的認識—知道它是樂器，有幾千年的歷史。孩子有了興趣之后，我又給她找了一些繪本讀，再帶她去看了類似的展品，她也就不會排斥了。

可見，在孩子6歲之前，在博物館的選取上還是盡量以提高興趣為主，說教式的知識灌輸并不適合這個年齡段的孩子。在博物館的環(huán)境上，還是應該有互動性，或者說是靠聽覺和視覺的傳達來吸引他們的注意力，這樣孩子們可能更容易感興趣。

“小大人”看展，需要提前做功課

7歲以上的孩子，已經(jīng)進入了學齡階段，是“小大人”了，去博物館是需要有一些實質(zhì)上的收獲的。這就需要提前做功課，但是這個功課不僅是留給孩子的，更多的是留給父母的。

首先，我們要明確的是，每次去博物館不可能一下子將一座博物館里的所有展品都看完，把展品背后的故事都了解。所以我們每次帶孩子看展，可以先設定一個主題，這就需要爸爸媽媽提前做功課。

其次，現(xiàn)在已經(jīng)有了很多講文物的圖畫書，這是幫助孩子看展的非常好的工具。用好這種工具，孩子能完全以一個探索者的視角按圖索驥，按照邏輯鏈條去欣賞這些文物，去學習文物背后的博物知識。所以，當家長為了帶孩子去博物館做功課的時候，可以好好研究一下相關(guān)主題的繪本。

在選擇繪本的時候，盡量去選擇博物館編著的、正規(guī)出版社的書籍，避免有信息誤導。另外，其實孩子去博物館是需要有切入點的，比如我曾經(jīng)帶女兒讀了一本關(guān)于商貿(mào)的繪本，里面涉及了最早的物物交換，以及錢幣的出現(xiàn)過程，還有海貝、儲藏海貝的青銅器的故事，以及在河南安陽殷墟出土的大的鯨魚骨頭，說明古代商貿(mào)活動已經(jīng)到了很遠的地方，又講了商業(yè)與政治的關(guān)系，西方世界的審美是怎么通過商貿(mào)流傳到中國，與中國文化融合的……在這樣廣闊的視角中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己喜歡的部分，那么從他喜歡的、想了解的部分切入，孩子很容易就在故事的引導下進入了博物館，也會覺得博物館很有趣。

最后，我們還需要知道，即便孩子是“小大人”了，但想把他“摁”在一個展中從頭看到尾也是挺難的，孩子很難有那么大的耐心和專注力。更重要的一點，其實去博物館也是個體力活，孩子的體力很容易跟不上。

海貝、鯨魚骨頭

女兒現(xiàn)在也和我一樣，是個博物館愛好者，我不知道她會不會承認，但她愛上博物館的每一個腳步，都是我花費了很多心思才做到的。從選擇各種博物館、展覽、展品，每次去博物館的主題、線索，我都做了大量的功課?，F(xiàn)在，我們之間的互動更像是一個相互學習和促進的過程，我們一起在博物館中都學到了更多。