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        形象要生動

        2023-11-17 13:33:47
        作文周刊(高考版) 2023年44期
        關(guān)鍵詞:共性

        范本呈現(xiàn)

        清心如水

        ◎包利民

        我曾在人生的旅途中遇見過三個人,雖然人海漂泊,無數(shù)面孔飄搖著匆匆遠逝,這三張臉卻清晰地印在我心深處。

        在我的家鄉(xiāng),有一位七十多歲的老人,他每日一壺清茶,或于樹陰下閑觀對弈,或于滿庭的花草中馳心騁懷,更多時候,他靜靜地坐在胡同口,似看天邊云卷云舒,似看街上車水馬龍,一切在他眼中都變得淡遠,把人世的繁華看到一種悠然的境界中去。他曾有過貧窮的童年,多難的青年,忙碌的中年,飽嘗人世艱辛,而在這暮年,那些經(jīng)歷,那些過往,已無跡可尋,融入他心中那一泓清澈的湖水。他的目光給我一種震撼,一種感動。

        在離家千里的一個城市,租住在城市邊緣的一個小土房中,鄰居是一位大嬸,丈夫早逝,帶著一個十二歲的女孩生活。她是一個清潔工,每天的清晨,當城市還沒有醒來,她便開始在大街上打掃。然后把垃圾裝上車。有很多次看見她把那些散發(fā)著刺鼻氣味的垃圾往車上裝,便會慨嘆命運的殘酷??墒撬哪樕蠀s絲毫沒有無奈與怨懟,只有那一抹微笑映著朝陽淡淡的霞光。我曾問過她嫌棄厭惡這個工作嗎,她笑著告訴我,能這樣活著挺好,沒看到街上那些常年衣不蔽體的乞丐嗎?她那種神情,直入人心。

        去年在沈陽南站,遇見一個女乞丐,三十多歲的年齡,蓬頭垢面,跪著的面前擺著一只鐵盒子,里面裝著別人施舍的零散的錢幣。吸引更多人駐足的,是那女人身旁的一個小女孩,六七歲的樣子,長得活潑可愛,神情與她母親截然不同。她帶著驚奇注視著每一個人,不停地說著:“阿姨,你的耳環(huán)好漂亮啊!”或者:“叔叔,你的皮鞋真亮??!”人們都很喜愛她,便把零錢放進那個鐵盒子。有人悄悄問她:“是不是你媽媽教你這么說的?”她搖頭說:“沒有啊,我媽媽是啞巴,不會說話??!”還有人逗她:“你媽媽有什么可愛的地方嗎?”她在媽媽臉頰上親了一下說:“我媽媽的頭發(fā)最黑了!”那一刻,看著女孩幸福的笑容,心中忽然就涌動著一種溫暖的潮流。

        家鄉(xiāng)的老人,是閱盡世事滄桑后的超然,波瀾不驚的心如秋水無痕;掃垃圾的大嬸對生活懷著極溫柔的感激之情,溫情脈脈中,世態(tài)炎涼風(fēng)霜寒暑都于其中消于無形;而那個和媽媽乞討的小女孩,她的心如初融的小溪,蕩漾輝映其間的,無不是不受污染的人世間的一切美好。這樣的三顆心,水般澄澈,樹般蔥蘢,構(gòu)成最美的風(fēng)景。

        我知道,這三張臉,會溫暖我人生路上每一個黯淡的日子。

        (選自《花開從一粒種子開始》)

        ◆提煉

        作者所要表達的思想、抒發(fā)的情感都是通過文章中的人物形象傳遞給讀者的。所以,人物形象的“質(zhì)量”往往也就決定了文章品位的高低。我們要讓筆下的人物形象具有鮮明的個性特點,同時又能反映出特定社會生活的普遍性,揭示出社會關(guān)系發(fā)展的某些規(guī)律性和本質(zhì)。文中三個人物、三個片段、三個材料,統(tǒng)攝于“這樣的三顆心,水般澄澈,樹般蔥蘢,構(gòu)成最美的風(fēng)景”這個點睛句之下,材料組織緊密,足見作者選材的匠心,更可看出作者對生活獨特、真實而深刻的體驗。人在旅途中呈現(xiàn)的多是行色匆匆的身影,或為名利,或為金錢,而這篇文章中的三個人物卻淡定、沉靜、純真如水,細細讀來,似乎有一股股暖流漫過我們的靈魂。所以說,我們要寫出典型人物的性格特征,就要讓人物形象實現(xiàn)“共性與個性的統(tǒng)一”。

        “共性”體現(xiàn)出的是一類人的特點,“個性”呈現(xiàn)出的是個人的特征。要想使我們筆下的人物形象更具典型性,首先是要讓我們塑造的人物能夠體現(xiàn)出一定時代背景之下的某一類社會群體的共性特征。但是,一個人物形象光有某一類人的共性是不能稱之為典型人物的,更須體現(xiàn)出共性中的個性。我們不妨從以下幾個方面著手:

        1.選取典型事例凸顯人物性格

        人物的性格特點、思想品質(zhì)是通過他所做的事反映出來的。為凸顯人物形象,事情必須是典型的。典型事例一般具有兩個特點:一是能夠揭示人物的精神世界,二是具有代表性和說服力。如這篇文章中“他曾有過貧窮的童年,多難的青年,忙碌的中年,飽嘗人世艱辛,而在這暮年,那些經(jīng)歷,那些過往,已無跡可尋,融入他心中那一泓清澈的湖水”,這里的“融入他心中那一泓清澈的湖水”顯然是個比喻,揭示了老人的精神世界,非常有代表性。

        2.通過細節(jié)描寫豐富人物形象

        細節(jié)描寫就是對能夠體現(xiàn)人物個性的語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫,以此來凸顯人物個性化特征,使人物形象更豐滿。這篇文章巧于捕捉細節(jié),如“可是她的臉上卻絲毫沒有無奈與怨懟,只有那一抹微笑映著朝陽淡淡的霞光”,使得清潔工的形象得到升華。

        3.通過渲染鋪排突出人物個性

        我們在塑造人物形象時,最好能調(diào)動各種手段對人物加以鋪陳描繪,以增強藝術(shù)效果。如這篇文章在對比中襯出小女孩的形象;如“他的目光給我一種震撼,一種感動”“她那種神情,直入人心”“心中忽然就涌動著一種溫暖的潮流”渲染氣氛;再如“她的心如初融的小溪,蕩漾輝映其間的,無不是不受污染的人世間的一切美好”在敘述的基礎(chǔ)上直接點化,突出小女孩的純真形象。

        佳作展示

        幸福在此岸

        ◎陳媛媛

        在時間的長河中,我們早已習(xí)慣羨慕他人的幸福,認為“幸福盡在對岸”。而那些曾深刻在心里的東西,在時間里被逐漸遺忘。回首來時的路,我們是否還有當初的本心?細細回想,其實幸福從未走遠。

        三毛早已故去,但人們對她的爭論仍未停休。她因為內(nèi)心漂泊,所以愛上旅行,去到撒哈拉沙漠的深處;因為靈魂漂泊,所以對生死的感悟異于常人,卻始終無法救贖自己。三毛一生都在追求自由,走過了萬水千山。歲月的長河浩渺,無人知道她的傷痛,只知曉她曾經(jīng)幸福。三毛對丈夫的思念流淌在筆尖,匯聚成文字。她對愛情的執(zhí)著與勇敢,令人動容。雖然她流浪遠方,遠離了世俗,我們卻依舊聽得到她從遠方傳來的心語:“我迎著朝陽站在大海的面前,對自己說,如果時光不能倒流,就讓這一切,隨風(fēng)而去吧?!被蛟S對她而言,幸福從未遠離。

        梵高,為我們所熟知的畫家。他早年患上了精神疾病,離開精神病院后又鋃鐺入獄,受人冷眼,遭人非議。繪畫是他畢生的追求,亦是他向世界傳達情感的方式。在《麥田上的鴉群》中,不安、憂郁和壓抑充斥著整片有生機的金黃的麥田,色彩與情感的反差,給人極大的震撼。如今梵高的畫被高價競拍,但其實在當時卻一文不值。沒有收入,靠自己的弟弟接濟才得以度日。世界不曾好好疼愛過他,而他卻報之以歌。即便身處黑暗,他仍在低聲呢喃:“生活對我來說是一次艱難的航行,我不知道潮水會不會上漲,及至沒過嘴唇,甚至漲得更高,但是我要前行?!弊鳛閷粽撸蟾呖偸悄敲匆?。或許對他而言,幸福從未遠離。

        托爾斯泰出身于貴族家庭,他的一生卻令人唏噓。在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域,他有著很高的成就,留下了許多優(yōu)秀作品。反觀他的生活,欠過賭債,參過軍,膝下子女眾多,但最后夭折了五個。大千世界,各有各的不幸,各有各的心酸。托爾斯泰終其一生都在追尋平等,散盡家財仍執(zhí)著、不悔。“一個人只要能忘我和愛別人,他在心理上就不會失衡,他就是一個幸福和完美的人?!彼脑捳Z如今還在我們耳邊回響?;蛟S對他來說,幸福從未遠離。

        時鐘嘀嗒地轉(zhuǎn)著,歲月的洪流沖走了最初的心跡,沖淡了初始的記憶,縱使人生路途坎坷,我們?nèi)詧孕乓磺行腋1M在此岸。

        【湖北公安縣第二中學(xué)高三(7)班】

        ◆點評

        這篇作文選取了三毛、梵高、托爾斯泰三個典型人物,這些人物都是中外聞名的作家和畫家??忌\用人物典型故事、鮮活細膩的細節(jié)對人物形象進行刻畫,使其生動鮮活。幸福在彼岸還是此岸,考生通過典型人物洞見哲理,給出了自己的答案。這種挖掘人物思想情感的方式,不僅豐富了形象,而且有力地詮釋了主旨。

        【魏運彬/供稿】

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