文/任小霞

圖/七酒米

笛子里住的是鳥精靈還是小搗蛋，那是由吹笛人決定的……

竹山小學里的孩子從一年級開始就學習吹竹笛了。竹山小學的音樂老師湯遠擅長吹竹笛，湯遠說竹山的每一根竹子里都藏著音樂，好的吹笛者能讓竹笛里流淌出來的音符和竹子里的旋律融合成一支曲子。

這樣的話同學們可不相信，同學們覺得新老師湯遠是個理想主義者，竹笛就是一截空心小竹子，啥也藏不住。

這天，在三年級的教室里，湯遠再次說這番話的時候，一陣風吹過，校園里的竹林響起一片“颯颯颯”“簌簌簌”“唰唰唰”的聲響，如琴弦被撥動，如琴鍵被敲擊，亦如鈴兒被搖響……一時間，小竹林似乎演奏起了交響樂。聽著聲響，同學們忍不住一起瞧向了窗外的小竹林，又順著小竹林的方向，瞧向了遠處的竹山。

湯遠和他講的話就被晾在了講臺上。湯遠迅速地調整了自己的課堂安排，在同學們凝神傾聽風過竹林的聲音時，他吹響了竹笛，輕快活潑的旋律很快感染了同學們。同學們的注意力被拉回到課堂中?！罢婧寐犙?！”“我想學這支曲子！”“我也要吹吹風哨子的聲音……”同學們悄聲的贊嘆與羨慕并沒有打斷湯遠，湯遠沉浸在悠揚的曲調里……小琪聽出來，湯遠的笛音，真的慢慢地和竹林里的節(jié)奏融合到一起了！

小琪的耳朵對笛音敏感，那是因為小琪的阿公老齊也曾是竹山小學的音樂老師，還是湯遠的竹笛啟蒙老師。小琪打小就聽老齊吹笛。

學著湯遠的樣子，同學們紛紛拿出竹笛開始試音。盡管同學們心里都想吹出好聽的曲調，實際吹出的音卻都七零八落的，連貫不起來，就連小琪，也老是吹破音。一次次失敗，同學們漸漸不耐煩了?！拔疫@破笛子不好使！”“就是，我要換湯老師那種竹笛?！薄皽蠋?，怎么辦？我的笛子不聽話……”教室里一片嘈雜。

下課鈴響了，湯遠重重嘆了口氣。這一刻，小琪對自己也蠻失望的。要知道，小琪的竹笛是老齊親手做的，連湯遠都說，小琪的這支竹笛是竹山鎮(zhèn)排名第二的好竹笛。排名第一的竹笛，當然是老齊的竹笛，那支竹笛其貌不揚，老齊卻能用它吹奏出最絕妙的旋律來。所有聽過老齊吹奏那支竹笛的人都說，那是一把魔笛。老齊格外愛惜那支笛子，小琪每次看到老齊拿出笛子，都覺得那笛子和新的一樣。受老齊的影響，小琪對自己的竹笛也十分愛惜，只是，小琪雖有排名第二的竹笛，卻吹不出排名第二的竹笛曲來。

說也奇怪，湯遠走遠了，同學們吹竹笛的興致又高了，同學們還夸小琪吹奏的練習曲感覺可棒了?！霸蹅兟齺??！毙＄靼参客瑢W們，也安慰自己。如果可能，她也想對湯遠這么說。

放學鈴一響，小琪就匆匆地往家跑，她總是怕老齊等得焦急。自從阿婆過世后，小琪就和老齊兩個人住在竹山鎮(zhèn)。小琪的爸爸媽媽都在省城工作，他們想把小琪和老齊一塊兒接去，無奈老齊和小琪都不愿意，爸爸媽媽知道他倆喜歡竹山，就沒有勉強。只叮囑小琪在好好讀書的同時，要學會照顧年齡愈來愈大記性越來越差的老齊。小琪滿口答應，除去上學時間，她都和老齊在一塊兒。

奇怪的是，今天小琪沒有在家門口看到迎接自己的老齊，這有點兒不尋常。老齊說每天到了小琪放學的時間，他都會不由自主地走到門口去等小琪，他特別喜歡看到遠處的小琪像一只鳥兒一樣從小路上飛向家門。老齊說那一刻，小路是笛子吹奏的曲譜，小琪是曲譜上活潑明快的音符，歡快地在曲譜上舞蹈，他的心里，便蕩漾出了最動聽的回家之歌……

從來不愿意錯過這支回家之歌的老齊，今天怎么了？小琪進屋里里外外尋了一遍，沒有老齊的身影，也沒有看到老齊的留言條，他去哪兒了？聯(lián)想到爸爸說老齊現(xiàn)在記性差得很，小琪有點兒著急了，趕緊放下書包出門去找。

鄰居們都沒注意到老齊的去向，小琪想，平日里老齊喜歡去竹山吹笛，說不定這次是上了竹山忘記了回家的時間，便向竹山跑去。

還沒踏進竹山，輕盈靈動的笛音如清亮流轉的小溪般流到了小琪的耳畔。小琪的心頓時放松了下來，能吹出這般自由明快節(jié)奏的竹笛曲子的，整個竹山鎮(zhèn)，也就老齊了。

順著笛音，小琪走進了竹山深處，無數高大的竹子如綠劍般立在山間，竹葉隨風飄動時，如綠劍舞出的劍術，讓人眼花繚亂，目不暇接。因為知道了老齊此刻在竹山，小琪的腳步也慢了下來。小琪喜歡這綠竹林，走在其間，會覺得竹子是五線譜，而小琪自己是這些密集的五線譜上走來走去的音符，小琪老希望自己走的腳步聲配得上竹葉的“沙沙沙”，所以每走一步都謹慎起來。小琪的耳朵靈，一踏上節(jié)奏，就越走越順當了。

不知不覺，小琪走到了一處竹枝排列秩序井然的角落，這里的每一根竹子幾乎一樣粗細，無論從哪個角度瞧，五根竹枝都能排列成五線譜，竹枝上細巧的葉片宛若綠鳥，發(fā)出輕微的鳴叫……竹山什么時候有這樣一個奇妙的角落了？小琪驚訝極了，甚至有點懷疑自己的眼睛。這竹山，她算得上相當熟悉，平日里跟著老齊往這山里鉆的次數根本記不清，這山上的每一處她都走過，卻沒有走到這樣神奇的地方來……

“小琪？”一個清脆的聲音響起來，“你竟然能走進這兒呀？”一個綠衣裙的漂亮小姑娘不知是從哪根竹子后面鉆了出來，站在了呆愣愣的小琪面前。

“你是誰？怎么認識我？”小琪不記得什么時候見過這個小姑娘，小姑娘卻張口就喚出了小琪的名字。

“我叫綠珠，你阿公總念叨你，我自然知曉你了?！本G珠笑盈盈地說，“能跟著笛音踩著節(jié)拍走到我的音樂林里來的，除了你也不可能有別人了?！?/p>

音樂林？小琪重新打量起四周，那些竹枝又變換了方向，風過時，傳出的旋律跟剛剛又不一樣了，難道剛才聽到的笛音并不是來自老齊，而是來自這片音樂林？

看到小琪一臉疑惑，綠珠拉起她的手說：“既然你都進了音樂林，趕緊在林子里轉一圈呀?！本G珠拉著小琪往一條光影閃爍的林間小道走去，小道上聚集了密密麻麻的小綠鳥，小綠鳥的樣子跟竹葉相似，不注意分辨的話，它們就是一片片小竹葉。小綠鳥們隨著小琪的腳步時而飛上，時而飛下，時而停在半空……發(fā)出的聲響與小琪的腳步聲配合得天衣無縫。這實在太稀罕了，小琪特意放輕了步子，小綠鳥飛得更加輕松……

“什么時候，你走路自成了一支支活潑潑的曲子呀。”綠珠眼睛盯著起起落落的綠鳥兒，笑盈盈地說，“噢，不對，是你的阿公，把你的腳步編在了他吹奏的曲子里。我這個住在他笛子里的鳥精靈竟然一直到此刻才發(fā)現(xiàn)。”

鳥精靈？小琪驚叫起來：“你住在老齊的笛子里？那這些綠鳥兒也住在里面嗎？”

“當然。你所進入的就是老齊吹的曲子呀。他的每一支曲子都自成音樂竹林，每一支竹笛里都住著音樂鳥精靈的。音樂鳥精靈指揮著音樂竹林里的小綠鳥們把將要從笛子里飄出的笛音修飾得更美妙些?！本G珠轉了個圈，變成了一個綠音符的樣子，再轉一個圈，又變了回來。

每一支笛子里都住著音樂鳥精靈？小琪摸了摸自己的笛盒，有些疑惑地問：“為什么我和同學們的笛子里沒有你這樣技藝高超的音樂鳥精靈？我笛子里的音樂鳥就修不好聲音……”

“嘻……”綠珠笑，“你笛子里的音樂鳥精靈聽到這話要生氣了，她每天都在特別努力地修你的音，今天是你沒有和她配合……竹笛里的鳥精靈要和你配合默契，你首先要信任她，理解她，不是去壓制她……老齊就特別相信自己的笛子，特別相信我懂他吹出的每一個音……”

啊……小琪呆住了，一時不知怎么回答。今天，她和同學們對竹笛的確都不算友善呢。

“ 你也不用自責，”綠珠看小琪目瞪口呆的樣子，安慰說，“每個吹笛的人跟鳥精靈成為好朋友都要有一段磨合期的，你和你的同學們還需要一點時間?！?/p>

“我可以見見我笛子里的鳥精靈嗎？”小琪迫切地問，“我想跟她道個歉，還有我想知道怎樣才能跟她和諧相處……”

“音樂鳥精靈不能離開曲譜的，老齊都從來沒見過我呢。你是跟著節(jié)拍無意間走進了曲子里才碰巧遇見我的。這種事，簡直是億萬分之一的概率……對了，你知道現(xiàn)在老齊在哪里吹笛嗎？”綠珠問。

“不是在竹山嗎？” 此刻，小琪最關心的當然是老齊，忙追問。

“不是。”綠珠干脆地搖搖頭。這時候，她倆已走到了小道的盡頭，前面是另一片蒼翠的竹林，那片竹林和小道之間隔了淺淺的一條小溪。綠珠攤開手掌，一只綠鳥兒從前面竹林里飛來落到了她的手掌上?！斑筻薄编薄边@綠鳥兒的模樣跟剛才小道上的綠鳥兒不一樣，不過，她鳴唱出的曲調小琪倒不陌生，這是湯遠笛子里常流淌的聲音呢。

“小溪環(huán)繞的那竹林，是湯遠老師此刻吹奏的一支曲子？湯遠的曲子和老齊的曲子此起彼伏，是說明他倆現(xiàn)在正一起吹竹笛？因為今天上課不順利，湯遠請老齊去指點了？”小琪問。

“你猜對了?！本G珠說，“你快去湯遠家接老齊吧，他今兒忘記時間了，主要是湯遠有問不完的問題……”綠珠的話音才落，小琪覺得腳往下一沉，眼前和身后的竹林都消失了，已經站在了竹山出口處，來不及多想，小琪趕緊跑向湯遠家。

“哎呀！”看到小琪的身影，老齊的笛聲戛然而止，他驚呼，“現(xiàn)在幾點了？”

“老師是我不好，盯著您練習這支曲子。”湯遠停下了吹奏，走過來抱歉地說，“一想到上課時要帶孩子們練習這支曲……我就想著得跟您多吹幾遍心里才踏實，不然總覺得我這笛子里有誰在搗蛋……”

“小遠呀，你小時候呢，是覺得笛子里住著跟你搗亂的小調皮，現(xiàn)在呢，你總覺得你的課堂上都是跟你搗亂的小淘氣，是不是？”老齊笑著問。

“您……看出來我今天沒上好課？”湯遠臉紅了?！斑@還能瞞過我？”老齊嗔怪地說?！鞍ァ睖h有點兒手足無措。

“嘻……”小琪笑起來，原來湯遠老師和同學們是一樣怕老師的。“你別笑?！崩淆R拉過小琪，說，“你們專注吹笛時，腦子里有一片竹林嗎？我的腦子里就有一片全是旋律的竹林，我們吹奏的音被那竹林里的小鳥引到了相應的出口，跑出來的聲音比我們本來吹奏的還要好聽……什么時候你們的腦子里有這樣的音樂林，你們就再不怕笛子里有誰搗蛋了，音樂林的小鳥如珠似玉，可厲害了，能把搗蛋鬼都收拾得服服帖帖……”

“啊……”小琪驚叫起來，“音樂林？你竟然也知道音樂林？”湯遠更加驚訝：“我種植音樂林的事兒誰也沒說，你倆怎么會知道？”

“什么？”老齊被他倆弄糊涂了，“我是說腦子里的……”

“跟我來?！睖h打斷了老齊的話，帶著老齊和小琪往后院走，他家的后院連著竹山。

呀！小琪呆住了，她的眼前，又出現(xiàn)了剛剛綠珠帶她走的小道，只是此刻小道上沒有綠鳥兒，可整齊的竹枝竹葉跟綠珠的那片林子一樣！

“湯遠，你這林子修整得不錯，你細聽聽，風一來，簡直是自然演奏……”老齊贊嘆，“原來我腦海中的音樂林你已經種出來了，怪不得你最近吹奏的水平大有長進，自己吹笛長進了，教小朋友的事，也有一個悟的過程……”

“我真的見到過你的音樂林里的音樂鳥兒，她叫綠珠……”小琪鄭重地說。老齊一點兒不驚奇，對小琪豎起大拇指。

“小琪比我厲害，我這音樂林里缺了您說的音樂鳥，不過，小琪一進來，就成了那只鳥兒……”湯遠突然領悟，“孩子們是音樂鳥精靈，不是小搗蛋！我明白了……老師，謝謝您，也謝謝小琪……”

“可是……”小琪覺得兩人誤會了自己的意思，又無從辯解。

“音樂林里到底是鳥精靈還是小搗蛋，是吹笛人用心分辨的，”老齊樂呵呵地邊說邊拉著小琪回家，“反正我什么時候看小琪，都是一只音樂鳥精靈……”

用老齊的話說，笛子里住的是鳥精靈還是小搗蛋，那是由吹笛人決定的……小琪心里一下敞亮了，她的嘴角上揚，腳步更歡快了。

路過片片竹林時，小琪覺得它們都成了音樂林，小琪好想快快回到家，重新吹響竹笛，她想以后她的竹笛里的音樂鳥精靈定會有更棒的音樂林……