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        另類老師在哪
        ——寫人作文怎樣出彩

        2023-11-15 07:30:48蚯蚓老師魏虹
        兒童時代 2023年9期
        關鍵詞:夸人安妮外貌

        文/蚯蚓老師 圖/魏虹

        一、教材原題駕到

        習 作

        “漫畫”老師

        你喜歡看漫畫嗎?漫畫里的人,特點非常突出,配上獨特的畫風和夸張的情節(jié),讓人覺得可愛又有趣。

        如果要給一位老師畫漫畫,你會選擇誰呢?

        是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師?

        是整天笑瞇瞇,走路像一陣風的數(shù)學老師?

        還是教學中“怪招”迭出,課后和同學們打成一片的體育老師?

        ……

        讓我們把這些可愛的老師用文字“畫”出來吧!

        先想想你的老師有什么突出的特點,如外貌、衣著、性格、喜好,再選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫。

        寫完后,可以讀給你寫的老師聽,問問他對你的習作有什么評價。

        二、頭腦大風暴

        要寫老師呀,一點靈感都沒有。老師不就是有時嚴厲、有時溫柔的長輩嘛。

        來,先做個好夢再寫吧。

        這是“愛拖堂”老師,每次下課鈴一響,她就在黑板上奮筆疾書,粉筆擦著黑板發(fā)出噠噠的聲音,像是奔馬的蹄音。

        用事件舉例來表明老師的性格,很容易給讀者留下深刻的印象哦。

        這是“笑面虎”老師,她對你笑得越燦爛,越說明馬上就要對你進行暴風驟雨般的批評啦。糟了,她對我笑了,快溜——

        神態(tài)+性格,這兩個特點一下子體現(xiàn)出了人物的獨一無二。

        這是“愛夸人”老師,從他嘴里,你能聽到一萬種夸人的辦法。

        人物的語言特點,口頭禪、說話語氣等,也是一個人性格的外在表現(xiàn)哦。

        他是我們的“反差萌”老師,別看他動作很可愛,其實卻很嚴厲。

        “外貌+動作”這兩個特點,讓人一見如“故”。

        天哪,我做的這個夢里,簡直遇見了100 位老師!太奇妙啦。這下我想起來了,我身邊的很多老師也有這樣或者那樣的特點呀。

        老師也是普普通通的人,是人就有各種各樣的特點,需要你用心發(fā)現(xiàn)記錄哦。相信通過你的仔細觀察,你會發(fā)現(xiàn)每個老師都是一座寶藏。

        三、作文加工廠

        1.找到特點+放大特點=漫畫式人物描寫

        文學是語言的藝術,凡是好的文學作品,其中的主角都雖然只出現(xiàn)在紙上,但給讀者的感覺卻是“如聞其聲,如見其人”,讓我們來看看名著中人物的特點。

        一語未完,只聽后院中有笑語聲,說:“我來遲了,沒得迎接遠客!”林黛玉思忖道:“這些人個個皆斂聲屏氣如此,這來者是誰,這樣放誕無禮?”心下想時,只見一群媳婦丫鬟擁著一個麗人,從后房進來:這個人打扮與姑娘們不同……一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉掉梢眉,身量苗條,體格風騷:粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。

        這是經(jīng)典的《紅樓夢》中王熙鳳的出場,這段用一個“笑”字,突出了王熙鳳的性格和她在賈府的地位,而“丹鳳眼”則形容她的外貌,讓人一下子就記住了。

        西首座上一條大漢回過頭來,兩道冷電似的目光霍地在他臉上轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。段譽見這人甚是魁偉……濃眉大眼,高鼻闊口……突然間雙目中精光暴亮,重重哼了一聲。

        這是《天龍八部》中蕭峰的出場,作者只描寫了他臉上的威勢和精光暴亮的眼睛,就表現(xiàn)出一代大俠卓爾不群的非凡氣質(zhì)。

        用文字來描述一個人,是不是更能給你帶來想象的空間?人物描寫,最能體現(xiàn)個性特色,也最能把人之所以為人的魅力展現(xiàn)出來。學習寫好人物,這可是寫作文的基本功哦。

        加工前:

        我的老師外號叫“愛夸人”,他最喜歡做的就是夸獎同學。他總喜歡說“你太棒啦”“你真有創(chuàng)意”“你做得簡直完美”,嘴像抹了蜜一樣甜。

        你抓住了這位老師的“語言特點”,非常好哦。但怎么把這個特點更夸張地呈現(xiàn)在讀者面前,讓大家更能記得住,你可以試試加上神態(tài)描寫、動作描寫和感受描寫,這會讓你的例子更有辨識度。另外,要達到夸張的效果,可以使用比喻、擬人、夸張等修辭手法哦。

        加工后:

        如果說給老師評吉尼斯世界紀錄……我們的班主任劉老師,一定會被評為“最愛夸人”排行榜第一名?!皭劭淙恕边@個外號可不是隨便說說的,在他的字典里,有許許多多稀奇古怪的夸人的詞,他總喜歡說“你太棒啦”“你真有創(chuàng)意”“你做得簡直完美”,嘴像抹了蜜一樣甜。有時候,他能把每個人哪怕只有一點點的優(yōu)點找出來,大加贊揚,讓我們覺得匪夷所思。

        老師也有吉尼斯世界紀錄,把會表揚變成了“表揚詞典”,這些夸張的寫法,都會讓你的作文看起來更有辨識度。

        2.人物怎么樣,例子舉一舉

        人與人的交往,關鍵在于你們共同經(jīng)歷了什么,寫出這種獨一無二的經(jīng)歷,就會讓人產(chǎn)生獨一無二的感覺。而在寫例子的過程中,最關鍵的是要說清楚事情是怎樣表現(xiàn)人物特點的。

        看一看《安妮日記》里是怎樣寫她的數(shù)學老師吧。

        教數(shù)學的克辛老先生有一段時期非常生我的氣,因為我上課愛講話。他一再向我提出警告,最后罰我做一篇作文,題目是“話匣子”……可是當我在下一堂課又說話的時候,就來了第二篇作文。這一次的題目是“本性難移的話匣子”……可是到了第三節(jié)課,他就又受不了啦?!鞍材荨じヌm克,因為上課說話罰做一篇作文,本題目是:喜歡饒舌的鴨小姐說:呷,呷,呷。”全班哄堂大笑。 我也忍不住笑起來……詩寫好了,很棒……幸而克辛先生明白了這個笑話,他在我們班上朗誦了這首詩,還加上評論,后來還在別的班上朗誦……

        哇,好喜歡這位數(shù)學老師呀,他的懲罰也太特別啦,哈哈哈哈,讓我笑一會兒。

        安妮寫數(shù)學老師,并沒有直接寫他的外貌或者性格,而是舉了一個例子,就把一個對學生嚴格又不過分嚴厲、指出缺點同時又懂得欣賞的人物形象寫出來了。你們瞧這樣的老師誰能不喜歡呢?

        事件描寫是為了表現(xiàn)人物特點,而不是隨便什么事件都可以哦。在挑選事件時,要挑選那些對塑造你的人物形象有作用的。在事件的敘述中,加入適當?shù)母星樯剩闩c描寫對象的關系就一目了然了。

        四、開始寫作吧

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