亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)策略研究

        2023-11-13 08:53:16馬家偉江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
        流行色 2023年9期
        關(guān)鍵詞:色彩中職教師

        馬家偉/江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

        0 引言

        色彩教學(xué)作為美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容,教學(xué)效果直接關(guān)系到美術(shù)教學(xué)整體效果?中職學(xué)校作為人才培養(yǎng)的搖籃,肩負(fù)著培育學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重?fù)?dān),教師需要深度分析色彩教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的重要地位,采用多元化的教學(xué)方法能讓學(xué)生在感知美術(shù)奇妙魅力的同時(shí),對(duì)色彩有著更加充分的認(rèn)知,在不斷學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)藝術(shù)品格,生成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力,最終實(shí)現(xiàn)以美育人的理想化教育目標(biāo)?

        1 中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)中需要關(guān)注的幾點(diǎn)問(wèn)題

        對(duì)部分學(xué)生而言美術(shù)學(xué)習(xí)雖然具有一定的趣味性,自己能夠隨心所欲利用顏色表達(dá)情感,充分釋放自己的天性?然而,部分教師在組織過(guò)程中卻缺乏對(duì)課堂的整體把控,導(dǎo)致部分學(xué)生難以激起對(duì)美術(shù)色彩學(xué)習(xí)的熱情,久而久之影響課堂質(zhì)量的順利發(fā)展?為構(gòu)建有效的色彩教學(xué)策略,教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)容易出現(xiàn)問(wèn)題的因素,這樣才能保障教學(xué)的有效性:第一,一切教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生為本展開(kāi)?生本教育理念是教育改革背景下實(shí)行的一種全新教學(xué)理念,即實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程向“學(xué)生本位”課程的真正跨越?在色彩教學(xué)中,教師需要在梳理知識(shí)的同時(shí),了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)訴求,深度分析中職學(xué)校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及對(duì)美術(shù)、色彩的相關(guān)理解,然后再向?qū)W生分享學(xué)科知識(shí),帶領(lǐng)學(xué)生參與色彩學(xué)習(xí)活動(dòng)?這樣更具針對(duì)性的教學(xué)方法,能有效改善傳統(tǒng)盲目依照教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生難以理解、無(wú)法順利掌握知識(shí)等相關(guān)問(wèn)題,使得學(xué)生在更符合自身發(fā)展區(qū)的課堂中及時(shí)掌握、吸收色彩學(xué)習(xí)內(nèi)容,為后續(xù)深度學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?第二,機(jī)械性的講授方式已經(jīng)無(wú)法適用于新時(shí)代背景,教師需要積極探尋多樣化的教學(xué)手段,增強(qiáng)課堂的趣味性?幫助學(xué)生掌握色彩理論,能順利利用色彩創(chuàng)作作品并不是色彩教學(xué)的真正目的,色彩教學(xué)的本質(zhì)是幫助學(xué)生在色彩學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)色彩的感知,在感受美、欣賞美的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)審美素養(yǎng)、藝術(shù)品格的提升,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?因此,教師需要兼顧色彩教學(xué)的育人作用,增加實(shí)踐類(lèi)活動(dòng),適當(dāng)減少刻板的講授,為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,結(jié)合色彩知識(shí)設(shè)計(jì)作品,切實(shí)增強(qiáng)美術(shù)教育在品德塑造、藝術(shù)熏陶、文化傳承等方面的效果?第三,幫助學(xué)生建立積極的情感體驗(yàn)也尤為關(guān)鍵?中職學(xué)生長(zhǎng)期處在學(xué)習(xí)成績(jī)差、學(xué)習(xí)能力弱的自我懷疑之中,借助色彩教學(xué),教師可以邀請(qǐng)大家在完成色彩作品后在班級(jí)中進(jìn)行分享,交流自己的創(chuàng)作心得與創(chuàng)作體會(huì),這樣能幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)自信,借助美術(shù)語(yǔ)言更好地表達(dá)自己、展示自己?因此,教師要在教學(xué)中關(guān)注對(duì)學(xué)生自信心的塑造,借助交流活動(dòng)幫助學(xué)生敞開(kāi)心扉,運(yùn)用作品表達(dá)自我,展現(xiàn)美術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)意義?

        通過(guò)以上內(nèi)容不難看出,色彩教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵,教師需要保障因材施教、以學(xué)定教,這樣才能發(fā)揮學(xué)科育人作用,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中得以升華情感、塑造并完善自我?

        2 中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)策略

        兼顧中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,在策略設(shè)計(jì)階段教師盡量要保障內(nèi)容貼合學(xué)生最近發(fā)展區(qū),防止難度較高的學(xué)習(xí)項(xiàng)目影響學(xué)生學(xué)習(xí)自信?下文,筆者對(duì)具體組織方法進(jìn)行總結(jié),以供廣大教師參考?

        2.1 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,引領(lǐng)學(xué)生參與色彩感知

        認(rèn)識(shí)色彩關(guān)系是色彩教學(xué)中的關(guān)鍵,三原色、間色、復(fù)色以及相鄰色等知識(shí),對(duì)中職學(xué)生而言具有一定的學(xué)習(xí)難度?因此,為鍛煉學(xué)生的色彩感知能力,教師可以借助信息技術(shù)手段構(gòu)建真實(shí)情境,利用直觀的方式復(fù)現(xiàn)色彩,將抽象的色彩知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀印象,引發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的深層思考,在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩的感知能力,為后續(xù)色彩學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?

        以“色彩的對(duì)比法則”一課教學(xué)為例,在本課教學(xué)中學(xué)生需要在掌握色彩基本原理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解冷暖色的表現(xiàn)力,了解色調(diào)的基本原理,更好地掌握畫(huà)面的總體色彩傾向?在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前,為激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情,教師可以利用多媒體技術(shù)為大家分享下列組圖(圖1)并在班級(jí)中開(kāi)展“找不同”游戲,邀請(qǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)畫(huà)面的觀察找出其中不同之處?

        這樣富有趣味性且足夠吸引學(xué)生注意的方式,能快速地將學(xué)生帶到情境當(dāng)中,大家通過(guò)對(duì)畫(huà)面的觀察提出自己的不同見(jiàn)解,如:畫(huà)中的底布顏色不同、畫(huà)中梨的品種不同、畫(huà)面給人的色彩感覺(jué)不同等?根據(jù)學(xué)生的反饋,教師便可以順利引入本課重點(diǎn)知識(shí),感受靜物的背景,通過(guò)對(duì)襯布與物體之間哪種顏色占的比例大的分析,對(duì)襯布的色彩傾向與主要靜物的色彩的協(xié)調(diào)或?qū)Ρ汝P(guān)系進(jìn)行分析,借此幫助學(xué)生了解色調(diào)是指在一組靜物中由物體色彩所構(gòu)成的總體的色彩傾向?同時(shí),為調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性,教師還可以組織大家運(yùn)用油畫(huà)棒作為材料,按照色相推移排列成一個(gè)完整的色環(huán),并說(shuō)明排列原因,引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué),通過(guò)排列色相的方式強(qiáng)化學(xué)生情感體驗(yàn)[1]?

        考慮到中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,在情境創(chuàng)設(shè)階段教師要盡量選擇大家所感興趣的內(nèi)容,這樣才能起到情境的導(dǎo)學(xué)作用,順利幫助學(xué)生進(jìn)入到色彩學(xué)習(xí)當(dāng)中?

        2.2 組織觀察活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生色彩觀察意識(shí)

        目前,在色彩教學(xué)中學(xué)生難以集中注意力缺乏對(duì)色彩的觀察意識(shí),是阻礙教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素?為鍛煉學(xué)生的觀察意識(shí),教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參與觀察活動(dòng),在真實(shí)情境中感受自然之美,感受色彩給予視覺(jué)的真實(shí)體驗(yàn)?教師還可以鼓勵(lì)大家自主搜集相同色彩在班級(jí)中進(jìn)行分享,從而使得學(xué)生在不斷實(shí)踐中形成良好的觀察能力,增進(jìn)審美素養(yǎng),感受色彩在大自然中的鬼斧神工,通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)養(yǎng)成熱愛(ài)生活的積極精神?

        以“色彩的基本原理”一課教學(xué)為例,在本課教學(xué)中教師為大家講解了同類(lèi)色、對(duì)比色、互補(bǔ)色、光源色、固有色以及環(huán)境色等相關(guān)知識(shí),為進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的色彩感知,幫助大家熟悉不同色彩關(guān)系,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生前往室外參與觀察活動(dòng)?在活動(dòng)中,教師可以選擇某塊陰涼處為背景,指導(dǎo)學(xué)生觀察在陰影的遮擋下周?chē)ú輼?shù)木的色彩明暗情況,并嘗試?yán)蒙手R(shí)將其繪制到紙上?接下來(lái),當(dāng)學(xué)生完成創(chuàng)作后,教師再指導(dǎo)學(xué)生重新進(jìn)行觀察,此時(shí),隨著時(shí)間的推移陰影部分面積已經(jīng)逐漸縮小,并有陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái),被陽(yáng)光照射的部分色彩對(duì)比陰影部分色彩更加明亮[2]?結(jié)合這一發(fā)現(xiàn),教師可以重新帶領(lǐng)學(xué)生回顧“在自然光線下的物體呈現(xiàn)的本身色彩稱(chēng)為固有色,但是在一定的光照和環(huán)境影響下,固有色會(huì)產(chǎn)生變化”這部分知識(shí)內(nèi)容,并嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主觀察的方式尋找“在光照下的物體受環(huán)境影響改變固有色而呈現(xiàn)出一種與環(huán)境類(lèi)似的顏色”,從而幫助學(xué)生在觀察中逐步深化色彩理論知識(shí),為實(shí)踐做好準(zhǔn)備?針對(duì)中職學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,教師還可以圍繞大家專(zhuān)業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng),比如針對(duì)圖形圖像設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè),教師可以分別用動(dòng)畫(huà)演示RGB和CMYK色彩,幫助學(xué)生直觀地感受兩個(gè)原色系統(tǒng)的不同特點(diǎn),在抽象總結(jié)的過(guò)程中深化對(duì)色彩象征意義的理解?

        為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,增強(qiáng)其對(duì)色彩學(xué)習(xí)的積極性,教師可以定期帶領(lǐng)大家走出室外進(jìn)行寫(xiě)生,幫助學(xué)生舒緩身心,在緩解學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)感受大自然的色彩之美,促進(jìn)其心理健康發(fā)展?

        2.3 設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù),鍛煉學(xué)生色彩運(yùn)用水平

        紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?色彩教學(xué)的最終目的就是幫助學(xué)生掌握色彩的搭配技巧,能根據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)創(chuàng)作出富有審美意味的美術(shù)作品?在中職學(xué)校美術(shù)教育中,教師在開(kāi)展色彩教學(xué)階段可以結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程為大家布置實(shí)踐任務(wù),邀請(qǐng)學(xué)生利用色彩知識(shí)參與創(chuàng)作,進(jìn)一步鞏固并鍛煉學(xué)生的色彩運(yùn)用水平,從而實(shí)現(xiàn)理想化的教育目標(biāo)?

        以“服裝設(shè)計(jì)中色彩的流行與導(dǎo)向”一課教學(xué)為例,在本課教學(xué)中教師為學(xué)生分享了現(xiàn)代流行服裝風(fēng)格以及各服裝品牌秀場(chǎng)視頻,幫助學(xué)生通過(guò)觀看進(jìn)一步了解當(dāng)前的流行趨勢(shì)以及不同季節(jié)品牌在服裝設(shè)計(jì)色彩搭配方面的構(gòu)思,使學(xué)生進(jìn)一步感受色彩搭配的魅力以及在生活中的重要價(jià)值,對(duì)學(xué)生審美素養(yǎng)的發(fā)展具有重要價(jià)值?為提高學(xué)生色彩運(yùn)用能力,面向服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,教師可以在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展名為“辭舊迎新,喜迎中秋”的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生以小組為單位,結(jié)合我國(guó)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化特色,利用中秋元素巧妙設(shè)計(jì)服裝,通過(guò)大膽的色彩搭配呈現(xiàn)完美的服飾作品,并在班級(jí)中進(jìn)行分享?在這一環(huán)節(jié)中,部分學(xué)生提出中秋節(jié)需要吃月餅、賞月亮,因?yàn)榉b設(shè)計(jì)方面可以以明亮的黃色為主基調(diào),在服裝上添置嫦娥、玉兔、月亮等能突出中秋節(jié)元素的圖案?還有學(xué)生指出,中秋節(jié)意味著圓滿(mǎn),象征著家人團(tuán)聚,在服裝設(shè)計(jì)上可以選擇象征中華民族的紅色?在和諧的交流與討論氛圍中,大家都能提出自己關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的色彩搭配想法,并付諸實(shí)踐,在提高色彩運(yùn)用能力的同時(shí)強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)能力,有效實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科領(lǐng)域的深度融合?

        考慮到部分學(xué)生設(shè)計(jì)能力、學(xué)習(xí)能力相對(duì)較低,在實(shí)踐中教師可以采用合作學(xué)習(xí)的方式,指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行,避免因班級(jí)內(nèi)學(xué)生層次問(wèn)題影響學(xué)習(xí)進(jìn)度?

        2.4 拓展鑒賞資源,拓寬學(xué)生對(duì)色彩的理解

        信息技術(shù)的發(fā)展為傳統(tǒng)教育教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)與活力,在色彩教學(xué)課堂中為幫助學(xué)生了解與色彩相關(guān)的更多文化內(nèi)容,教師可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì),結(jié)合教學(xué)主題為學(xué)生補(bǔ)充名家名作,邀請(qǐng)學(xué)生通過(guò)鑒賞的方式感受藝術(shù)作品中創(chuàng)作者在色彩搭配方面使用的技巧,使得學(xué)生在鑒賞中提高審美素養(yǎng),在分析中掌握運(yùn)用色彩表現(xiàn)情感的具體方法[3]?

        以“色彩的變化規(guī)律”一課教學(xué)為例,在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)掌握了色彩冷暖規(guī)律、色彩補(bǔ)色規(guī)律、色調(diào)變化規(guī)律、色彩空間透視變化規(guī)律等相關(guān)內(nèi)容,在基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)結(jié)束后,學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)意猶未盡,教師可以借助多媒體為大家分享著名作家魯本斯的經(jīng)典作品《四學(xué)者》(圖2)?

        圖2 《四學(xué)者》

        并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)作品色彩搭配、構(gòu)圖等進(jìn)行分析?為保障大家能順利了解作品背景,教師還可以為大家分享畫(huà)面中的人物名稱(chēng)以及創(chuàng)作背景?根據(jù)教師的提示,學(xué)生在觀察作品的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的景物及人物的安排,微微地透露出肅穆之美?桌布和紅窗簾的鮮艷色彩,則烘托著這種安詳?shù)臍夥?,但又被圓柱旁清澈的景色所沖淡,這種巴洛克風(fēng)格的繪畫(huà)不僅凸顯了時(shí)代色彩,同時(shí)也體現(xiàn)了創(chuàng)作者回憶羅馬之行的緬懷情感?在學(xué)生完成鑒賞后,教師可以根據(jù)大家的理解能力與接受情況持續(xù)補(bǔ)充魯本斯的藝術(shù)作品,幫助學(xué)生感受其在色彩搭配方面的獨(dú)特風(fēng)格,借助補(bǔ)充資源拓寬學(xué)生文化視野?考慮到中職學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在需求,教師還可以根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容指揮學(xué)生以小組為單位,自主搜集驗(yàn)證色彩變化規(guī)律的相關(guān)藝術(shù)作品并在班級(jí)中分享,逐步幫學(xué)生形成良好的自主探究習(xí)慣,積極、主動(dòng)地參與到美術(shù)色彩學(xué)習(xí)當(dāng)中?

        在拓展資源的過(guò)程中教師需要關(guān)注所選內(nèi)容要充分貼合學(xué)生理解能力,避免難度較高的鑒賞項(xiàng)目給學(xué)生造成心理壓力,影響其參與色彩學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性?

        2.5 構(gòu)建成果展出活動(dòng),營(yíng)造和諧交互氛圍

        上文談及教師可以通過(guò)在班級(jí)內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的方式幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)色彩的運(yùn)用,提高學(xué)生實(shí)踐水平?為保障學(xué)生能獲得積極情感體驗(yàn),感受色彩學(xué)習(xí)的魅力,教師可以在學(xué)生完成創(chuàng)作后鼓勵(lì)大家在班級(jí)中分享并交流創(chuàng)作心得,整理自己在色彩搭配方面的使用技巧,由教師以及學(xué)生共同投票選舉優(yōu)秀作品,從而提高學(xué)生參與成果展示的積極性,幫助大家在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中感受成功的喜悅?

        以“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩表現(xiàn)”一課教學(xué)為例,本課教學(xué)中教師以室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)為主題,指導(dǎo)學(xué)生自主結(jié)合色彩知識(shí)設(shè)計(jì)室內(nèi)環(huán)境,并在班級(jí)中進(jìn)行展示?在展示環(huán)節(jié)中,學(xué)生從不同角度對(duì)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中色彩運(yùn)用的影響進(jìn)行分析,并提出了自己的創(chuàng)作心得?有部分學(xué)生表示隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人們開(kāi)始追求精神方面的需求,色彩變化會(huì)對(duì)人們心理產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響,因此在設(shè)計(jì)的過(guò)程中以黑白色調(diào)為主,灰色為輔能給人一種靜穆和安靜的感覺(jué),使得住戶(hù)在回到家中后能有一種歸屬感以及安全感?結(jié)合這部分學(xué)生設(shè)計(jì)的作品,教師可以邀請(qǐng)其他學(xué)生做出分析,在評(píng)價(jià)階段有部分學(xué)生提出長(zhǎng)期在陰暗的色彩生活中可能會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響,因此可以適當(dāng)增加紅色、綠色等能讓人心情愉悅的色彩進(jìn)行調(diào)和,從而發(fā)揮色彩的積極作用?在學(xué)生分享完畢后,教師在班級(jí)內(nèi)組織不記名投票,邀請(qǐng)大家選擇心中的優(yōu)勝環(huán)藝作品,并為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)“獎(jiǎng)杯”以資鼓勵(lì),借此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)情緒,幫助學(xué)生在后續(xù)實(shí)踐中能以良好的狀態(tài)參與?

        同時(shí),教師還可以為學(xué)生設(shè)計(jì)電子作品模板,帶領(lǐng)學(xué)生定期進(jìn)行回顧,總結(jié)創(chuàng)作中存在的問(wèn)題,以直觀的方式看到自己在美術(shù)方面的進(jìn)步,使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)得以有效發(fā)展?

        3 結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,色彩教學(xué)是中職美術(shù)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),為保障教學(xué)活動(dòng)的有效性,教師可以采用多元化的教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)積極性為主,幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、室外寫(xiě)生等項(xiàng)目強(qiáng)化色彩感知,逐步在學(xué)習(xí)中形成良好的色彩搭配能力,在自由的美術(shù)世界中暢游,為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)?

        猜你喜歡
        色彩中職教師
        最美教師
        教師如何說(shuō)課
        甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
        未來(lái)教師的當(dāng)下使命
        神奇的色彩(上)
        春天的色彩
        色彩當(dāng)?shù)?俘獲夏日
        Coco薇(2015年5期)2016-03-29 23:18:25
        2015春夏鞋履色彩大集結(jié)
        Coco薇(2015年3期)2015-12-24 02:46:58
        淺談中職英語(yǔ)教育三部曲
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:08
        果真是“誤了百萬(wàn)中職生”嗎?
        圓我教師夢(mèng)
        吐魯番(2014年2期)2014-02-28 16:54:42
        中文字幕亚洲无线码在线一区 | av无码久久久久不卡网站下载| 伊人色网站| 蜜桃av夺取一区二区三区| 亚洲国产av一区二区三区| 亚洲熟妇自偷自拍另欧美| 香蕉人妻av久久久久天天| 国产亚洲曝欧美不卡精品| av网站免费在线浏览| 亚洲国产成人久久三区| 99久久夜色精品国产网站| 大白屁股流白浆一区二区三区| 偷拍综合在线视频二区日韩| 摸进她的内裤里疯狂揉她动图视频 | 欧美日韩中文国产一区| 九九精品国产99精品| 女优av一区二区在线观看| 色婷婷五月综合久久| 尤物99国产成人精品视频| 亚洲国产精品夜男人天堂| 亚洲精品一区二区三区52p| 亚洲裸男gv网站| 日本视频中文字幕一区在线| 日韩中文字幕一区二十| 欧美v国产v亚洲v日韩九九| 欧美最猛黑人xxxx黑人表情| 亚州毛色毛片免费观看| 中文字幕一区二区三区日日骚 | 国产全肉乱妇杂乱视频| 玩弄人妻奶水无码AV在线| 曰日本一级二级三级人人| 少妇高潮惨叫久久久久久电影| 热久久久久久久| 蜜桃视频成年人在线观看| 国产日产亚洲系列最新| 99久久免费看少妇高潮a片特黄| 国产在线观看网址不卡一区| 国产三级久久精品三级91| 狠狠色噜噜狠狠狠888米奇视频| 人妻av一区二区三区av免费 | 亚洲国产AⅤ精品一区二区久|