寧夏回族自治區(qū)銀川市第五幼兒園 張寧

光陰似箭，日月如梭。我在分園一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束，孩子們也都升入了小學(xué)。回憶起我與孩子們相處的快樂(lè)瞬間，很多事情都發(fā)生在種植園里。

分園的綠化面積很大，我們就在分園的后院開(kāi)辟出了足夠大的種植園地。而種植園里布滿了彎彎曲曲的小路，小路的交匯處還有一個(gè)可供休憩的涼亭。

天高云淡，紅葉似火。支教第一天的午后，我和孩子們?cè)诜N植園里散步，被其中飄香的瓜果和盛開(kāi)的八瓣梅所吸引。接下來(lái)的日子里，我們每天都會(huì)來(lái)觀察瓜果和花朵的變化，還撿了很多美麗的樹(shù)葉，收集了許多蔬菜和花朵的標(biāo)本。孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)植物的同時(shí)，進(jìn)一步豐富了關(guān)于秋季的主題環(huán)境。

小朋友們，說(shuō)說(shuō)你摘到了哪些水果和蔬菜？

鵝毛大雪，銀裝素裹。寒冬來(lái)臨，種植園便成了孩子們的游戲樂(lè)園。大面積的空地被蓋上了厚厚的“白毛毯”，孩子們?cè)谏厦嬉贿叴蜓┱?，一邊追逐嬉戲，有的還和老師堆起了雪人，玩得不亦樂(lè)乎。

清明前后，點(diǎn)瓜種豆。又一年春暖花開(kāi)，各個(gè)班級(jí)的種植區(qū)域都開(kāi)始忙碌起來(lái)。我們班種植的是蘿卜和蠶豆。而孩子們自種植之后，每天都會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間觀察蔬菜的生長(zhǎng)變化，并主動(dòng)為花草去除雜草。

枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。夏秋之交，種植園里的作物長(zhǎng)勢(shì)喜人，孩子們?cè)诰G蔭中乘涼，在亭子旁觀察葫蘆，在花叢中追逐蝴蝶，在柳樹(shù)下參加小烏龜?shù)摹霸岫Y”，在向日葵花下與好朋友合影……

春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏。歲月更替間，幼兒在種植園中見(jiàn)證了生命的輪回，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的植物，了解了植物生長(zhǎng)與季節(jié)更替的關(guān)系。當(dāng)孩子們看到自己種植的作物出苗、開(kāi)花、結(jié)果，更是無(wú)比欣喜。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诜N植園中歡樂(lè)的瞬間有很多，如：除去雜草的成就感，摸一摸成型葫蘆的好奇心，看到自己種的花引來(lái)了蝴蝶的驚喜，能夠在田邊的小路上互相追逐的快樂(lè)，在向日葵花叢中與小伙伴合影的喜悅之情……

種植園里樂(lè)趣多！孩子們?cè)谂c大自然的親密接觸中，釋放了天性、發(fā)展了審美、獲得了友誼！