擬人句嗎？蜜蜂在花叢中飛來飛去。__________________________________________________________________春天來了，小草發(fā)芽了。__________________________________________________________________天上的星星在閃爍。______________________________________________________________

中的嫁衣我們走在花叢里我們走在花叢里沒有其他人? 只有我和你還有一只小蜜蜂? 采著花蜜我們站在花叢里看見山前的小溪流水潺潺? 傳來初夏的訊息我們坐在花叢里仰望星空? 屏住呼吸追尋流星劃過的痕跡我們躺在花叢里是誰畫下這天與地又畫下了我和你扛著花去看你春天里? 楊柳依依扛著花去看你夏天里? 滿城風雨摘兩片荷葉去看你秋天里? 楓葉搖曳織件毛衣去看你冬天里? 雪花滿地騎著白馬去接你春夏秋冬? 四季輪回我哪兒也不去? 你就住在我的心底

新”的精神，在“花叢”中做一名幸福的工匠！一、學如不及，鍛造扎實的功底孔子曰：“學如不及?！鼻笾罒o底止。要成為有理想信念、有道德情操、有扎實功底、有仁愛之心的教師，就需要我們不斷堅定政治信仰和政治自覺，錘煉自身的功底。作為一名不忘初心，牢記使命的輔導員，“博采眾長、仰望星空，腳踏實地、如琢如磨”的學習態(tài)度是我在少先隊工作崗位上翩然前行17年最為恒久的動力。博采眾長是為了厚實底蘊?！渡傧汝牴芾韺W》《上海少先隊發(fā)展史》《當好大隊輔導員》《輔導員》《少先隊活動

導員 許金剛在“花叢”中，做一名幸福的“工匠”山東省臨沂市羅莊區(qū)少先隊總輔導員 許金剛許金剛與隊員們在“雷鋒月”里話雷鋒我與“匠”字有緣。1991年7月，我踏上三尺講壇，成為一名“教書匠”。2010年11月30日，我撰寫的文章《俺這“教書匠”令人眼饞了》發(fā)表在《光明日報》上。那時，身處沂蒙老區(qū)的我買了小轎車，住上了新樓房，工資頻繁上漲，親身體會到教師已成為令人眼饞的職業(yè)。在物質(zhì)待遇提升的同時，我的精神世界也在不斷豐盈。2010年4月，我當上了羅莊區(qū)教體局少

小彩蝶趕緊閃進了花叢里，隱身成花叢中的一朵無名小花。小妹妹繼續(xù)一蹦一跳往前走，小彩蝶這才飛出花叢.依舊不緊不慢地遠遠跟著。它一定是想認識去小妹妹家的路。好隨時去看望它的好朋友們。從此，小彩蝶有了心事，心里多了一份牽掛。一連好幾天，小彩蝶都在小妹妹家的后院里徘徊（pái huái），它一定是擔心它的小伙伴們，來看看它們過得好不好。小彩蝶不知被捉的小伙伴們過得好不好，接連好幾天在“后院里徘徊”，這份愛的牽掛讓我們感動。你想對小妹妹和小彩蝶分別說些什么呢？

詞：智能；磁性；花叢；誨人不倦；潛移默化關(guān)于語文的素質(zhì)教育，為使語文不再是本本語文，完全走到生活實際中去，可以說是百家爭鳴，提出了許多高屋建瓴的卓見，主要的觀點是：調(diào)動學生學習的主動性，怎樣調(diào)動呢？既避免大班授課的弊端又有小班授課的靈活，兼有兩者的優(yōu)勢，提倡在大班中進行分層教育法。但美好理想的實現(xiàn)，我認為是應如何使學生相信：教師帶領他們?nèi)ブR的世界，是令人神往的，最關(guān)鍵是教師帶的路學生肯不肯走，根源應抓教師的磁性作用。打個比方：教師是移動的花叢，學生是智能

盧筱玲火眼金睛1.右yòu圖tú中zhōnɡ畫huà的de是shì什shén么me花hu?。靠磌àn好hǎo后hòu在zài橫hénɡ線xiàn上shɑnɡ填tián完wán整zhěnɡ相xiānɡ應yìnɡ的de詩shī句jù。采cǎi 東dōnɡ籬lí下xià，悠yōu然rán見jiàn南nán山shān。（陶táo淵yuān明mínɡ《飲yǐn酒jiǔ（其qí五wǔ）》）借jiè問wèn酒jiǔ家jiā何hé處chù有yǒu，牧mù童tónɡ遙yáo