黃東海

摘要：書寫在我國傳統(tǒng)中自古以來就倍受重視，分為行書、草書、隸書、篆書和楷書字體五種。作為文明文化大國，從入學的第一堂課就要開始就進行的語文教學，其中最重要的兩個方面無非是理解和書寫。書寫分為“書”和“寫”，由此可以看出小學語文中寫字教學的重要性。在實際的教學中，必須立足于現(xiàn)代語文教學的現(xiàn)狀和不同年級學生的特點，總結出合適嚴謹?shù)慕虒W方法。

關鍵詞：書寫問題；培養(yǎng)意識；長期堅持；

一、規(guī)范書寫在小學語文教學中的重要性

我們之前已經(jīng)介紹過了寫字教學在小學語文教學中擔任重要環(huán)節(jié)。或許對于單純的小學生來說對書寫規(guī)范無法達到深刻的理解認識，但是我們可以從實際生活中找到許多書寫影響生活的例子。舉個例子我們就能知道寫得一手好字有多重要，中國有句老話“字如其人，人如其字”說的一點也不錯，一手漂亮的好字，能給人留下美好的印象，也能體現(xiàn)出一個人的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。有名的例子比如唐代書法家顏真卿，他的顏體結構特征可以用圓、齊、均、疏四個字來概括，顏字給人最大的感覺是疏朗大度，也很形象的反應了顏真卿生性忠直，敢于直言諫諍的為人處世，正所謂字如其人。

反之，當人們在看到一篇雜亂無章的字時，第一印象可能會覺得這是一個無教養(yǎng)之人。所以為了學生在學習中順利通過，也為了其在以后社會中因為優(yōu)美的字體給人以好印象，教師應當注重規(guī)范書寫的教育在小學語文教學中的引導作用。

二、出現(xiàn)書寫不夠規(guī)范問題的原因

1.學生沒有意識到字體書寫的重要性，從思想上不夠重視，在課堂或作業(yè)中甚至出現(xiàn)連寫和傾斜的現(xiàn)象，不會按筆畫規(guī)則去書寫，字自然不會好。

2.減負沒有真正落到實處，老師布置過多的課外作業(yè)，部分學生為了在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，只能選擇求數(shù)量不求質(zhì)量的方法，最后的結果就是字體潦草，書寫不夠規(guī)范。

3.教師的基本功不扎實，教師在課堂上教學演示的時候個別細節(jié)出現(xiàn)問題導致同學模仿之后書寫出現(xiàn)錯誤。

書寫出現(xiàn)問題說到底就是我們不夠重視才產(chǎn)生的問題。在學校中，部分老師意識高度沒有提升上來，認為學生只要學習成績好分數(shù)高就夠了，長此以往影響更多的老師對寫字教學的時間分配變少，注意力也有所轉(zhuǎn)移。隨著科技的發(fā)展，計算機教學課件、幻燈片在課堂上的運用越來越多代替了教師的板書，所以不僅是學生甚至教師潛意識里也認為書寫規(guī)范并不那么重要了。而如今學生作業(yè)、卷紙上出現(xiàn)了越來越多，越來越嚴重的書寫問題重新把我們的目光聚焦到了書寫規(guī)范的身上，這些都促使我們認識到重新規(guī)范學生寫字的重要性。

三、如何解決寫字不規(guī)范的問題

解決書寫不規(guī)范的問題要從教師和學生兩方面抓起。

1.培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生的自信心

學習書法時第一節(jié)課老師就會強調(diào)要橫平豎直，這是基本要求?？此坪唵蔚囊?guī)范其實對書寫者的要求很高，這要求學生要做到平心靜氣并且精神高度集中。經(jīng)過長時間的訓練和培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生學習做事專注，以一個平和的心態(tài)來面對生活中事情的好習慣。這就是為什么有些人在畢業(yè)成年以后還堅持練習書法的原因。

教師批改學生的成果時要注意選擇恰當?shù)挠谜Z，一定程度上的照顧學生的情緒，要在最初培養(yǎng)學生的自信心，這有利于發(fā)展學生對于書寫的好奇和興趣。同時，也可以采取獎勵規(guī)則，根據(jù)學生的表現(xiàn)給予及時的肯定和表揚，讓學生認識到寫好字也是一種進步，也能從別人的贊賞中獲得自信。寫好字要先學會欣賞字，從中培養(yǎng)審美能力。比如老師在課堂上進行范寫之后，讓學生仔細觀察每個字的間架結構，找到對方的優(yōu)點和自己的不足，這樣學生就能從中發(fā)現(xiàn)美中不足的地方，與此同時個人的審美能力也得到了充分的提高。

2.教師進行寫字教學時注重過程，要以身示范，書寫時注重方法的指導

有時候?qū)W生和老師會把書寫教學看做是普通的課堂任務，這樣難免影響到寫字的質(zhì)量，因此要在課堂上注意方法的有機結合。舉個例子，老師不是在課前準備時就把文字寫在黑板上，而且在上課時先向?qū)W生說明這節(jié)課學習的重點，書寫時應該注意的地方，在課堂上讓學生觀察一筆一畫的書寫，在每次起筆落筆時都讓學生明白其中的要領。也要擠出時間讓學生模寫，仔細檢查學生寫字過程中的錯誤，找到錯誤及時糾正才能提高寫字的質(zhì)量。

3.書寫訓練要注重細節(jié)并長期堅持

書寫教學和其他教學不太一樣的地方就在于要十分注重細節(jié)的訓練，一橫一豎，一撇一捺都是有講究的。教師在范寫時，要讓學生意識到這些信息。舉個例子：在實際課堂中，在最初的書寫課程中我們應當采用田字格來作為書寫的承載體，老師在黑板上用尺畫出田字格或者張貼田字格，在上面進行書寫，并在書寫每一個筆畫的時候都要對學生強調(diào)重點在哪里。這樣在學生自己在田字格上書寫時，就會想起老師寫字時教導的細節(jié)之處。

時間是檢驗書寫的唯一標準。要想寫得一手好書法需要長期訓練，短期或者間接性的學習是無法形成良好的書寫習慣的。要對學生進行習慣性教育，教師也要進行持續(xù)的指導與監(jiān)督。

結束語：

從象形文發(fā)展到如今的漢字，漢子可以算得上是被看作為藝術的一種文字，在電視節(jié)目中我們能看到遠在日本和韓國，有些孩子從垂髫時代就開始學習中國的書法藝術，而我們中國人卻忽略了這門引以為傲的藝術。還好近年來漢語文化已經(jīng)引起了中國教育的重視，相信經(jīng)過教師和學生的共同努力，會將中國的漢字文化發(fā)揚光大。

參考文獻：

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