王蕾 韓蕾 王錦淳 秦愛(ài)萍 金春

［摘? ? ? ? ? ?要］? 隨著全球老齡化的不斷加劇，養(yǎng)老問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)全球性的焦點(diǎn)。中國(guó)的老年人口數(shù)量龐大，而且處于高齡化階段，這使養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展變得更加困難。為了更好地滿足健康養(yǎng)老需求，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)該大膽嘗試將產(chǎn)教融合的理念融入人才培養(yǎng)中，利用資源優(yōu)勢(shì)打造一個(gè)高品質(zhì)的養(yǎng)老平臺(tái)，不斷提升機(jī)構(gòu)內(nèi)部的文化氛圍，采取多種渠道和形式來(lái)提升員工的素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的“雙贏”，探索更具有實(shí)際意義的養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)模式，以期在健康養(yǎng)老的大背景下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? 健康養(yǎng)老；產(chǎn)教融合；養(yǎng)老服務(wù)；人才培養(yǎng)；質(zhì)量提升

［中圖分類號(hào)］? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? 2096-0603（2023）28-0177-04

隨著我國(guó)老齡化問(wèn)題日益突出，傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型養(yǎng)老模式已不再適用，因此，智能化養(yǎng)老模式應(yīng)運(yùn)而生，以滿足老年人的需求。通過(guò)采用智能養(yǎng)老技術(shù)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)中國(guó)日益加劇的老齡化問(wèn)題，并找到一條切實(shí)可行的道路。利用智能技術(shù)，可以將人類無(wú)法完成的或者不愿意完成的任務(wù)交給機(jī)器等設(shè)備來(lái)完成，從而有效地減輕養(yǎng)老服務(wù)的負(fù)擔(dān)。然而，目前的一線工作人員大多缺乏文化素養(yǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)。由于收入水平、聲望和發(fā)展空間的局限性，許多優(yōu)秀的人才對(duì)于加入養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)缺乏熱情，缺乏積極性。構(gòu)建一個(gè)具備多學(xué)科知識(shí)和技能的養(yǎng)老服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提升養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)水平，是推動(dòng)我國(guó)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和有力支撐。

一、研究背景和研究意義

（一）養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

隨著人口老齡化的加速，養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)成為一個(gè)快速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)65歲及以上老年人口已經(jīng)突破了1億，而到2050年，這一數(shù)字將達(dá)到4億。隨著全球老齡化社會(huì)的到來(lái)，養(yǎng)老服務(wù)已經(jīng)成為國(guó)家和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，為養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了巨大的商機(jī)。截至2020年，我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)超過(guò)了6萬(wàn)億元，預(yù)計(jì)到2025年將達(dá)到13萬(wàn)億元。

當(dāng)前我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)仍面臨一系列挑戰(zhàn)，如服務(wù)質(zhì)量參差不齊、服務(wù)方式單一、服務(wù)資源不足等。因此，研究如何提升養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展質(zhì)量和水平，助力其持續(xù)健康發(fā)展，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

（二）產(chǎn)教融合在養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)中的作用和價(jià)值

產(chǎn)教融合是指產(chǎn)業(yè)和教育界之間建立緊密聯(lián)系和深度合作的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。在養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)中，產(chǎn)教融合可以有效地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為行業(yè)提供更加專業(yè)化和實(shí)用性的人才，滿足行業(yè)的發(fā)展需求。具體來(lái)說(shuō)，產(chǎn)教融合可以幫助養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)。

1.創(chuàng)新養(yǎng)老服務(wù)模式，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

2.推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)數(shù)字化、智能化發(fā)展，提高服務(wù)水平。

3.培養(yǎng)更加專業(yè)化、實(shí)用性強(qiáng)的養(yǎng)老服務(wù)人才。

4.推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展。

因此，研究如何在養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，促進(jìn)產(chǎn)教融合的深度發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、提高行業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）人才培養(yǎng)是養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障

養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的人才需求不僅僅局限于管理人員，還包括技術(shù)人員和專業(yè)人員。建立一個(gè)專業(yè)化的養(yǎng)老服務(wù)團(tuán)隊(duì)，不僅是解決我國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題的基礎(chǔ)，還是促進(jìn)養(yǎng)老事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。隨著社會(huì)發(fā)展的不斷推進(jìn)，高等院校開(kāi)設(shè)了多種專業(yè)，如養(yǎng)老服務(wù)與管理、老年保健、中醫(yī)養(yǎng)生保健、家政服務(wù)與管理、人口與家庭發(fā)展服務(wù)等，以滿足社會(huì)對(duì)養(yǎng)老人才的需求，為社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

隨著國(guó)家政策的推動(dòng)和鼓勵(lì)，養(yǎng)老行業(yè)受到了巨大的推動(dòng)，涌現(xiàn)出了多種多樣的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，社區(qū)、居家養(yǎng)老模式也在不斷演變。盡管資金的投入為養(yǎng)老行業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，但是養(yǎng)老人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)仍然需要更多的投入，特別是中高端管理人才，他們既需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，又需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。目前，我國(guó)高等院校開(kāi)辦養(yǎng)老類專業(yè)的學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求。盡管養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中的高層管理人員缺乏系統(tǒng)的養(yǎng)老類課程，但是社會(huì)大眾對(duì)養(yǎng)老行業(yè)的認(rèn)知仍然存在誤解，而且養(yǎng)老工作者的薪酬水平也相對(duì)較低，這些都為養(yǎng)老人才的培養(yǎng)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)專業(yè)化、高素質(zhì)的人才支持。當(dāng)前，我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)中仍存在人才缺口、人才結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，制約了養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。研究如何提高養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，彌補(bǔ)人才缺口，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，成為當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。

二、高等院校養(yǎng)老服務(wù)供給的基本狀況

隨著全球人口老齡化問(wèn)題日益突出，許多發(fā)達(dá)國(guó)家都在努力推動(dòng)職業(yè)教育的變革，其中包括德國(guó)“雙元制”、美國(guó)“社區(qū)學(xué)院”、日本“老年介護(hù)”、新加坡“教學(xué)工廠”、澳大利亞“現(xiàn)代學(xué)徒制”等，這些國(guó)家都在探索并建立起一套完善的職業(yè)教育理論與實(shí)踐體系，以期解決當(dāng)前的社會(huì)問(wèn)題。隨著全球化的發(fā)展，越來(lái)越多的高校和企業(yè)正在努力提升養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量和水平，以滿足日益增長(zhǎng)的養(yǎng)老需求。盡管這些努力已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)步，但是養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的人才培養(yǎng)依然存在諸多挑戰(zhàn)，其中最突出的幾個(gè)方面如下。

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)體系不完善

近年來(lái)，許多本科院校和職業(yè)院校都開(kāi)設(shè)了與養(yǎng)老相關(guān)的專業(yè)，其中包括老年健康管理、護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)和社會(huì)學(xué)。這些學(xué)校正在努力改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，提升人才供應(yīng)能力，但仍然面臨一些挑戰(zhàn)，如生源不穩(wěn)定、學(xué)生報(bào)名熱情不夠、學(xué)習(xí)人員數(shù)量減少以及就業(yè)熱情較低。盡管1000余萬(wàn)的養(yǎng)老人才需求已經(jīng)有所增加，但是由于規(guī)模較小、數(shù)量較少，這種情況依舊不足以滿足市場(chǎng)的需求。

（二）師資力量不足

隨著老年服務(wù)專業(yè)的發(fā)展，許多職業(yè)院校的專任教師都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行而來(lái)，他們?cè)诙唐诘膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)后便開(kāi)始教授這門(mén)課程，但是由于缺乏專業(yè)的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，許多人都沒(méi)有獲得養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)，因此無(wú)法滿足“雙師”高等素質(zhì)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求。盡管職業(yè)院校聘請(qǐng)的兼職教師擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但他們的專業(yè)理論知識(shí)和授課技巧仍然不足以滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的需求。

（三）人才培養(yǎng)與養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求銜接不緊密

由于許多專業(yè)的定位模糊，人才培養(yǎng)的范圍較廣，課程體系缺乏針對(duì)性，教材也相當(dāng)缺乏。在培養(yǎng)過(guò)程中，大部分都集中于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，但是居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老的需求卻相對(duì)缺乏。這就造成了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的大量參與，而社區(qū)和家庭的參與卻相對(duì)減少，從而使人才培養(yǎng)的方向存在偏離。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)給老年人提供日常的清潔、飲食、保健等服務(wù)，但卻忽略了老年機(jī)構(gòu)的組織、管理、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)策劃等復(fù)雜的職能，這種情況嚴(yán)重偏離了真正的養(yǎng)老服務(wù)需求。

（四）理論研究不足，指導(dǎo)力不強(qiáng)

經(jīng)過(guò)深入研究，我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的研究重點(diǎn)放在了政策、模式、人才和運(yùn)營(yíng)機(jī)制等方面。此外，我們還著重探討了如何將職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)和產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，以及學(xué)校和企業(yè)之間的關(guān)系，并將課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)和實(shí)際生產(chǎn)之間相聯(lián)系。目前，養(yǎng)老行業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，其中最突出的就是缺乏高質(zhì)量、專業(yè)化的養(yǎng)老人才，導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)供應(yīng)和社會(huì)需求之間缺乏聯(lián)系，從而無(wú)法滿足行業(yè)發(fā)展的需求。

三、高等院校養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的可行性分析

（一）有較為穩(wěn)定的社會(huì)基礎(chǔ)和政策基礎(chǔ)

隨著中國(guó)老齡化現(xiàn)象日益加劇，養(yǎng)老問(wèn)題也變得越來(lái)越受到國(guó)家、社會(huì)、家庭以及個(gè)人的重視。因此，針對(duì)老年群體的各種服務(wù)、產(chǎn)品銷(xiāo)售、文娛活動(dòng)等都有巨大的市場(chǎng)空間，可以滿足他們的多樣性需求，并且有良好的發(fā)展前景。為了促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，國(guó)家應(yīng)該采取更加積極的措施，包括加大財(cái)政投入、優(yōu)先開(kāi)放養(yǎng)老用地、改善養(yǎng)老服務(wù)模式，并且加強(qiáng)與高校的合作，以便更好地培養(yǎng)出具備良好素質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)人才。

（二）有較為成熟的培養(yǎng)模式

高等院校致力于培養(yǎng)具有專業(yè)技能和實(shí)踐能力的人才，并通過(guò)科學(xué)的方法和培養(yǎng)體系來(lái)提高就業(yè)率。我們的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)出更多的實(shí)用型人才，并為他們提供更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。高校的成熟培養(yǎng)模式與社會(huì)對(duì)養(yǎng)老服務(wù)人才的需求相一致，為社會(huì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。由于養(yǎng)老服務(wù)人才的短缺，阻礙了我國(guó)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)某些養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的調(diào)查，可以明顯看到，擁有臨床和護(hù)理專業(yè)背景大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量較少，而且絕大多數(shù)養(yǎng)老服務(wù)人員的文化程度偏低，職業(yè)綜合素質(zhì)也相當(dāng)有限，因此，有必要引進(jìn)更多具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才來(lái)加大養(yǎng)老服務(wù)的力度。

（三）有著廣泛的就業(yè)市場(chǎng)

隨著全球人口老齡化問(wèn)題日益突出，為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，中國(guó)積極推行多層次、多樣化、綜合性的養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，全力推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使公辦和民營(yíng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的數(shù)量呈現(xiàn)出穩(wěn)步增加的趨勢(shì)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們必須積極推動(dòng)社區(qū)養(yǎng)老和居家養(yǎng)老模式的發(fā)展，并充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，構(gòu)建智能化養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)，以滿足老年人的多樣化需求，并且提供更加便捷、精準(zhǔn)的養(yǎng)老服務(wù)。隨著全球化的加快，養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越明顯，因此，不僅要求是醫(yī)學(xué)、護(hù)理等專業(yè)的人才，還要求掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)智能技術(shù)、社區(qū)治理、社會(huì)工作、法律等多種專業(yè)知識(shí)，以滿足市場(chǎng)的需求。這給大學(xué)生帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)去從事養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)，并且有望獲得更好的工作。

四、產(chǎn)教融合對(duì)于養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的積極作用

（一）提升養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

產(chǎn)教融合的實(shí)踐過(guò)程中，教育機(jī)構(gòu)與養(yǎng)老服務(wù)企業(yè)的緊密合作可以使養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。通過(guò)開(kāi)展課題研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和實(shí)際工作項(xiàng)目，學(xué)生可以在實(shí)踐中逐步掌握和提高技能，更好地融入養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)。教育機(jī)構(gòu)還可以邀請(qǐng)企業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)和授課，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和實(shí)際應(yīng)用技巧，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)產(chǎn)教融合的方式，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到最新的養(yǎng)老服務(wù)理論和實(shí)踐，同時(shí)獲取實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和技能，使他們具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性，為養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的人才和智慧。

（二）打造專業(yè)教師隊(duì)伍

教育機(jī)構(gòu)與養(yǎng)老服務(wù)企業(yè)之間的緊密合作可以為構(gòu)建一支專業(yè)的教師隊(duì)伍提供有力的支持，從而為養(yǎng)老服務(wù)人才的培養(yǎng)提供更加豐富和優(yōu)質(zhì)的資源。一方面，企業(yè)專業(yè)人士可以參與課程設(shè)計(jì)、教材編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)估等方面的工作，為教師提供更加實(shí)際和前沿的教育內(nèi)容和方法。同時(shí)，企業(yè)專家的參與還可以提高課程質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的實(shí)際操作和要求，更好地為行業(yè)服務(wù)。另一方面，教育機(jī)構(gòu)還可以通過(guò)實(shí)地考察和交流，了解行業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新趨勢(shì)，幫助教師了解行業(yè)要求和人才培養(yǎng)需求，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。通過(guò)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)專家的緊密合作，教師可以不斷更新和提升自己的知識(shí)和能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，同時(shí)也能夠更好地服務(wù)于養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（三）提升學(xué)生的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)

為了更好地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的目標(biāo)，教育機(jī)構(gòu)可以通過(guò)以下措施提升學(xué)生的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)。

1.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法：通過(guò)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，提高專業(yè)水平。比如，設(shè)置實(shí)踐課程和案例教學(xué)，組織參觀和調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解行業(yè)實(shí)踐。

2.建立師生互動(dòng)的平臺(tái)：教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理：為了確保實(shí)踐教學(xué)的有效性和安全性，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立健全的管理制度和安全體系，規(guī)范實(shí)踐過(guò)程中的行為規(guī)范和要求，確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠?qū)W有所得，安全有保障。

4.建立多層次的培養(yǎng)體系：教育機(jī)構(gòu)可以通過(guò)設(shè)立本科、?？?、中職等多層次的養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)體系，滿足不同層次、不同領(lǐng)域的人才需求，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性。

五、產(chǎn)教融合下應(yīng)用型養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升路徑

（一）提升對(duì)產(chǎn)教融合的重視程度

要提升對(duì)產(chǎn)教融合的重視程度，高等院校需要在多個(gè)方面加強(qiáng)工作。首先，高等院校需要加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)教融合理念的理解和認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到產(chǎn)教融合不僅僅是企業(yè)提供實(shí)習(xí)崗位，學(xué)校提供實(shí)習(xí)生的模式，也是一種深度合作的模式，需要在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行全面融合。高等院校需要深入了解產(chǎn)教融合的實(shí)際意義和作用，認(rèn)識(shí)到產(chǎn)教融合對(duì)養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的重要性和優(yōu)勢(shì)。

其次，高等院校需要積極探索產(chǎn)教融合的實(shí)施途徑。產(chǎn)教融合的實(shí)施需要建立在企業(yè)與高校之間緊密的合作關(guān)系之上，高校應(yīng)積極挖掘周邊優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，建立合作伙伴關(guān)系，并通過(guò)共同研究、人才培養(yǎng)等多種形式的合作來(lái)推動(dòng)產(chǎn)教融合的實(shí)施。同時(shí)，高等院校還需要積極探索合作的形式，如共同設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)展科研項(xiàng)目、建立聯(lián)合研究中心等，為產(chǎn)教融合提供更多的途徑和平臺(tái)。

最后，高等院校需要提高對(duì)產(chǎn)教融合工作的重視程度。高等院校需要將產(chǎn)教融合作為學(xué)校的重要工作之一，將其納入學(xué)校整體規(guī)劃，建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和制度，配備專職人員負(fù)責(zé)產(chǎn)教融合工作的開(kāi)展。此外，高等院校還需要加大產(chǎn)教融合的宣傳力度，讓更多的人了解和認(rèn)可產(chǎn)教融合的優(yōu)勢(shì)和作用。

（二）明確培養(yǎng)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)養(yǎng)老服務(wù)應(yīng)用型人才

為了明確培養(yǎng)目標(biāo)，高等院校應(yīng)該先了解養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，從而制訂符合實(shí)際需要的培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置。培養(yǎng)目標(biāo)要明確，不僅要注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)生掌握養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的實(shí)際操作和技能。

為此，高等院校應(yīng)積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)踐等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取知識(shí)和技能，提高應(yīng)用能力。此外，通過(guò)與養(yǎng)老服務(wù)企業(yè)的合作，開(kāi)展產(chǎn)教融合式的教育，不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以讓學(xué)生更好地了解養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的實(shí)際情況和需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

高等院校還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的養(yǎng)老服務(wù)應(yīng)用型人才。

（三）積極打造實(shí)訓(xùn)基地

高等院校應(yīng)該積極打造養(yǎng)老服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，包括養(yǎng)老院、護(hù)理機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心等。打造實(shí)訓(xùn)基地可以借鑒先進(jìn)的管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)和學(xué)習(xí)行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，增強(qiáng)實(shí)際操作技能，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)基地還可以為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉和職業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，實(shí)訓(xùn)基地還可以與養(yǎng)老服務(wù)企業(yè)開(kāi)展合作，共同探討行業(yè)問(wèn)題，研發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品，提升行業(yè)服務(wù)水平，促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的健康發(fā)展。

（四）順應(yīng)社會(huì)需求，切實(shí)提升綜合性培養(yǎng)水平

高等院校在養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)中，除了注重專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)外，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的提升。為此，學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)多樣化的課程和專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

其中，英語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、溝通能力等方面的培養(yǎng)也是十分重要的，這些能力對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)的工作都有著重要的幫助。因此，學(xué)校首先應(yīng)該在課程設(shè)置上注重這些能力的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程和組織實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)。

其次，高等院校應(yīng)該積極推進(jìn)校企合作，與養(yǎng)老服務(wù)企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同推進(jìn)人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠順利就業(yè)。通過(guò)與行業(yè)的深度合作，學(xué)校能夠更好地了解市場(chǎng)需求，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，提高綜合性培養(yǎng)水平。

最后，學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)展行業(yè)研究和技術(shù)創(chuàng)新，為養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)與企業(yè)合作，學(xué)校能夠更好地了解養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)需求，開(kāi)展相關(guān)研究和技術(shù)創(chuàng)新，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（五）發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)步提升培養(yǎng)的創(chuàng)新性

高等院校穩(wěn)步提升培養(yǎng)創(chuàng)新性的方式可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)。

首先，學(xué)校應(yīng)該注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

其次，學(xué)校應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

再次，學(xué)校應(yīng)該積極與養(yǎng)老服務(wù)企業(yè)合作，開(kāi)展校企聯(lián)合實(shí)踐項(xiàng)目和技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。

最后，學(xué)?？梢越?chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)等方式，激勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

綜上所述，高職院校作為養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)人才培養(yǎng)的主要力量，應(yīng)該深入理解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和需求，不斷提升人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。為此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、注重實(shí)踐教學(xué)、積極與企業(yè)合作、建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制等方式成為關(guān)鍵。通過(guò)這些措施，高職院?？梢园l(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式和機(jī)制，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。這樣，就能夠培養(yǎng)更多適應(yīng)養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)需求的創(chuàng)新型人才，推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的健康發(fā)展。在未來(lái)，高職院校的人才培養(yǎng)工作將面臨更高的要求和更大的挑戰(zhàn)，需要不斷探索創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和科技創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展。

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◎編輯 馬燕萍